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19.酸与指示剂作用:紫色石蕊溶液遇到酸变红色.无色酚酞溶液遇到酸不变色.

分析 根据紫色石蕊遇到酸性溶液变红色,遇到碱性溶液变蓝色;无色酚酞遇到酸性溶液不变色,遇到碱性溶液变红色进行分析.

解答 解:紫色石蕊遇到酸性溶液变红色,遇到碱性溶液变蓝色;无色酚酞遇到酸性溶液不变色,遇到碱性溶液变红色,所以紫色石蕊溶液遇到酸变红色,无色酚酞溶液遇到酸不变色.
故答案为:紫,变红色,无,不变色.

点评 本题主要考查了酸碱指示剂在酸性、碱性溶液的变色,难度不大,需要在平时的学习中加强记忆即可完成.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示,据图回答:
(1)30℃时,三种物质的溶解度由小到大的顺序为丙<甲<乙
(2)10℃时,l00g丙饱和溶液中溶质质量是16.7g
(3)50℃时,等质量的甲、乙两物质配成饱和溶液,乙溶液的质量更大
(4)将0℃时,甲、乙、丙三种物成的饱和溶液,升温到40℃,所得溶液的溶质质量分数关系正确的是C
A.甲=乙>丙       B.甲>乙>丙      C.乙>甲>丙     D.乙>丙>甲
(5)若要从甲中含有少量乙的混和溶液中提纯甲,可用的方法是降温结晶.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.化学是一门以实验为基础的科学.请根据下列仪器和实验装置回答有关问题:

(1)仪器②的名称是锥形瓶
(2)用①②③组合可制备CO2,写出实验室用此装置制备CO2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)收集CO2应选用装置④(填“④”或“⑤”)
(4)利用图⑥所示装置(集气瓶中预先装满CO2气体)来验证CO2的性质,先加入足量氢氧化钠溶液,观察到的现象是气球变大(填“变大”、“变小”或“不变”),反应方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;再加入足量的盐酸,观察到的现象是气球变小(填“变大”、“变小”或“不变”).
(5)用①②③组合可制备的CO2气体通常含有部分水蒸气,要得到干燥的CO2,可在收集装置之前添加一个⑦装置,CO2应该从左端(填“左端”或“右端”)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.一中食堂在开学前买了一桶未知密度的液态消毒剂,上标有“50千克,25%”的字样.问:
(1)这一桶消毒剂中溶质的质量是多少?
(2)第一次使用时,食堂工作人员取出8千克消毒剂,按使用标准,须将其配成2.5%的浓度再使用,请问要向8千克消毒剂中加入多少千克水才能符合使标准?
(3)如图所提供的仪器中,配制时需要用到的是烧杯、量筒.(写仪器名称)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动:
(1)药品选择:下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是C(填字母);
A、水   B、过氧化氢   C、氯化钾    D、高锰酸钾(KMnO4
(2)装置连接,所需的一些实验装置如图所示:

仪器a的名称是分液漏斗;选择气体收集方法时,气体的下列性质;
A、颜色    B、可燃性    C、溶解性    D、密度
必须考虑的是CD(填字母);要制备和收集一瓶氧气,完成蜡烛在氧气中燃烧,并初步验证燃烧产物的实验,所选装置的连接顺序为AB(填装置字母序号).
(3)实验探究:如图2所示,向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液,观察可见:实验①中无明显现象,实验②中产生气泡,实验③中产生气泡更快,据悉你能得出的结论是硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.只用一种试剂可直接将氯化钠、碳酸钠、硝酸银三种无色溶液分开的是(  )
A.稀硝酸B.稀盐酸C.酚酞试液D.蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要.在下图所示实验操作中,正确的是(  )
A.
闻气体气味
B.
倾倒液体
C.
稀释浓硫酸
D.
取用固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.实验室配制100g 10%氯化钠溶液,下列对该实验的叙述,其中正确的是(  )
A.配置时需要用托盘天平称量氯化钠10g,用量筒量取90mL的水
B.称量后的氯化钠加入到量筒中,再向量筒中加入水至液体体积为100mL
C.用量筒量取水时若仰视凹液面最低处,则配制的氯化钠溶液质量分数大于10%
D.装瓶时如果少许液体洒出,则配置的氯化钠溶液质量分数小于10%

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.鉴别下列各组物质,写出鉴别步骤和结论.
(1)两种无色溶液:氢氧化钠溶液和蒸馏水
(2)两种无色溶液:酒精和蒸馏水
(3)两种无色气体:空气和氧气.

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