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16.如图是物质与其构成粒子之间的关系图.请回答下列问题:

(1)金属铁是由原子(填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,氯化钠是由离子构成的
(2)原子得到或失去电子后形成离子.如图为某离子的结构示意图为
①当a=10时,该粒子是原子.
②当a=8时,该粒子是阴离子(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)
(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味.从分子的角度解释这种现象:氯化氢分子通过不断运动,扩散到空气中.
(4)豆浆被称为“植物奶”,含有异黄酮(C15H1002).异黄酮由3种元素组成.异黄酮分子由3种原子构成,每个分子中共含有27个原子.

分析 分子、原子、离子都是构成物质的微粒,都具有微粒的特点:都很小,都在不断的运动着,之间都有间隔;由原子构成的物质有三大类:①金属单质,②非金属固态单质,③稀有气体,在阳离子中质子数>电子数,所带电荷数就是质子数和电子数之差,在阴离子中质子数<电子数,所带电荷数就是电子数和质子数之差.据此分析解答即可.
根据异黄酮化学式的含义、一个异黄酮分子的构成来进行分析

解答 解:(1)铁是金属单质,是由原子直接构成的;
(2)①由于在原子中,质子数=电子数,故a=2+8=10;
②当a=8时,即质子数为8,电子数为10,质子数比电子数少了2个,说明该为阴离子;
(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味,是由于氯化氢分子在不断的运动着,扩散到空气中的缘故.
(4)异黄酮是由碳、氢、氧三种元素组成的;一个异黄酮分子是由15个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成的,一个异黄酮分子中共有27个原子.
故答案为:(1)原子,离子.(2)①10 ②阴离子;(3)氯化氢分子通过不断运动,扩散到空气中;(4)3;3;27.

点评 本题难度不是很大,主要考查了都成物质的微粒:分子、原子、离子,通过训练能够加深学生对微粒的理解.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列事实及对这些事实的解释,二者不相符合的是(  )
A.夏天钢轨之间缝隙变小--原子之间有间隙
B.汽油挥发--分子体积变大
C.糖是甜的,醋是酸的--不同分子性质不同
D.氧化汞受热分解生成汞和氧气--分子在化学反应中可以再分

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.生活中的下列现象,主要发生化学变化的是(  )
A.冰雪融化B.食物腐败C.电灯通电D.瓷碗破碎

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.读下表完成填空:
  元素符号   A   B   C
  该元素的某
微粒结构图
表示原子的是A,表示阴离子的是B,表示阳离子的是C;具有相对稳定结构的粒子是BC.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验目的对应的实验方法不正确的是(  )
 现  象解  释
A湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高,分子运动速率加快
B6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大,易于压缩
C在无外力作用下,花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动
D自行车轮胎在 阳光下暴晒而炸裂受热后,分子体积变大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.请通过观察比较,回答下列问题:

(1)两个实验的反应原理相似,反应条件不完全相同,CO还原氧化铜在加热条件下进行,而C还原氧化铜需在高温条件下进行.实验现象也有共同之处.都生成了二氧化碳.甲、乙中还原CuO反应的化学方程式分别为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2、2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)从装置上看,甲、乙均需将导管尾部插人澄清石灰水中.目的是证明有二氧化碳生成,为了防止CO污染环境,在装置甲中a处应连接收集装置或放置酒精灯
(3)在CO还原氧化铜的实验中,点燃酒精灯之前,必须先通一会儿CO(或N2).目的是防止一氧化碳和氧气的混合气,加热发生爆炸
(4)实验结束后,甲装置中的红色物质又变成黑色物质.原因是灼热的铜和氧气反应生成了氧化铜.发生反应的化学方程式为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.为了防止此现象的发生.熄灯后还需继续通一氧化碳至试管冷却.
(5)甲、乙两个实验说明CO和C都具有还原性,且CO的还原性强于(填“强于”或“弱于”)C的还原性.他们都可用于金属冶炼工业.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.在厨房里发生的下列变化,不属于化学变化的是(  )
A.煤气燃烧B.铁锅生锈C.馒头变酸D.冰箱里结霜

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.草酸(化学式为C2H2O4)在加热条件下能分解,除了生成水之外还有其他氧化物生成,试推断生成的其他氧化物是什么?结合质量守恒定律说明理由.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.实验的操作是化学常用的一种探究方法,为化学增添了无限的乐趣.请据下列仪器和实验装置回答有关问题:
(1)用ABC组合可制备O2,发生反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,如果将A换为分液漏斗
(填仪器名称)则可以得到平缓的氧气流.为了收集较纯净的氧气应选择的收集装置是F.
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,二氧化锰的作用是催化作用,应选择的发生装置是E.该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,下列分析不合理的是bd.
a.此时得到的气体一定是混合物
b.反应中氧气的物理性质发生了变化
c.只加热氯酸钾,若生成的气体无气味,说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d.可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质
(3)装置D可以用来制备CO2,选择装置D的优点是可以控制反应的发生和停止.请写出反应的文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳.欲收集并测量产生的CO2的体积,可选择G装置,另增加量筒(填仪器名称),实验时先在G内装水,在水面上放一层植物油,CO2应从b(填“a”或“b”)进入G中.

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