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    【题目】H、H、H分别表示氢元素的三种原子，可简写成1H、2H、3H．制造燃料电池常用1H，制造氢弹要用2H、3H．请据图回答：

    （1）1H、2H、3H三种原子中，_____数目不等（填“质子”或“中子”或“电子”）。

    （2）2H2与O2反应生成的重水可表示为2H2O．写出3H2在O2中燃烧的化学方程式_________，在图2所示的小方框中，把3H2与O2恰好完全反应的反应物微观粒子补画齐全_________。

    【答案】中子 23H2+O223H2O，

    【解析】

    （1）1H、2H、3H三种原子都是氢原子，故质子数目相等，中子数目不等。

    （2）2H2与O2反应生成的重水可表示为2H2O，则3H2在O2中燃烧的化学方程式为：23H2+O223H2O，在反应中是两个氢分子与一个氧分子反应，图2所示的小方框中，应补画3H2。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙、丁四位同学分别进行了有关化学反应A＋B＝C的四组实验，各物质的质量如下表所示，已知四位同学取的A和B的总质量均为10g，且反应均完全进行。下列选项不正确的是

    A/g

    B/g

    C/g

    甲

    7

    3

    9

    乙

    6

    4

    9

    丙

    X

    Y

    6

    丁

    5

    5

    Z

    A.Y可能等于8B.X可能等于4

    C.X可能等于8D.Z一定等于7.5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了探究催化剂种类对氯酸钾分解速度的影响,某兴趣小组在相同的加热条件下以生成等体积的氧气为标准,设计了下列四组实验：

    试验编号

    氯酸钾质量/g

    催化剂

    催化剂质量/g

    收集50mL氧气所需时间/s

    1

    5

    _____

    _____

    171

    2

    X

    二氧化锰

    0.5

    49

    3

    5

    氧化铁

    0.5

    58

    4

    5

    氯化钾

    0.5

    154

    （1）写出氯酸钾在二氧化锰的催化作用下发生反应的文字表达式_____。

    （2）实验②中,X的值为_____对比实验②和实验③,可以得出的结论是:_____的催化效果更好。

    （3）对比实验①和实验④可知氯化钾_____（填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变,用实验①再继续收集50mL氧气,所需时间明显小于171s,原因是_____。

    （4）要比较催化剂种类对氯酸钾分解速度的影响,除了测量收集50mL氧气所需的时间，还可以测量_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组实验中,将NaOH溶液滴入CuSO4溶液中，结果溶液中生成了浅绿色的固体。于是，他们对该浅绿色固体的成分进行探究。

    （查阅资料）

    ①NaOH与CuSO4反应会生成Cu（OH）2，也会生成Cu2（OH）2SO4（碱式硫酸铜）。

    ②Cu（OH）2在80℃会分解生成CuO

    ③Cu2（OH）2SO4不溶于水，能与酸反应，分解温度需300℃

    （猜想与假设）

    猜想一：浅绿色固体为Cu（OH）2；

    猜想二：浅绿色固体为Cu2（OH）2SO4；

    猜想三：浅绿色固体为Cu（OH）2和Cu2（OH）2SO4。

    （获取事实与证据）

    （1）取少量浅绿色固体放入试管中，加热至100℃，观察到黑色固体物质，说明浅绿色固体中存在_____。

    （2）另取少量浅绿色固体放入试管中，加入足量稀硝酸，再滴加Ba（NO3）2溶液，出现白色沉淀，该白色沉淀_____。（填化学式）

    （3）（结论）分析整个实验现象，你能得出的实验结论是_____。

    （4）（应用）碱式硫酸铜在植物表面上能逐步释放铜离子，抑制真菌孢子萌发和菌丝发育，能有效防治作物的真菌及细菌性病害。农业上常用作_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学方程式书写正确的是（　　）

    A.2H2O2H2+O2

    B.2NaOH + CuCl2 = Cu(OH)2↓ + 2NaCl

    C.2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

    D.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在实验室里验证二氧化碳的某些性质。

    （实验设计）甲同学设计了如图1所示装置。

    （讨论交流）该小组同学对该装置进行了讨论，提出意见如下：

    （1）乙同学认为 B 中纸花是干燥的，二氧化碳不能使其变红。

    （2）丙同学认为二氧化碳会被澄清石灰水吸收，D中蜡烛不会熄灭。

    （现象分析）当打开活塞，反应一段时间后：

    （3）与乙同学的预测不一致，B 中干燥纸花变红，原因是_________(用方程式表示)；

    （4）与丙同学的预测不一致，D 中蜡烛熄灭，说明澄清石灰水一般_____（选能或不能）完全吸收二氧化碳；

    （5）D 中_____（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是________；

    （查阅资料）自然温室气体包括水蒸气，水蒸气所产生的温室效应大约占整体温室效应的60～70%，其次是二氧化碳大约占 26%，其他还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。

    （拓展探究）该小组同学利用温度传感器验证二氧化碳和水蒸气是温室气体。用集气瓶收集 相同体积的三种气体样本（分别是干燥的二氧化碳、湿润的二氧化碳和干燥的空气），经太阳灯光源等距离照射，得到温度随时间变化的曲线（如图2）。

    （得出结论）通过曲线 a 和 曲线b 的对比，可以得出二氧化碳是温室气体的结论；通过曲线 b 和曲线c 的对比，可以得出水蒸气是温室气体的结论。则曲线 a、b、c 对应的气体样本依次是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合图示，回答下列问题：

    （1）写出有标号的仪器名称：M_____，b_____。

    （2）实验室用高锰酸钾制取O2的发生装置是_____（填字母），文字表达式为_____。若用该装置来制取一瓶氧气供铁丝在氧气中燃烧实验用，最好选_____（填装置序号）作为收集装置，其理由是_____。还需要一种用品_____。缺少该用品的后果是_____。

    （3）用双氧水和二氧化锰反应制取氧气, 若要控制反应速率，应选择的发生装置是_____（填序号）二氧化锰起_____作用，应该放在_____（填仪器名称）中，在组装好仪器之后应进行的操作是_____；若想收集一瓶干燥的氧气，应该选择的收集装置是_____（填装置序号）。

    （4）实验室用C装置制O2的优点是_____。用图示F装置收集O2应从_____端通入（选填“a”或“b”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学配制50 g 6%的氯化钠溶液，整个操作过程如下图所示，回答下列问题：

    (1)配制溶液的正确操作顺序为________(填序号，下同)，其中操作错误的是________。

    (2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是________，需称取氯化钠________g。

    (3)量水时选用的量筒的量程最合适的是________(填序号)，读数时视线要与量筒内__________保持水平。

    A．10 mL B．25 mL C．50 mL D．100 mL

    (4)经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是________(填序号)。(2分)

    A．氯化钠固体不纯 B．用生锈砝码称量

    C．装瓶时有少量溶液洒出 D．溶解时烧杯内壁有水珠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】配制“溶质质量分数为5.8%的氯化钠溶液”实验活动常出现以下错误操作（以下用游码），其中导致所配溶液溶质质量分数偏高的是（ ）

    A.氯化钠放在右盘B.氯化钠撒出

    C.俯视读数D.配好的溶液装瓶时溅出

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