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用化学用语填空
(1)2个铵根离子
 
;(2)硫酸分子
 
;(3)写出氯化铁的化学式并标出该化合物中铁元素的化合价
 
(4)地壳中含量最多的元素
 
;(5)两个氢氧根离子
 
;(6)氧化铜的化学式
 
;(7)氨气分子
 
;(8)保持氮气化学性质的最小粒子
 
.(9)氯化亚铁
 
;(10)氧化铁
 
;(11)氢氧化钙
 
;(12)硫酸铜
 
;(13)碳酸钾
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个铵根离子可表示为:2NH4+
(2)由分子的表示方法:正确书写物质的化学式,由分子构成的物质,其化学式能表示一个分子,硫酸分子可表示为:H2SO4
(3)元素的化合价的正确标法是在元素符号或原子团符号的正上方标明化合价的种类和价目,氯化铁中铁元素的化合价为+3价,符号为
+3
Fe
Cl3
(4)地壳中含量最多的元素是氧元素,其元素符号为:O.
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但氢氧根离子是由多个原子组成的离子,整体带1个单元位的负电荷,表示为OH-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以2个氢氧根离子答案为2OH-
(6)铜的化合价为+2;氧的化合价为-2,故氧化铜的化学式为:CuO;
(7)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此氨气分子表示为:NH3
(8)氮气是由氮分子构成的,保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子,其分子符号为:N2
(9)在氯化亚铁中,铁元素显+2价,氯元素显-1价,故氯化亚铁的化学式为:FeCl2
(10)氧化铁是由显+3价的铁元素和显-2价的氧元素组成的,根据化合价的原则,其化学式可表示为:Fe2O3
(11)钙元素的化合价为+2,氢氧根的化合价为-1,氢氧化钙的化学式为:Ca(OH)2
(12)硫酸铜中铜元素显+2价,硫酸根显-2价,其化学式为:CuSO4
(13)碳酸钾是由显+1价的钾元素和显-2价的碳酸根组成的,根据化合价原则,其化学式可表示为:K2CO3
故答案为:(1)2NH4+;(2)H2SO4;(3)
+3
Fe
Cl3;(4)O;(5)2OH-;(6)CuO;(7)NH3;(8)N2;(9)FeCl2;(10)Fe2O3;(11)Ca(OH)2;(12)CuSO4;(13)K2CO3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图甲是实验室制取气体时常用的装置.请按要求填空(填装置的字母代号):
(1)①若用高锰酸钾加热制取氧气,文字表达式为
 
,该反应属于
 
 反应,气体的发生装置应该选用
 
,该装置还应作的一个改动是
 
.要使收集的氧气中不含氮气,收集装置最好选
 

②若用H2O2溶液和MnO2混合氧气,气体的发生装置应选用
 
,文字表达式为
 
.某同学在观察到容器中有气泡冒出时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入到集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底,都未见带火星的木条复燃.其原因可能是
 

③比较用上述两种方法制氧气,哪种方案较理想,前者还是后者?
 
,理由是
 

(2)氨气(NH3)在通常情况下是-种无色有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶于水,水溶液称为氨水.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气,实验室制取氨气的发生装置可选用装置(填代号)
 
,收集氨气选用装置(填序号)
 
.如果用如图乙所示的装置 来收集NH3那么气体NH3 应从那端通入
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求用正确的化学符号回答.
(1)2个氮原子
 

(2)3个钙离子
 

(3)保持水的化学性质的最小粒子是
 

(4)标出氧化铝中铝元素的化合价
 

(5)写出符号中“3”的含义
3H
 
,Fe3+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有两瓶液体,他们蒸馏水、硬水,请设计方案将它们一一区分.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图1所示的四种:
请回答问题:
(1)属于工业制取氧气的方法是(填“甲、乙、丙、丁”)
 

(2)写出甲方法制取氧气的化学符号表达式
 

(3)某化学兴趣小组的同学,利用下列仪器(图2)进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有
 
(填字母).写出发生反应的化学符号表达式
 


(4)按绿色化学的要求你认为四种制取氧气的方法较好的是
 
方法.(填“甲、乙、丙、丁”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是配制100g质量分数为15% 的氯化钠溶液的操作过程示意图:

(1)B操作中应称量氯化钠的质量是
 
g.
(2)放好砝码和游码后,向托盘上加氯化钠时,若指针偏向分度盘的左边,应进行的操作是
 

(3)作应选用
 
ML的量筒(从10mL、50mL、100mL中选择);量水时,量筒必须平放,视线要跟量筒凹液面的
 
处保持水平
(4)操作的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学符号中数字“2”的含义分别为:
(1)Ca2+的“2”表示
 

(2)2CO中的“2”表示
 

(3)
+2
MgO
中的“2”表示
 

(4)CO2中的“2”表示
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关溶液的说法中,正确的是(  )
A、不饱和溶液转化为饱和溶液,其溶液质量分数一定增大
B、饱和溶液析出晶体后其溶质质量分数一定减少
C、温度升高,某饱和溶液中溶质的质量分数一定减少
D、降温时饱和溶液可能无晶体析出

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生用量筒量取液体时,将量筒放平倒入液体,第一次俯视凹液面最低处,读数为36mL;倒出部分液体后,又仰视凹液面最低处,读数为26mL,该学生实际倒出的液体体积为(  )
A、10 mL
B、>10 mL
C、<10mL
D、无法判断

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