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【题目】化学与生活息息相关,请你用化学知识回答下列问题。

1)下列生活情景中主要利用了物质化学性质的是_____(填字母序号)。

A 食品充氮防腐 B 金属制作炊具

C 氢气作火箭燃料 D 干冰用于人工降雨

2)我国传统节日的习俗中也蕴含了许多化学知识。用墨汁书写的春联字迹长时间不变色的原因是_____,端午节挂散发特殊气味的艾草来驱虫,从微观的角度解释是因为_____

【答案】AC 常温下碳的化学性质不活泼 分子在不断运动

【解析】

1A、食品充氮气是利用氮气的化学性质不活泼,利用了化学性质,故正确;

B、用金属制炊具是利用金属的导热性,利用了物理性质,故错误;

C、氢气用作燃料是利用其可燃性,利用了化学性质,故正确;

D 干冰用于人工降雨,利用的是干冰升华吸热,属于物理性质,故错误;
故选:AC

2)墨的主要成分是碳,用墨汁书写的春联字迹长时间不变色,是因为常温下碳的化学性质不活泼;端午节挂散发特殊气味的艾草来驱虫,从微观的角度解释是因为分子在不断运动;

故填:常温下碳的化学性质不活泼;分子在不断运动。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验小组用木炭还原氧化铜,充分反应后发现试管中仍有黑色固体,实验小组针对这一现象进行了探究,他们认为黑色固体可能是:

猜想一: C

猜想二: __________________

猜想三: CuOC

猜想四: Fe3O4

查阅资料: CuO可以和稀硫酸反应得到蓝色溶液,C不和稀硫酸反应写出木炭还原氧化铜的化学方程式___________________

甲同学认为猜想四肯定不正确,理由是:__________________

乙同学认为猜想三也肯定不正确,理由是:__________________

请你设计实验证明猜想二是正确的,写出实验过程__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(如图),同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在石棉网上得到一些白色固体。

1)请写出镁条燃烧的化学方程式_____________

2)同学们通过称量发现在石 棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量,有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是___________

3)同学们按如图装置改进实验,验正了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。查阅资料可知,黄色固体是镁与氮气反应产生的氮化镁(Mg3N2)

[思考与交流]

①空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是______________

②同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧,于是对燃烧条件又有了新的认识______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列粒子结构示意图,回答问题。

1)上图ABCD四种粒子共表示_____种元素;

2C原子在化学反应中易_____(填得到失去)电子;

3A的粒子符号是_____

4E粒子带1个单位正电荷,则x=_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组用9.8%的稀硫酸测一瓶标签破损的NaOH溶液的质量分数。将9.8%的稀硫酸滴入到10gNaOH溶液样品中,反应过程中pH变化如图所示。

1pH=7时,溶液中的溶质是_____

2)据图,恰好完全反应时,所用稀硫酸中溶质的质量是_____g

3)求NaOH溶液样品中溶质的质量分数_____

4)恰好完全反应时,所得溶液的溶质质量分数_____。(计算结果精确到0.1%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习金属的性质时,老师要求同学们根据实验室所提供的药品探究锌、铁、铜三种金属的活动性强弱。探究金属活动性强弱一般采用金属与酸的反应:根据能否与酸反应,以及与酸反应的剧烈程度来判断;于金属与化合物溶液的反应:根据能否将其置换出来,来判断金属的活动性强弱。

(提出问题)三种金属的活动性强弱是怎样的呢?

提供的药品有:铁粉、铜丝、锌粒、20%稀硫酸、CuSO4 溶液、ZnSO4 溶液、FeSO4 溶液

同学们分成甲、乙两组进行了实验。

1)甲组同学设计如下方案进行实验:

立刻有同学提出反对,理由是_____

2)乙组同学设计如下方案进行实验:

实验步骤

实验现象

无明显变化

_____

实验结论

三种金属的活动性强弱为_____

发生反应的化学方程式为_____

3)乙组同学将两支试管中的物质倒在一个洁净的烧杯中,充分反应后过滤,同学们又对滤渣的成分展开了探究。

(作出猜想)猜想一:滤渣中一定有铜 猜想二:_____

实验步骤

向滤渣中加入一定量稀硫酸

实验现象

_____

实验结论

猜想二正确

此时经过以上实验后的滤液中一定含有_____(填化学式)。

(拓展延伸)通过学习同学们掌握了比较金属活动性强弱的正确方法,同时又选择了另一组试剂_____,验证了三种金属的活动性强弱。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列各图中有关信息,回答下列问题:

1)仪器b的名称:b________________

2)若用装置A制取氧气,其反应的化学方程式______________________。若要收集到较纯净的氧气,其收集装置应选_____________

3)实验制取CO2,为了控制反应的发生与停止,选择最佳的发生装置是____,反应的化学方程式为______________,若用G装置收集CO2气体,气体应从______(“c”“d”)进人。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图A-E是实验室制取气体常见的一些装置,请回答下列问题:

1)仪器①的名称是______________

2)写出用装置A制取氧气的化学方程式______________________,为完成如图甲的实验,收集氧气最好选用__________(填字母),写出甲中化学方程式____________________

3)若用图乙收集氧气,验满的方法是______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用化学方程式表示下列反应原理

1)向充满二氧化碳的集气瓶中加入紫色石蕊溶液,振荡后,观察到溶液变红______________

2)天然气用作燃料________________

3)铝制品耐腐蚀的原因___________________

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