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    【题目】如下图是某学生2011年1月6日购买的口香糖的标签，请回答下列问题：

    （1）这种口香糖存在的问题是什么。

    （2）口香糖可保护牙齿，活动面部肌肉，但也含造成环境问题，仔细观察标签，请回答吃完后剩余胶基的正确处理方法。

    （3）食品中加入抗氧化剂可防止食品腐败，BHT（化学式C13H30O）是一种抗氧化剂，该物质的相对分子质量，C、H、O的原子个数比，碳元素的质量分数（精确至0.1%）。

    【答案】（1）已过期；（2）用纸包裹扔进垃圾桶；（3）202；13：30：1；77.2%

    【解析】(1)标签中标明生产日期为2009年1月6日及保质期10个月，即该产品的保质期至2009年11月1日到期，而该学生在2011年1月6日购买的该口香糖，产品已过期；(2)根据标签中和图示处理方法，吃完后剩余胶基的正确处理方法是用纸包裹扔进垃圾桶；(3)根据BTH的化学式C13H30O，该物质的相对分子质量=12×13+1×30+16=202；C、H、O的原子个数比=13：30：1；碳元素的质量分数=×100%=77.2%。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】右图是 X、Y 两种微粒的结构示意图。下列说法正确的是（ ）

    A．X 为原子，Y 为离子

    B．X、Y 均属于非金属元素

    C．X 在反应中可失去 6 个电子

    D．X 与 Y 形成化合物的化学式为 YX

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    【题目】在天平左右两盘中各放一个等质量的烧杯，烧杯中分别盛有等质量的足量的稀硫酸，天平平衡。向左盘烧杯中加入27g10%的氯化钡溶液,向右盘烧杯中加入铁粉，若天平最终平衡，则加入铁粉的质量为

    A. 56g B. 28g C. 27g D. 数据不足，无法计算

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    【题目】下图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置图示，结合实验装置图示，回答下列问题．

    （1）写出上述实验仪器中标号的仪器名称：①_____；②_____；③_____．

    （2）实验室制取气体，首先要检查装置的气密性．检査装置B气密性的操作方法：用弹簧夹密封导气管，向仪器②中注水，观察到_____，说明装置“漏气”．

    （3）若实验室用装置A来制氧气，则化学方程式为_____．

    （4）实验室制取二氧化碳气体，应选用的气体发生装置是_____（填编号），写出制二氧化碳的化学反应方程式_____．

    （5）常温下，硫化氢是一种无色、有刺激性气味、易溶于水、密度比空气密度大的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体与稀硫酸来制取，制硫化氢气体应选择的发生装置是_____，收集硫化氢气体应选择的收集装置是_____．（填编号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据题目要求回答下列问题。

    （1）图1为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为_____。

    ①调游码 ②放称量纸 ③称量物放左盘④调零点 ⑤加质量大的砝码 ⑥加质量小的砝码

    A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③ D．④①②③⑤⑥

    （2）在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m1，发生反应的实验现象为_____，发生反应的化学方程式为_____，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m2，则（填“=”“＞”“＜”，）m1_____m2。

    （3）图2装置中，称量小烧杯中所有物质的质量m1，然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2，则（填“=”“＞”“＜”，1分）m1_____m2，其原因为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，某同学点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，引起火灾，就此事回答下列问题：

    （1）从物质燃烧条件看蚊帐是_____．

    （2）该同学慌忙打开房门导致火势扩大的原因是_____．

    （3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了自救措施，其中正确的是_____．

    A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离　　　B．跳楼逃生　　C．匍匐前进到安全处

    （4）消防人员用高压水枪将大火扑灭，水灭火的原理是_____．

    （5）天然气的主要成分是甲烷，写出其燃烧的化学方程式_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图1所示是实验制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是_____．

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是___________（填装置编号），其反应的化学方程式为_____，某同学利用装置E收集气体，但所收集的气体不纯，那么他可能的错误操作是_____．

    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_________，若用F装置收集二氧化碳，二氧化碳气体应该从_____（填“长”或“短”）导管导入．

    （4）图G中若X是石蕊试液，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为_____．

    （5）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图2所示装置_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。(已知氨水能使酚酞试液变红)

    （1）实验I：如图甲所示，一段时间后，可观察到烧杯A中的液体__ _（填“变红或不变红”），烧杯B中的液体 （填“变红或不变红”），用微粒的观点解释这一现象：__ ___

    （2）根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红，可刘红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红，于是设计实验Ⅱ（如图乙所示）作为对比。你认为 （填“有”或“没有”）必要，理由是____ __________

    （3）若使用图丙装置进行相同实验，与图甲装置相比主要优点是___________________（写出一点）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组对“人体吸入的空气和呼出气体”的实验，按照2017年成都中考化学试题中设计的改进方案，进行了如下探究。

    【提出问题】人体吸入的空气与呼出气体组成有什么不同？

    【查阅资料】通常条件下，氢氧化钠溶液与白磷不反应，但氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应并吸收二氧化碳气体。

    【实验准备】

    (1)该探究实验需用到10% 的氢氧化钠溶液。现配制50g 质量分数为10% 的氢氧化钠溶液，需称量氢氧化钠固体_____ g，需要水_____ mL(假设：水的密度为1g/mL)。

    配制该溶液的步骤为①计算②称量③量取 ④_____⑤装瓶贴标签。

    【实验操作、记录、分析】

    实验一：(如图1)

    (2)先检查好装置的气密性，装入试剂，在医用输液袋中收集VmL 空气，连接装置。

    (3)打开弹簧夹_____，缓慢将袋中的空气全部排入锥形瓶中。读出量筒中液体体积为V1 mL．此时，测定出空气中______ 的体积，是_____ mL。

    (4)关闭弹簧夹K1、K2，再用_____ 方法(填操作方法)，使锥形瓶内燃烧匙上过量的白磷迅速燃烧，反应的化学方程是_____。待充分反应后，瓶中气体冷却至室温，打开K2，读出量筒中液体体积为V2 mL．此时，测定出的气体成分在空气中所占的体积分数可表示为_____。

    实验二：(如图2)

    (5)把测试氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)的探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如上面的坐标图(图3)所示，表示氧气体积分数变化的是_____。(填“X”、“Y”或“Z”)．Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是_____。

    【数据处理】

    (6)实验二中，200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为_____。

    【评价与反思】

    (7)由实验二采集的数据分析，你认为呼出气体与人体吸入的空气比较，组成上发生的变化是_____。

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