通过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：① ；② ；
（2）小强想用高锰酸钾制取氧气，他应选用的发生装置为 （选填序号）你此发生装置应做如何改进 ，目的是 。写出该反应的符号表达式为 。
（3）可选用装置E收集氧气的原因是 ，收集到的氧气进行铁丝燃烧实验，发现集气瓶底部炸裂，可能原因是 。若用F装置收集氧气，当装置中灌满水后，氧气从 端通入。
（4）小明通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳。则实验室制取二氧化碳的装置组合为_ __ （选填序号）。
（1）①试管；②长颈漏斗；
（2）A 在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管 2KMnO4
K2MnO4 +MnO2+ O2↑
（3）氧气不易溶水 。原因是集气瓶底部未放少量水或沙 C
（4）BC 。
解析试题分析：（2）高锰酸钾制取氧气，属固固加热型，应选A装置，但试管口应放放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。
（3）据氧气难溶于水，可用排水法收集；进行铁丝燃烧实验时，要在集气瓶底部未放少量水或沙，目的是防止生成物温度过高溅落在集气瓶的底部使集气瓶炸裂。用F装置收集氧气，实际是用排水法收集氧气，氧气从C端通入，水从b端排出。
（4）大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳，应选固液不加热装置，即B装置，二氧化碳密度比空气大且能溶于水，只能用向上排空气法收集，选C装置。
考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，实验室制取氧气的反应原理
科目：初中化学 来源： 题型：填空题
如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．
试根据题目要求，回答下列问题：
（1）若用铁粉和稀盐酸（盐酸具有挥发性）反应制取并收集干燥的氢气．
①制取并收集干燥的氢气所选仪器的连接顺序为 （填写仪器序号字母）．
②制取氢气的反应方程式为 ．
③进行实验前，首先要做的一步工作是 ．
（2）小明同学欲用一氧化碳气体（含少量二氧化碳和水蒸气）测定10克不纯氧化铜样品的纯度（杂质不参与反应），并验证反应中气体生成物的性质．所选仪器的连接顺序为：B1→C→D→B2．
①写出装置B1中发生反应的化学方程式 ．
②装置D中观察到的实验现象是 ．
③假设实验结束后，测得B2装置的质量比反应前增加了4.4克，由此推算出装置D中固体的质量减少了 克．
④小明同学的设计方案有一明显的不足，这样操作可能造成的后果是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．
（1）写出仪器a的名称： ．
（2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为： ．在用脚皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满 并盖上 ．收集氧气还可选用的装置是 ．
（3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
[提出猜想]
猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测 错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是 ．
[拓展延伸]实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快，请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？ ．
[实验反思]通过以上实验探究，你对“实验制取氧气”还想探究的问题是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
请根据下图提供的实验装置（部分铁架台．铁夹省略），回答有关问题。
（1）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为 所用制氧气的发生装置为（填图中代号，下同） 。用排水法收集装置时在试管口放一团棉花的目是 。
（2）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，发生文字表达式为 ，所用制氧气的发生装置为 。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：
①点燃酒精灯，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，
⑤把导气管撤离水面，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器，⑧把试管固定
在铁架台上。其中操作顺序正确的是( )
| A．②⑦③⑧①④⑥⑤ | B．⑦②③⑧①④⑤⑥ |
| C．⑤⑦⑧③②①④⑥ | D．⑦③①⑧②④⑥⑤ |
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
如图是某同学正在绘制的实验室制取二氧化碳的装置图．
（1）请你帮他将装置图补充完整．
（2）写出该反应的化学方程式
（3）用澄清石灰水检验二氧化碳时，发现澄清石灰水未变浑浊，原因可能是 （写一点即可）
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空。 
（1）写出带标号仪器的名称：①__________②___________
（2）若实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气，则选用的制取装置组合是_________，用此方
法收集氧气是利用了氧气__________________的物理性质。证明氧气已集满的方法是 。若用G装置收集氧气，则氧气从______端（填a或b）进入。该反应的化学方程式是__________ ___________。
（3）实验室用F装置制取氧气的优点是______________ 。
（4）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流， （填小明或小亮） 的操作更好。
[实验反思]
（1）在清洗试管中的反应物残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色，有的发现水溶液呈墨绿色（锰酸钾溶于水所致），且同时有黑色的粉末状固体．你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是
为了分离、回收反应残留物中的黑色粉末状固体，需对混合物溶液进行过滤．过滤操作时，需将圆形滤纸折叠．下列滤纸折叠过程图示中，正确的是 （选填“甲”或“乙”）．甲：A→B→C 乙：A→B→D
（2）有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕．老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致．针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注意的是
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
小明和小霞同学在实验室用同一套能制取少量气体的小型发生装置制取两种不同气体，且该小型气体发生装置能控制反应速率．
试回答：
（1）请你将气体发生装置画在虚线的方框内，并与收集装置连接．
（2）小明制取二氧化碳时，向发生装置中加入两种药品的先后顺序是 ；反应的化学方程式为 ；
（3）小霞制取氧气，反应的化学方程式为 ；把烧成红热的木炭由瓶口向下缓慢插入，不能直接插入集气瓶底部，原因是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
实验是学习化学的一个重要途径（部分加持装置）．
（1）仪器b的名称是 ．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气．装入药品前必须进行的一步操作是 ；反应的化学方程式为 ，二氧化锰起 作用．
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳可选用的仪器是 （填字母序号）；将燃着的木条放在瓶口，若观察到 ，说明瓶中已充满二氧化碳．
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
实验室选用下图所示装置制取气体，根据要求回答下列问题。
（1）指出标号的仪器名称① ，② 。
（2）实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式： 。
装置B还可用于制取的气体是 。
（3）图D的实验操作目的是 ；
（4）实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，
| 项 目 | 空气 | 氧气 | 二氧化碳 | 氨气 |
| 0℃、101kpa时的密度（g/L） | 1.293 | 1.429 | 1.977 | 0.771 |
| 20℃、101kpa时1体积水中溶解气体的体积 | ∕ | 0.031 | 1 | 700 |
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