【题目】空气中含量多且化学性质不活泼的气体是
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气
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【题目】有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是
A.氧气是无色无味的无毒气体 B.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
C.氧气可以燃烧 D.氧气可以支持燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氮化镁是一种应用范围非常广泛的无机化合物,它可用于制备高硬度、高热导、抗腐蚀、抗磨损和耐高温的其它元素的氮化物,制备特殊的陶瓷材料等。某校化学研究小组用镁与氮气反应制备氮化镁(Mg3N2),并用实验方法测定氮化镁的纯度。
I.制备氮化镁
【查阅资料】
①(NH4)2SO4+2NaNO22N2↑+Na2SO4+4H2O,该反应为放热反应。
②饱和硫酸亚铁溶液能吸收氧气;稀硫酸能吸收氨气。
③在常温下或温度不高的条件下镁几乎与水不反应。
【实验】
制备氮化镁的装置示意图如下
(1)D装置的作用是______________,G装置的作用是______________。
(2)E装置中发生反应的化学方程式为____________________________。
(3)实验时先进行_____________(选填“A”或“E”)处加热,理由是________________。
II.测定氮化镁的含量
氮化镁是浅黄色粉末,极易与水反应生成Mg(OH)2沉淀和NH3,反应的化学方程式为______________,氮化镁(Mg3N2)中氮元素的化合价是______________。
【定性分析】,
步骤一:取少量氮化镁样品于试管中加足量蒸馏水,试管底部有沉淀生成,试管口闻到有刺激性气味的气体生成。
步骤二:弃去上层清液,加入稀盐酸,观察到沉淀全溶且冒气泡。该步骤中产生气泡的化学方程式为______________________。
【定量测定】按下图实验装置进行实验
:
(4)取氮化镁样品16g进行实验,I装置增重3.4g,求该样品中氮化镁的质量分数(请写出计算过程)。
(5)球形干燥管的作用是________________。
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【题目】以下关于燃烧现象的描述,正确的是
A.木炭在氧气中燃烧,生成二氧化碳
B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
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【题目】现实验室有一瓶久置的NaOH溶液,为检验其是否变质并确定溶液中的溶质是什么,某兴趣小组同学设计实验并进行验证。
(1)请你用化学方程式写出NaOH溶液变质的原因:
【提出问题】待测液中的溶质是什么?
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【作出猜想】
(2)猜想一:NaOH,猜想二:Na2CO3,猜想三:
【设计方案】
(3)实验方案(一):取少量待测溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞溶液,若溶液变红,则说明该待测溶液没有变质,猜想一正确。
请你判断该方案是否合理 ,理由是
实验方案(二):取少量待测溶液于试管中,先向其中加入足量的澄清石灰水,再加入无色酚酞,若观察到先有白色沉淀产生,后溶液变红的现象,则说明猜想三正确。请你写出发生的方程式 。小刘同学提出异议,原因是 。
实验方案(三):取少量待测溶液于试管中,先向其中加入足量的CaCl2溶液,再加入无色酚酞,若观察到 的现象,则说明猜想三正确。
【实验结论】该溶液为部分变质的NaOH溶液。
【反思交流】CO2与NaOH溶液反应没有明显现象,除了选用试剂验证产物碳酸钠的存在能证明两者发生反应外,是否有其他办法证明两者反应呢?
(4)有下列四种实验设计,实验中其现象不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是
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【题目】镁是一种用途很广的金属,目前世界上60%的镁是从海水(主要含NaCl和MgCl2等)中提取的.主要步骤如下:
(1)上述步骤中试剂①应过量,理由是___________________.
(2)请写出Mg(OH)2沉淀与试剂②发生中和反应的化学方程式______________________.
(3)无水MgCl2在熔融状态下通电得到金属镁和物质A,氢气在物质A中燃烧生成物质B,则物质A和B的化学式分别为:A_________,B__________.
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【题目】小冰想用下图表示初中化学常见六种物质之间的关系图(物质是溶液的只考虑溶质)。图中用“—”表示两种物质之间能发生化学反应,用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质(部分反应物或生成物及反应条件已略去)。胃液中含有B,C为目前年产量最高的金属。回答下列问题:
(1)小冰的图还不完整,请你用箭头表示出图中给出的三种物质间的转化关系,并写出A、B、C物质的化学式(或溶质的化学式);
(2)写出A与二氧化碳反应的化学方程式_________________________;
(3)写出C的与足量B反应的实验现象_________________________。
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