(1)根据如图金属应用实例推断,金属具有的物理性质有 ;(2)生铁和钢都是铁的合金.二者性能不同的原因是 ,(3)厨房中的下列物品所使用的主要材料属于金属材料的是 ,A.陶瓷碗 B.不锈钢炊具 C.橡胶手套D. 铜质水龙头(4)钙.锌.铁.铜四种金属的活动性顺序由强到弱的顺序是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（1）根据如图金属应用实例推断,金属具有的物理性质有______________(至少答两点);

（2）生铁和钢都是铁的合金，二者性能不同的原因是_______________；

（3）厨房中的下列物品所使用的主要材料属于金属材料的是____________；

A、陶瓷碗 B、不锈钢炊具 C、橡胶手套D、铜质水龙头

（4）钙、锌、铁、铜四种金属的活动性顺序由强到弱的顺序是_________。

练习册系列答案

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用如图操作可完成甲、乙两个实验．甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质的质量分数为16%的氯化钠溶液．下列说法中，正确的是（）

A. 甲实验的步骤是①④⑤，其中去除杂质的关键一步是蒸发

B. 甲实验各步操作中的玻璃棒都是用来搅拌的

C. 乙实验按照②③①的步骤进行操作，会导致配制的溶液浓度偏小

D. 乙实验中，若①所用烧杯刚刚用清水洗过，会导致配制的溶液浓度偏大

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A. 打开盛浓盐酸的瓶盖会看到白烟

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化学与我们生活密切相关，下列有关说法不正确的是（）

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科目：初中化学 来源：2019年安徽省滁州市来安县中考化学一模试卷 题型：科学探究题

木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识。

（1）.木炭与氧化铜反应的化学方程式是______。

（2）.酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用是______。

（3）.固定试管时，试管口要略向下倾斜，其目的是______。

（4）.图Ⅰ与教材中的装置还是略作了改进，实验结束时，可先用弹簧夹夹紧橡皮管，再熄灭酒精灯，这样做的目的除了防止石灰水倒吸入热的试管，使试管炸裂外，还可以防止______。

（5）.为了提高成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验。

（实验研究）

分别称取2g木炭与混合物，按每种比例重复实验3次。实验记录如下表：

总质量相同（2g）但木炭与比例不同的实验对比表

比例	1:6	1:7	1:8	1:9	1:10~1:11	1:12	1:13
加热时间
实验现象	红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊	偶尔红热，气泡较少
实验结果	表层铜球较大，出现未完全反应的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多	反应较完全，生成亮红色网状铜块	部分生成	主要产物是

由实验数据分析，除温度外，影响实验的因素是______；

从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是______。

（装置改进）

稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率。图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置。实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯使外焰完全包围试管的下部。你认为该设计是否更好？______（填“是”或“否”）；理由是______。

（交流讨论）

由于试管中有空气，实验时应注意：

①混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，另外的目的是______。

②从理论上讲，并不能把石灰水变浑浊作为木炭跟开始反应的充分证据。其理由是______。

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A．乙醇由1个氧原子、2个碳原子、6个氢原子构成

B．反应前后三种物质的分子个数比为1:1:1

C．乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为12:3:8

D．基本反应类型为化合反应

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化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究。

（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等。

（猜想假设）猜想1：不相等；猜想2：_____。

（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

	甲组	乙组
实验装置（如图）
实验现象	①有气泡产生，天平指针_____ （填“向左”、“向右”或不”，下同）偏转	②铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变天平指针_____偏转。
实验结论	猜想1正确	③猜想2正确，发生反应的化学方程式为_____。