现象或事实 | 解释 | |
A | 氢气可燃烧而氮气不可燃烧 | 物质的分子不同,物质的化学性质不同 |
B | 水通电后生成氢气和氧气 | 水分子中含有氢分子和氧分子 |
C | 热胀冷缩 | 分子大小随温度改变而改变 |
D | 冰水混合物是纯净物 | 冰水混合物中只含有水分子一种分子 |
分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.
解答 解:A、氢气可燃烧而氮气不可燃烧,是因为它们分子的构成不同,不同种的分子性质不同,故选项解释正确.
B、水通电后生成氢气和氧气,是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气,该事实说明分子是可以再分的,故选项解释错误.
C、热胀冷缩,是因为分子间的间隔(而不是大小)随温度的变化而改变,故选项解释错误.
D、冰水混合物是纯净物,是因为冰是固态的水,冰水混合物中只含有水分子一种分子.
故答案为:A;冰水混合物中只含有水分子一种分子(合理即可).
点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
向装有锈铁钉的试管中加入足量NaCl溶液,振荡 | 铁锈不溶解 | 氯离子不能溶解铁锈 |
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
向取出铁钉的溶液中加入过量的铁粉 | 有气泡产生,溶液由黄色变成浅绿色 | 溶液中的溶质为盐酸和氯化铁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 导管 B 连接供给氧气的钢瓶 | B. | 导管 B 连接病人吸氧气的塑胶管 | ||
C. | 该装置可用来观察输出氧气的速度 | D. | 该装置可用来增加氧气的湿度 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 洁净的空气是一种纯净物 | |
B. | 空气中的氮气可充入食品包装袋中作保护气 | |
C. | 空气中的稀有气体化学性质活泼 | |
D. | 空气中的氧气能支持燃烧,所以氧气可作燃料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氢氧化钠具有碱性可用于中和酸性土壤 | |
B. | 氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐 | |
C. | 铁具有导热性,可用作制炊具 | |
D. | 氢氧化钠固体易潮解,可作某些气体的干燥剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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