科目：初中化学 来源： 题型：
化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
（1）天然水中含有的部分杂质如下表所示，请根据表中内容回答问题。
| 溶解物质 | 悬浮物质 | |
| 主要气体 | 主要离子 | 细菌、藻类、 泥沙、黏土 |
| 氧气、二氧化碳、硫化氢 | 钙离子、氯离子、硫酸根离子、钠离子 |
① 上表中“主要气体”中属于氧化物的气体有 ▲ 种，
② 写出“主要离子”中任一种阳离子的符号 ▲ ，
③ 除去水中“悬浮物质”常用的一种净化操作是 ▲ ，
④若要除去该水样中的颜色和臭味，可加入物质是 ▲ 。
（2）现有H、N、C、O、Hg五种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）
①人体中含量最多的物质 ▲ ； ②能产生温室效应的气体 ▲ ；
③温度计中的一种金属物质 ▲ ； ④可充入食品包装
中防腐的气体 ▲ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题：
(1)写出仪器的名称：F 。
(2装置A中用于实验室制氧气。此装置有两处错误，请任意指出其中一处
错误 。
(3)写出装置B中反应的化学方程式为 ；
把H与B组合，操作弹簧夹可以使反应停止或发生，还可以从“C至H”中选择仪
器 （填序号，下同）组装一个可随时使反应发生或停止的装置；若用双氧水和二氧化锰制取氧气，且能控制反应剧烈程度，应选E（或F）和 组合。
(4)若用装置I所示医用塑料袋进行排空气法收集CO2，则CO2导入端为
（填“a”或“b”），若需检验此装置中CO2是否已集满，将 置于
（填“a”或“b”）口即可。
(5)用装置J所示矿泉水瓶可以证明CO2与澄清石灰水确实发生了反应，振荡后，
其现象是
(6)某同学想用装置K制取CO2，广口瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是 ，为解决这一问题，在不改变原有仪器的基础上添加一种仪器即可，请把该仪器画在图K中应该放置的位置。加了该仪器以后，还有一个优点是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
葡萄糖(化学式是C6H12O6)能为人体组织提供营养。下列叙述正确的是
A. 葡萄糖属于化合物 B. 葡萄糖的相对分子质量为l80g
C. 葡萄糖中含有6个氧原子 D. 葡萄糖中C、H、O三种元素的质量比为6：12：6
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科目：初中化学 来源： 题型：
过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组同学设计如下四组实验，
比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是
A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积变化的快慢
B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的氧气所需时间
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科目：初中化学 来源： 题型：
请写出以下反应的符号表达式，并注明反应的基本类型。
（1）红磷在空气中燃烧 ,（ ）反应；
（2）电解水 ，（ ）反应。
（3）镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和一种黑色单质 ；
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C．汽油
挥发 D.甘蔗榨汁