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    6．“蛟龙号”内生命系统中运用了过氧化钠（Na2O2）的特性：过氧化钠常温下能与CO2反应，同时产生氧气和另一种碳酸盐．试写出过氧化钠与CO2反应的化学方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

    分析 根据题意，过氧化钠常温下能与CO2反应，同时产生氧气和另一种碳酸盐，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，该碳酸盐是碳酸钠，写出反应的化学方程式即可．

    解答 解：过氧化钠常温下能与CO2反应，同时产生氧气和另一种碳酸盐，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，该碳酸盐是碳酸钠，反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
    故答案为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

    点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．“辽宁舰”是目前中国海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰，请回答下列问题：

    （1）铝合金用于制造飞机的外壳，铝合金材质的主要优点是强度大、质量轻．
    （2）改装前的辽宁舰身锈迹斑斑，钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的氧气、水共同作用的结果，工业生产中常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈，该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
    （3）辽宁舰甲板上涂有耐高温、耐磨的碳化硅（SiC）涂层，碳化硅的结构类似于金刚石的结构，则构成碳化硅的粒子是（在分子、原子、离子中选填）原子．
    （4）为了避免舰身的钢质外壳被腐蚀，通常在轮船外壳上镶嵌比铁活动性强金属．小明为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图2所示的两个实验：
    ①实验一中，小明以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是选取的酸的种类不同．
    ②实验二中，若出现铁丝表面出现红色物质现象，可证明铁的活动性强于铜，该反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．已知浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应，生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此进行以下一系列的探究活动．
    【提出猜想】浓硫酸与焦炭在加热条件下反应，生成H2O、SO2和CO2．
    【查阅资料】经查阅资料得知：
    ①CO2、SO2均可使澄清石灰水变浑浊；
    ②SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能；
    ③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能；
    ④无水CuSO4为白色粉末，遇水可生成蓝色胆矾．
    【实验探究】用以下A-D 四个装置组装成一套完整的实验装置如图1，然后进行实验，验证猜想．

    （1）本实验的发生装置应选用如图2 所示三种装置中的装置③（填序号）．
    （2）为了验证三种产物，达到预期的实验目的，整套实验装置的正确组装顺序是f；g；d；e；b（按导管口连接的先后顺序）：

    （3）实验过程中，观察到装置D 中无水CuSO4变为蓝色，得出产物中有水的结论；同时还观察到以下实验现象：装置C 中品红溶液（ I）和酸性高锰酸钾溶液都褪色，品红溶液（Ⅱ）不褪色；装置B 中澄清石灰水变浑浊．
    ①装置C 中品红溶液（ I）褪色，说明产物中有二氧化硫，
    ②酸性KMnO4 溶液的作用是除去二氧化硫，
    ③品红溶液（Ⅱ）不褪色，说明二氧化硫已除尽．
    （4）能确认反应产物中有CO2的实验现象是装置C中品红溶液（Ⅱ）不褪色，装置B中澄清石灰水变浑浊．
    【实验结论】本实验提出的猜想成立（填“成立”或“不成立”）；
    浓硫酸与木炭在加热时反应的化学方程式是C+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2SO2↑+CO2↑+2H2O．
    【交流讨论】实验结束后，同学们针对本实验进行讨论，其中张辉同学提出了“反应产物中可能还有一氧化碳”这样的一个观点．你是否支持张辉同学的观点？支持（填“支持”或“不支持”），请你说出一个理由：反应物中含有碳元素和氧元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图是100mgCaC2O4•H2O受热分解时，所得固体产物的质量随温度变化的曲线．

    试利用图中信息结合所学的知识，回答下列问题：
    （1）温度分别为t1和t2，固体产物的化学式为：ACaC2O4，BCaCO3．
    （2）由CaC2O4•H2O得到A的化学方程式为CaC2O4•H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaC2O4+H2O↑．
    （3）由A得B的化学方程式为CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑．
    （4）由图计算产物C的分子量，并推断C的合理的化学式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．“水是生命之源”．请回答下列与水有关的问题：
    （1）水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将电能转化为化学能，电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是10或2.5mL．
    （2）热水瓶胆壁上的水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，可用醋酸溶解除去．已知醋酸在水中能少量电离（CH3COOH     CH3COO-+H+），请分别写出醋酸与氢氧化镁、醋酸与碳酸钙反应的化学方程式：2CH3COOH+Mg（OH）2═（ CH3COO）2Mg+2H2O；2CH3COOH+CaCO3═（ CH3COO）2 Ca+CO2↑+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．根据实验装置图，回答下列问题：

    （1）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是B．
    （2）如装置F所示，点燃两支短蜡烛，然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时，看到F中的实验现象是蜡烛由低到高依次熄灭．
    （3）某同学选用G装置进行实验，看到与上一步实验F中完全相同的实验现象，他由此得出与上一步实验完全相同的结论．此结论（答“合理”或“不合理”）不合理．
    （4）检查装置C中气体收集满的方法是瓶口产生气泡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处．
    （1）浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线（见图）正确的是乙（填写“甲”或“乙“）．    
    （2）随着放置天数的增加，浓盐酸的质量发生变化的主要原因是浓盐酸有挥发性，HCl逸出使浓盐酸溶液质量减少．
    （3）把浓盐酸稀释后可用于实验室制取我熟知的一种气体，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．如图是实验室常用的一些装置．

    （1）仪器a的名称是试管．
    （2）实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是BD（填序号）；检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满了．
    （3）用装置A与C连接制取并收集氧气，则装置A中反应的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；当观察到装置C中导管口气泡连续、均匀冒出时才开始收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．图1中甲是某元素的一种粒子结构示意图，图1中乙是该元素在元素周期表中的部分信息．
    （1）该元素原子的相对原子质量为32.06，图1甲所示粒子的符号为S2-．
    （2）图2是该元素的化合物在常温下的有关化学反应的微观示意图．该反应的化学方程式为SO2+2H2S=3S+2H2O．

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