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    （1）某实验小组在研究二氧化碳的性质时，根据下图进行实验。  

    请回答：A中的现象是______，B中反应的化学方程式是______。

    （2）该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质，

    进行如下探究。

    【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？

    【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在。

    【实验探究】实验装置如右图所示。

      ①装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二 氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H2SO3）；装置D中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是______。

    ②装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是______。

    ③此装置有一个明显的不足之处是______。

    ④活性炭也能使品红溶液褪色，其褪色原理与二氧化硫

    使品红溶液褪色的原理不相同，其理由是______。

    【反思提高】某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中，观察到溶液由紫色变为无色，由此他得出的结论是：二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白。请你设计实验证明此结论是否正确（要求写出操作、现象、结论）：______。

        二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质，但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质。

    （1）溶液变红，CO2+ Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O

    （2）①SO2+ Ca(OH)2= CaSO3↓+H2O 

    ②生成的无色不稳定的物质受热分解  ③前者是物理变化，后者是化学变化

    ④没有进行尾气处理

    【反思提高】将褪色后的溶液加热，观察溶液颜色变化，若溶液恢复为红色，则此结论

    是正确的，若溶液不能恢复为红色，则此结论不正确（2分）

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    28、某实验小组欲用10克胆矾制取氧化铜并证明氧化铜能加快H2O2的分解．
    Ⅰ．请你完成他们制取氧化铜的实验步骤．
    （1）称取10克胆矾，将其放入小烧杯中，再
    加适量的水使其全部溶解
    ．
    （2）向步骤（1）中的烧杯内滴加
    氢氧化钠或氢氧化钾
    溶液，直至产生大量的沉淀．
    （3）检验硫酸铜是否被作用完全，操作方法是
    静置后，取上层清液少量于试管中，滴加氢氧化钠（或氢氧化钾）溶液，若没有蓝色沉淀生成，说明完全反应．

    若有蓝色沉淀生成，说明没完全反应
    ．
    （4）将步骤（2）所得的混合物加热至沉淀全部变为黑色氧化铜．
    （5）再将步骤（4）所得混合物过滤、洗涤、烘干后研细；验证是否洗净沉淀中硫酸根离子的方法是
    取洗涤液少量于试管中，滴加氯化钡溶液，若有白色沉淀生成，说明洗涤液中含有硫酸根离子．若没有白色沉淀，说明没有硫酸根离

    子
    ．
    Ⅱ．小明设计了如图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水（浓度约7%）的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较（即比较反应速率）．用图示装置测量产生气体的体积，其它可能影响实验因素均已忽略，相关数据如下：

    （1）从设计装置来看，有一个明显的缺陷，你认为如何纠正
    把长颈漏斗改成分液漏斗
    ．
    （2）从设计原理看，实验中的“待测数据”可以是指
    相同时间内收集到的氧气的体积数
    ．
    （3）实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中．若要保证读取的气体体积没有误差，在读数前应进行的操作是
    上下移动量气管使球型漏斗液面与量气管液面相平
    ．若要检验产生的气体是氧气，应打开单孔橡皮塞，
    用带火星的木条放在球星漏斗口处，木条复燃，说明是氧气
    ．
    （4）为探究CuO在实验②中是否起催化作用，除与①比较外，还需补做下列实验（不必写具体操作）：a．证明CuO的化学性质没有改变；b．
    证明氧化铜的质量在反应前后没变
    ．
    Ⅲ．为证明氧化铜的化学性质在加入双氧水前后没有发生改变，你设计验证的实验是
    取样品少量于试管中，滴加稀硫酸振荡，能完全溶解并且溶液变成蓝色，说明是氧化铜
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们，你们爱吃巧克力吗？你们可知道，在巧克力中含有一种常见的化学物质--草酸（化学式为C2H2O4）．草酸通常以晶体（C2H2O4?2H2O）的形式存在，在常温下为固体．以下是某化学兴趣小组提取了草酸晶体之后对其进行研究的过程．
    【提出问题】草酸晶体受热分解产生了什么？
    【猜想与假设】根据质量守恒定律，草酸晶体分解的产物中可能含水、CO或CO2．
    【实验论证】研容小组设计了以下实验装置（图（1））对上述猜想进行了探究．
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    信息提示：装置B为干燥管，其中的无水硫酸铜与水反应会夏厩蓝色
    （1）装置A中饱和澄清石灰水的作用是
     
    ．
    （2）如分解产物中存在一氧化碳，则C中实验现象为
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）该反应装置中的酒精灯是否应在实验前先点燃，以便对氧化铁进行预热？
     
    （填“是”或“否”），为什么？
     
    ．
    （4）装置E的作用是
     
    ．
    【反思与评价】
    （1）该实验装置在设计上存在一个明显的错误，请你将其指出：
     
    ，可以改进的方法是
     
    ．
    （2）用于草酸晶体分解的实验发生装置如图（2）所示，由此可以推断草酸晶体的一条物理性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组欲制取氧化铜，并证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，进行如下实验：
    Ⅰ．制取氧化铜
    ①称取2gCuSO4?5H2O研细后倒入烧杯，加10mL蒸馏水溶解；
    ②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液，直到不不规则产生沉淀，然后将所得混合物转移到蒸发皿，加热至沉淀传问变为黑色；
    ③将步骤②所得混合物过滤、洗涤，晾干后研细备用．
    回答下列问题：
    （1）上述实验①、③步骤中需要使用玻璃棒的是
     
    （填实验步骤序号）．
    （2）步骤、中研磨固体所用仪器的名称是
     
    ．
    Ⅱ．证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较用如图装置进行实验，实验时均以生成25mL 精英家教网气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略．相关数据见下表：
    实验序号 KClO3质量 其它物质质量 待测数据
    ④ 1.2g 无其他物质
    ⑤ 1.2g 0.5g CuO
    ⑥ 1.2g 0.5g MnO2
    （3）上述实验中的“待测数据”指
     
    ．
    （4）为探究CuO在实验⑤中是否起催化作用，需补做以下实验（无需写出具体操作）：
    a．
     
    ；
    b．检验CuO的化学性质是否改变．
    c．查阅资料后了解，MnO2对KClO3的催化过程由以下三个反应组成，请将第二个反应补充完整．
    a．KClO3+2MnO2=2KMnO4+Cl2+O2↑
    b.2KMnO4→K2MnO4+
     

    c．K2MnO4+Cl2=2KCl+MnO2+O2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?镇江）某实验小组利用废硫酸液制备K2SO4并研究CaSO4?2H2O加热分解的产物．
    （一）K2SO4的制备

    （1）将CaCO3研成粉末的目的是
    加快反应速率
    加快反应速率
    ．
    （2）上述流程中可循环使用的物质有CO2和
    CaCO3
    CaCO3
    （填写化学式）．
    （3）反应Ⅲ中相关物质的溶解度如下表．你认为反应Ⅲ在常温下能实现的原因是
    常温下K2SO4的溶解度小
    常温下K2SO4的溶解度小
    ．
    物质 KCl K2SO4 NH4Cl M
    溶解度/g（25℃） 34.0 11.1 37.2 19.5
    （4）不用水而用饱和K2SO4溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的目的是
    减少K2SO4的溶解
    减少K2SO4的溶解
    ；为检验此晶体是否洗涤干净，可取最后一次洗涤液，先加入
    c
    c
    （选填序号，下同），振荡、静置，再向上层清液中滴加
    a
    a
    ，观察现象即可判断．
    a．AgNO3溶液     b．过量的BaCl2溶液    c．过量的Ba（NO3）2溶液
    （二）研究CaSO4?2H2O加热分解的产物．
    （5）分离所得的CaSO4?2H2O含有CaCO3，可用盐酸除去，该的化学反应方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ．
    （6）为了测定CaSO4?2H2O和CaCO3的质量比x：y，实验小组利用如图所示的装置（夹持仪器省略）进行实验．

    ①实验前首先要
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ，再装入样品．装置A的作用是
    除去空气中的CO2和H2O
    除去空气中的CO2和H2O
    ．
    ②已知CaSO4?2H2O在160℃生成CaSO4，1350℃时CaSO4开始分解；CaCO3在900℃时分解完全．现控制B装置温度900℃进行实验并采集了如下数据：
    a．反应前玻璃管与样品的质量m1g       b．反应后玻璃管中固体的质量为m2g
    c．装置C实验后增重m3g               d．装置D实验后增重m4g
    某同学选用b、d或c、d数据组合求出x：y的值，若无装置E，则实验测定结果将
    偏小
    偏小
    （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．你认为还可选用上述的
    bc
    bc
    （选填序号）两个数据组合也可求出x：y的值．
    （7）CaSO4?2H2O受热会逐步失去结晶水．取纯净CaSO4?2H2O固体3.44g，放在（5）的实验装置B中进行加热，测定固体质量随温度的变化情况如图所示．①G点固体的化学式是
    CaSO4?H2O
    CaSO4?H2O
    ．

    ②将T2～1400℃温度段加热固体所产生的气体通入酸性KMnO4溶液中，溶液褪色，则H～I段发生反应的化学方程式为
    2CaSO4
     高温 
    .
     
    2CaO+2SO2↑+O2↑
    2CaSO4
     高温 
    .
     
    2CaO+2SO2↑+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源：2010年山东省中考化学全真模拟试卷（四）（解析版） 题型：解答题

    某实验小组欲用10克胆矾制取氧化铜并证明氧化铜能加快H2O2的分解．
    Ⅰ．请你完成他们制取氧化铜的实验步骤．
    （1）称取10克胆矾，将其放入小烧杯中，再______．
    （2）向步骤（1）中的烧杯内滴加______溶液，直至产生大量的沉淀．
    （3）检验硫酸铜是否被作用完全，操作方法是______
    ______．
    （4）将步骤（2）所得的混合物加热至沉淀全部变为黑色氧化铜．
    （5）再将步骤（4）所得混合物过滤、洗涤、烘干后研细；验证是否洗净沉淀中硫酸根离子的方法是______
    ______．
    Ⅱ．小明设计了如图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水（浓度约7%）的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较（即比较反应速率）．用图示装置测量产生气体的体积，其它可能影响实验因素均已忽略，相关数据如下：
    实验序号双氧水体积催化剂待测数据
    ①15mL无 
    ②15mLCuO（0.5g） 
    ③15mLMnO2（0.5g） 

    （1）从设计装置来看，有一个明显的缺陷，你认为如何纠正______．
    （2）从设计原理看，实验中的“待测数据”可以是指______．
    （3）实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中．若要保证读取的气体体积没有误差，在读数前应进行的操作是______．若要检验产生的气体是氧气，应打开单孔橡皮塞，______．
    （4）为探究CuO在实验②中是否起催化作用，除与①比较外，还需补做下列实验（不必写具体操作）：a．证明CuO的化学性质没有改变；b．______．
    Ⅲ．为证明氧化铜的化学性质在加入双氧水前后没有发生改变，你设计验证的实验是______．

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