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    （1）某校化学兴趣小组的同学在一号实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验，实验方法如下图所示：其中不合理的是
     
    （填序号）；C中的现象是
     
    ；B中反应的化学方程式
     
    ．
    （2）为了解上述实验产生的气体对空气成分造成的影响，接着设计了右图所示实验装置进行实验（图中多孔球泡的作用是：增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行）．①该实验在没有受到污染的二号实验室中进行，需从一号实验室中取空气样品，其正确的方法是
     

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    ②将取得的空气样品按上图所示的装置进行实验测定，其中装置A的作用是
     
    ，装置C的作用是
     
    ．③若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL（导管内液体忽略不计），说明装置（填序号）
     
    中吸收了lmL气体．④写出一种减少实验对环境污染的做法：
     
    ．
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    分析：铁在氧气中燃烧生成的四氧化三铁温度很高，容易溅落把集气瓶炸裂．硫在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生刺激性气味的气体．根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式．氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳、二氧化硫等气体，可以用显碱性的溶液除去二氧化硫这种有毒的物质．
    解答：解：（1）B中应该加入适量的水或铺一层细沙．故填：B．
    硫在氧气中燃烧的实验现象为：发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生刺激性气味的气体．
    铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    （2）①可以用注射器取一号实验室中的空气样品．故填：用注射器（针筒）抽取1号实验室的空气．
    ②氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳、二氧化硫等气体．故填：吸收CO2、SO2气体．
    装置C的作用是量取B中排出水的体积即为剩余气体的体积．故填：量取B中排出水的体积即为剩余气体的体积．
    ③若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL，说明A装置中吸收了lmL气体．故填：A．
    ④做硫在氧气中燃烧的实验时，可以预先在C中加入少量的NaOH溶液来吸收反应生成的二氧化硫；故填：预先在C中加入少量的NaOH溶液．
    点评：解答本题要充分理解物质之间相互作用时的实验现象和各种物质的性质等方面的知识，只有这样才能对各种问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    二氧化碳是一种奇妙的气体，某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了《实验室二氧化碳的制取及其性质》实验，请你帮助回答下列问题．
    （1）在大试管中加入5粒石灰石、倾倒约试管体积三分之一的稀盐酸（1：1），取一支中试管用排空气法收集CO2，验满，另一支中试管用排水法收集CO2，集满．发现
     

    先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）
     
    ．
    ①检验装置的气密性                    ②待有连续稳定气泡再排水集气
    ③将水槽中待收集气体的小试管注满水    ④旋紧连有导管的单孔胶塞
    ⑤向大试管内5粒石灰石再倒入三分之一的盐酸（1：1）
    （2）实验时用大试管与带导管的单孔胶塞制取二氧化碳气体，
     

     
    说明该装置气密性良好，制取该气体发生的化学方程式是
     
    ．此装置还可以制取
     
    气体，制气反应的化学方程式是
     
    ，从反应物的状态和反应条件说明为什么可用制二氧化碳的装置制该气体
     
    ．
    （3）用试管进行排水法收集二氧化碳气体时，主要出现了如图示所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分）
     
    ．精英家教网

    （4）小刚在做完实验后，准备将反应后的废液倒进废液缸时，发现实验桌上有一瓶未知质量分数的Na2CO3溶液，他决定利用该废液，测定Na2CO3溶液中溶质的质量分数．他将废液过滤，然后向废液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示．
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    分析1：在加入Na2CO3溶液的过程中，开始时没有发现沉淀生成，说明滤液中的溶质除含有CaCl2外，还含有的微粒是
     
    ；若不用指示剂，向该“混合液”中加入
     
    可变成主要含氯化钙的中性溶液．
    分析2：所滴加的Na2CO3溶液中溶质的质量分数是
     
    ．（计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）某校化学兴趣小组用如图1所示装置探究铁制品锈蚀的条件．在盛有水的试管中放一根洁净的铁钉，用带U型管的胶塞塞紧，刚开始实验时，U型管内液面a、b两端处于同一水平高度．数天后，观察到：
    ①试管内铁钉最易生锈的位置是
    B
    B
    （填“A”、“B”或“C”）；
    ②U型管内a端液面
    上升
    上升
    （填“上升”、“下降”或“不变”）；
    ③根据上述现象，兴趣小组探究铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的
    氧气
    氧气
    、水蒸汽等发生化学反应的过程；
    ④兴趣小组根据探究结果，总结出防止铁制品锈蚀的方法之一是
    保持铁制品表面洁净干燥等（合理即可）
    保持铁制品表面洁净干燥等（合理即可）

    （2）图2为a、b两种固体物质的溶解度曲线，请回答：
    ①M点的含义是
    t2℃时，a、b两种固体物质的溶解度相等，都为20克
    t2℃时，a、b两种固体物质的溶解度相等，都为20克
    ；
    ②t3℃时，a、b两种固体物质的溶解度由大到小的顺序是
    a＞b
    a＞b
    ；
    ③t3℃时，将20g的a物质加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，得到
    不饱和
    不饱和
    （填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    ④t3℃时，将等质量的a、b两物质的饱和溶液，降温到t1℃时，析出晶体较多的物质是
    a
    a
    （填“a”或“b”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    2011年是国际化学年（IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”．某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）：
    （1）关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物．

    ①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行装置的气密性检查；
    ②CO还原Fe2O3的化学方程式为
    Fe2O3+3CO
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    Fe2O3+3CO
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    ；
    ③在f处点燃气体的目的是
    点燃多余的一氧化碳，避免污染空气
    点燃多余的一氧化碳，避免污染空气
    ．
    （2）关闭K2，开启K1，可以将e口出来的气体再从a通入装置而循环使用．
    ①d瓶中应装
    D
    D
    （填序号）．
    A．澄清石灰水    B．水    C．石蕊溶液    D．浓硫酸
    ②该实验这样改进的主要优点是
    减少碳的排放，提高原料利用率
    减少碳的排放，提高原料利用率
    ．
    （3）小刚用一种不纯的氧化铁粉末样品（杂质为铁粉），通过该实验测定样品中氧化铁的质量分数．
    小刚称取10g样品，利用上图所示装置进行实验，相关实验数据见下表：（玻璃管内的物质完全反应）
    编号 称量物 反应前 反映后
    一 硬质玻璃管及所盛固体总质量 76.2g 73.8g
    二 C装置总质量 153.7g 160.3g
    ①由上表数据可分析出，反应后硬质玻璃管及所盛固体总质量减少的是
    氧元素
    氧元素
    的质量．
    ②请依据c装置总质量变化的数据，计算出样品中氧化铁的质量分数（写出计算过程）．
    解：设样品中氧化铁的质量为x
    反应后生成二氧化碳的质量为：160.3g-153.7g=6.6g
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    160 132
    x 6.6g
    160
    132
    =
    X
    6.6g
     x=8g
    样品中氧化铁的质量分数为
    8g
    10g
    ×100%=80%
    答：样品中氧化铁的质量分数为80%
    反应后生成二氧化碳的质量为：160.3g-153.7g=6.6g
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    160 132
    x 6.6g
    160
    132
    =
    X
    6.6g
     x=8g
    样品中氧化铁的质量分数为
    8g
    10g
    ×100%=80%
    答：样品中氧化铁的质量分数为80%
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    人类的生存离不开氧气．某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验．
    探究一：某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
    （1）如右图所示装置和药品进行实验，反应的化学式表达式是：
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ．
    （2）小明同学认为可用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是：
    铁丝只能在纯净的氧气中燃烧
    铁丝只能在纯净的氧气中燃烧
    ．
    （3）小芳同学用木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现水几乎没有倒吸．小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题．你认为造成此现象的原因是
    木炭燃烧消耗氧气，但也同时生成气体二氧化碳，使瓶内气体体积基本没有变化
    木炭燃烧消耗氧气，但也同时生成气体二氧化碳，使瓶内气体体积基本没有变化
    ．
    （4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是：
    反应物能在空气中燃烧消耗氧气；生成物是固体等
    反应物能在空气中燃烧消耗氧气；生成物是固体等
    ．
    探究二：以下是该小组探究影响H2O2溶液反应速率部分因素的相关实验数据．
    实验序号 H2O2溶液浓度% H2O2溶液体积/mL 温度/℃ MnO2的用量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需
    的时间/s
    ① 5 1 20 0.1 4 16.75
    ② 15 1 20 0.1 4 6.04
    ③ 30 5 35 0 2 49.21
    ④ 30 5 55 0 2 10.76
    （1）写出实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气的化学式表达式：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （2）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与
    反应物浓度
    反应物浓度
    有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：
    温度越高反应速率越快
    温度越高反应速率越快
    ．
    （3）通过上述实验
    能
    能
    （填“能”或“不能”）说明使用MnO2可以加快H2O2溶液反应速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    （1）某校化学兴趣小组用如图1所示装置探究铁制品锈蚀的条件．在盛有水的试管中放一根洁净的铁钉，用带U型管的胶塞塞紧，刚开始实验时，U型管内液面a、b两端处于同一水平高度．数天后，观察到：
    ①试管内铁钉最易生锈的位置是______（填“A”、“B”或“C”）；
    ②U型管内a端液面______（填“上升”、“下降”或“不变”）；
    ③根据上述现象，兴趣小组探究铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的______、水蒸汽等发生化学反应的过程；
    ④兴趣小组根据探究结果，总结出防止铁制品锈蚀的方法之一是______
    （2）图2为a、b两种固体物质的溶解度曲线，请回答：
    ①M点的含义是______；
    ②t3℃时，a、b两种固体物质的溶解度由大到小的顺序是______；
    ③t3℃时，将20g的a物质加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，得到______（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    ④t3℃时，将等质量的a、b两物质的饱和溶液，降温到t1℃时，析出晶体较多的物质是______（填“a”或“b”）．

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