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水是重要的自然资源

(1)下列水中属于纯净物的是
 

A.矿泉水;  B.蒸馏水;   C.雨水;    D.自来水
(2)如图(1)是电解水的实验装置,甲试管中收集到的气体是
 
,化学基本反应类型是
 

(3)我国生活饮用水的主要标准为:
  感官指标化学指标细菌指标
水质无色无味澄清PH  6.5~8.5细菌总数<100个/mL等
测定水样的酸碱度可选用
 
(填字母)
A.酚酞溶液      B.石蕊溶液      C.PH试纸
(4)只用水能区分下列各组物质(物质均为白色固体)的是
 
(填字母).
A.纯碱、烧碱   B.生石灰、熟石灰   C.淀粉、白糖    D.氯化钠、硝酸铵
(5)水常用作溶剂.公共场所可用过氧乙酸溶液对环境进行消毒.现有溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液10g,要配制成溶质质量分数为1%的过氧乙酸溶液,需加水
 
g.
(6)如图(2)为某反应在同一容器中反应前后部分分子种类的示意图.回答下列问题:
①氮元素和氢元素的本质区别是
 
,1个A分子中共含有
 
个原子,C代表的是
 

②反应中缺少某种物质,在反应前方框内应补充的微粒是如图3中
 
(填序号).
③该反应中B和C的质量比为
 
考点:电解水实验,溶液的酸碱度测定,用水稀释改变浓度的方法,纯净物和混合物的判别,物质的鉴别、推断,微粒观点及模型图的应用,反应类型的判定
专题:空气与水
分析:(1)根据各种“水”的组成分析;
(2)根据电解水实验的现象、结论分析回答;
(3)根据酸碱度的测定方法分析回答;
(4)根据物质的性质分析;
(5)根据溶质质量分数的计算公式分析计算;
(6)①元素是具有相同质子数(或核电荷数)的同一类原子的总称;根据A分子的结构示意图,查出构成分子的原子个数;由C分子的微观示意图表示一个分子,由示意图还可以看出C分子的构成;
②根据化学变化前后原子的种类不变,可分析得出反应前应有氧原子,再通过对比反应后生成物,确定反应前应有氧气分子;
③根据反应的微观示意图,写出反应的化学方程式,并根据反应的化学方程式计算出反应中B物质NO和C物质H2O的质量比.
解答:解:(1)在矿泉水、雨水、自来水中都含有其他物质,属于混合物;蒸馏水是由一种物质组成的属于纯净物.
(2)由电解水的实验装置可知,甲试管中收集到的气体较多,是氢气,电解水的反应由一种物质生成了两种物质,属于化学基本反应类型中分解反应.
(3)测定水样的酸碱度可选用PH试纸;
(4)A.纯碱溶于水无明显现象,烧碱溶入水,溶液温度升高.能区分;
 B.生石灰水反应放出大量的热、熟石灰溶于水无明显现象,能区分;  
C.淀粉不能溶于水、白糖能溶于水,能区分;
D.氯化钠溶入水无明显现象,硝酸铵溶入水,溶液温度降低.能区分.
(5)设需加水的质量为x
10g×15%=(10g+x)×1%
x=140g
(6)①决定元素种类的是核内质子数,所以氮元素与氢元素的根本区别为质子数不同或说核电荷数不同;由A的分子微观示意图可知,1个A分子由3个H原子和1个N原子共4个原子所构成;一个C的分子是由一个由2个H原子和1个O原子构成的水分子;
②根据反应的微观示意图,反应后的分子中含N、H、O三种原子,而图中反应前的分子中只有N、H两种原子,故反应前应有含O原子的分子;而①、②两种分子都是生成物的分子故应排除,故选③氧气分子;
③根据反应的微观示意图可知,该反应为NH3和O2在加热及催化的条件下反应生成NO和H2O,反应的化学方程式可表示为4NH3+5O2
催化剂
.
4NO+6H2O;根据微观示意图,B为NO、C为H2O,该反应中两者的质量比=(14+16)×4:(1×2+16)×6=10:9.
故答为:(1)B;(2)H2,分解反应;(3)C;(4)ABCD;(5)140g;(6)①质子数不同,4,H2O;②③;③10:9.
点评:本题涉及的知识点较多,综合性较强,只有全面地掌握好化学的基础知识,才能较好的完成本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

正确使用化学用语.
(1)用化学符号表示:①两个氧分子
 
;②三个磷原子
 
;③氮气
 

(2)下列符号中“2”所表示的意义:2CO2
 
 

(3)运动会发令枪响时冒出一股白烟是红磷燃烧产生的,该反应的化学方程式是
 
,该反应所属反应的基本类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题.

(1)仪器a的名称是
 

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为
 
;收集装置是
 
(填字母序号,下同).
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
;发生装置是
 
;用收集满的氧气进行图F所示实验,发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列装置进行实验,不能达到实验目的是(  )
A、
监控气体流速
B、
收集氧气
C、
证明CO2能溶于水
D、
证明CO2密度比空气大

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图图示是某学生在练习取用、滴加液体药品和加热操作过程的示意图.请回答:

(1)操作中有错误的步骤是
 

(2)第二步操作中观察到的实验现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们知道有多种途径可以获得氧气.
如:A.电解水    B.分离液态空气   C.加热高锰酸钾   D.分解过氧化氢.
相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法E.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)小王用图1所示的装置对二氧化碳的灭火实验进行探究.
观察到的现象是
 

实验的结论是
 

(2)【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧?
【猜想假设】镁能在二氧化碳中燃烧.
【查阅资料】
①氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体.
②MgO+2HCl═MgCl2+H2O
③MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
【实验探究】
①图2中镁带剧烈燃烧,冒白烟,有黑色固体生成,并放出大量的热.
②为检验生成物的成分,做如下实验.
实验步骤实验现象实验结论和化学方程式
向放有生成物的广口瓶中加入过量稀盐酸,充分反应后过滤,在滤纸上留有黑色固体.Ⅰ:将黑色固体收集、洗涤、干燥后,点燃,在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯.a:黑色固体燃烧,烧杯内壁出现白色浑浊.b:黑色固体是
 
;反应的化学方程式是:
 
 
Ⅱ:取少量滤液于试管中,逐滴加入氢氧化钠溶液.c:开始
 
,后有白色沉淀产生.
d:白烟的成分是
 
③为了回收Ⅱ中的白色沉淀,证明沉淀完全的实验方法是
 
(要求写出步骤、试剂、现象和结论).
【反思提高】实验室中由某些活泼金属引起的着火,不能用二氧化碳灭火,应用细沙灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你写出下列元素的符号或名称:
氯元素
 
       2个氧原子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用托盘天平称量氧化铜,左盘放砝码为20g,游码放在4处,右盘放氧化铜,天平恰好平衡;若将此氧化铜用木炭还原,最少需要木炭为(  )
A、1.2gB、1.8g
C、2.4gD、3.6g

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同步练习册答案