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(2012?南充)在实验室里,常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气.某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究.
(1)小明同学选用如图所示的装置制取氧气.

制取过程中所发生的化学反应方程式为:                         
实验前小明同学先向仪器A中加入水,然后将导气管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导气管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是                   
(2)小红同学通过互联网得知:CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解.
动物脏器中含有过氧化氢酶,能催化过氧化氢分解,过氧化氢酶是     (选填序号填空:①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素)
实验证明,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解.CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42),为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用.小红同学作了以下分析和设计.
①小红同学认为最不可能的是H2O,他的理由是                       
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小红同学设计了如下实验,完成了这次探究活动.
实验步骤
实验现象
结论
a.取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸
溶液几乎没有气泡放出
实验证明,起催化作用的是  
b.另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2﹣3滴    溶液
溶液中有大量气泡放出
(1)2H2O22H2O+O2↑;检查装置的气密性
(2)蛋白质;①过氧化氢溶液中的溶剂是水,因此H2O不能起催化作用;②氯化铜或硝酸铜,铜离子;③化学性质和质量在化学反应前后都不变.
(1)过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,配平即可;实验操作的目的是:检查装置的气密性.故答案为:2H2O22H2O+O2↑;检查装置的气密性
(2)过氧化氢酶酶属于蛋白质;小红同学认为最不可能的是H2O,他的理由是:过氧化氢溶液中的溶剂是水,因此H2O不能起催化作用;滴稀硫酸无变化,证明了硫酸根离子不能做催化剂;滴氯化铜或硝酸铜时,有大量气泡放出,证明了起催化作用的是铜离子;催化剂是指能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变的物质.故答案为:蛋白质;①过氧化氢溶液中的溶剂是水,因此H2O不能起催化作用;②氯化铜或硝酸铜,铜离子;③化学性质和质量在化学反应前后都不变.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(8分)(2012?毕节市)化学课外小组设计了如图一套气体发生收集装置,以探究该装置的多功能性.
(1)甲同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取O2的发生器,则Ⅰ的a仪器中可加入 _________ ,b仪器加入 _________ ,反应的化学方程式为 _________ ,装置Ⅱ中从 _________ 管口进气即可作为O2的收集装置.
(2)乙同学认为利用装置Ⅰ可作为实验室制二氧化碳的发生器,则Ⅰ中a仪器可加入 _________ ,b中加入 _________ .如果制H2则Ⅱ中从 _________ 管口进气即可收集H2

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

根据实验室制取二氧化碳的装置图(如图),回答相关问题:

(1)请指出图中的一处错误(只用文字叙述即可)                            
(2)小丽同学用改正后的装置制取另一种气体,其反应的化学方程式为
                         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(7分)通过对化学的学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合下图回答问题:

⑴写出图中标号仪器的名称a                
⑵用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气,应选用的装置组合是    (填编号)。写出高锰酸钾受热分解的化学方程式                                 
⑶实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气。常温下在试管中加入下列物质,把带火星的木条伸入试管中,不能使木条复燃的是   
A.5ml 5%的过氧化氢溶液
B.5ml 5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液
C.5ml 5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
D.5ml 5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末
⑷如下图I是实验室“制取氢气并还原氧化铜实验”的简易装置,其中铜制燃烧匙可以在试管M中上下移动,虚线框中的装置需从图Ⅱ中选取.图Ⅱ中的细铜丝一端绕成螺旋状,先在酒精灯火焰上加热,变黑后再趁热迅速地伸到制得的氢气中.请回答下列问题:
a.在图I中,试管M内的液体应选用   
b.在图I的虚线框中,应选用图Ⅱ中的 填“A”或“B”)装置,
c.上述制氢气的方法与锌粒直接加入试管中相比,其主要优点是             

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(8分)下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置

(1)写出图中标示仪器的名称:①        
(2)上述装置中的A和D组合后,可以用来制取并收集的气体是      ,写出实验室制取该气体的化学方程式:            
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用        (填字母标号)做气体发生装置;如果用F装置收集氧气,如何验满                       
(4)某校化学兴趣小组的同学制备二氧化碳并测定生成二氧化碳的体积,他们设计了如图所示的实验方案:若用右图的收集装置,则所测CO2气体的体积______(填偏大”、“偏小”、“不变”),同学们经讨论分析后,提出的改进措施是                     

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(2012?台州)实验操作要规范,否则会影响实验效果,甚至可能发生事故.如图所示的两种错误操作,都会引起试管破裂.
(1)图甲中,加热固体药品时试管口高于试管底,试管口的冷凝水在   作用下会流到试管底.
(2)图乙中,用排水法收集气体后,未将导管从水槽中取出就撤去酒精灯,水槽中的水在
   作用下会流入试管.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

实验室利用下列装置可以制取某些气体,请根据要求回答:

(1)写出图中①仪器的名称     
(2)实验室制取二氧化碳,可选用的发生装置是    (填字母).
(3)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为     .如果用C装置来收集氧气,则气体从   (填“a”或“b”)端管口进入.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(7分)某石灰厂需要测定石灰石样品中CaC03的质量分数。小刚设计了下图所示装置来完成实验(杂质不与酸反应):

(1)仪器①的名称是_______。A装置中反应的化学方程式是________________
(2)c装置应当选择I、Ⅱ中的_________(填“I”或“Ⅱ”),其作用是______________。
(3)小华提出,要使测定结果更准确,应把A装置改成右图所示装置,并在反应
前、后通入空气,其目的是_____________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,经查看发现已过期,但不知是否完全变质,于是他将该瓶双氧水带到学校,进行了如图所示的探究。试回答:

(1)若实验过程中观察到试管内有大量     产生,且带火星的木条复燃,说明该瓶双氧水
         (填有或没有)完全变质。试管内发生反应的化学方程式是                                              
加入二氧化锰的目的是__________________。
(2) 若将未过期的消毒用双氧水滴在伤口上,会迅速出现大量气泡,你认为该气体可能是           

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