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8.2014年12月19日,亚欧水资源研究和利用中心中方协调指导委员会第三次会议在长沙召开,共同商讨亚欧水资源研究利用,聚力造福百姓.下列关于水的说法中正确的是(  )
A.地球上水资源丰富,可随意使用
B.水通电生成氢气和氧气,说明水分子由氢分子和氧分子构成
C.明矾可促进水中悬浮杂质的沉降
D.活性炭能将硬水软化

分析 A、根据地球水资源状况进行分析判断.
B、根据电解水的实验结论解答;
C、根据明矾溶于水形成的胶体具有吸附性解答;
D、活性炭不能除去水中的钙离子和镁离子;

解答 解:A、地球表面约71%被水覆盖,但可供人类使用的淡水资源极其有限,故错误.
B、水在通电情况下分解成氢气和氧气,是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气,该事实说明分子是可以再分的,故错误;
C、明矾溶于水形成的胶体具有吸附性,能将水中不溶性固体杂质吸附在其表面形成大颗粒易于沉降,正确;
D、活性炭具吸附作用,但不能除去水中的钙离子和镁离子,不能将硬水进行软化;故错误;
答案:C

点评 此题考查了水资源的状况、水的净化、活性炭的性质用途等相关知识,题型虽简单,但涉及知识面广,锻炼学生对知识的掌控能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.为探究铝、铁、铜三种金属的活动性顺序.实验小组的同学设计了四个实验方案:①铁、铜、硫酸铝溶液;②铝、铜、氯化亚铁溶液;③铜、硫酸铝溶液、硫酸亚铁溶液;④铁、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液.上述四个方案所选试剂正确的是(  )
A.①③B.②④C.①②④D.②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下图是李阳同学在理科试验操作考试中,配制50g5%NaCI溶液实验过程中的相关操作,其中正确的是(  )
A.
    称取固体
B.
   量取液体
C.
   用过后滴管的放置
D.
    转移溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.鉴别如表各组物质,所用试剂不正确的是(  )
待鉴别的物质鉴别试剂
A稀盐酸和稀硫酸BaCl2溶液
B硝酸铵固体和氢氧化钠固体
C氯化钠溶液和碳酸钠溶液酚酞试液
D氧气、二氧化碳、氮气燃着的木条
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.我市某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从河中取回一定量的水样,然后进行如下研究分析:
(1)向河水中加入明矾,经溶解、静置、过滤(填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其吸附性除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水.
(2)如图的过滤装置中,还缺少的一种仪器是玻璃棒,其作用是引流.
(3)过滤后得到的水澄清透明,取其少量于小烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣、泡沫很少,则说明河水是硬水(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是加热煮沸.
(4)若经过二次过滤,发现滤液仍然浑浊,则可能的原因有:(答三点)
滤纸破损,液面高于滤纸边缘,仪器本身不干净.
(5)发现滤液仍然浑浊后该怎么办重新过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.氢气和氧气之间发生化学反应的过程,可用下列图示描述.

试回答下列问题:
(l)写出该反应的化学方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)从图中你还得到哪些信息?(写出两条即可)①化学变化中分子可分原子不可分;②一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素,某学习小组设计了如图所示实验.下列有关说法不正确的是(  )
实验①实验②实验③
   
A.对比实验①和②,可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响
B.对比实验②和③,可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响
C.对比实验①和③,可研究温度对反应剧烈程度的影响
D.以上实验只能对比出浓度和温度对反应的影响,但还未能体现表面积对反应的影响

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.某物质的分子模型如图所示,下列说法中正确的是C
A.该物质是一种复合肥
B.该物质的化学式为CO(NH)4
C.该物质中氮元素的质量分数约为46.67%
D.该物质中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为3:1:4.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.在一定条件下,下列转化不能由一步反应实现的是(  )
A.CuSO4→FeSO4B.NaCl→Na2CO3C.NaHCO3→NaClD.Na2CO3→NaOH

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同步练习册答案