【题目】某研究小组发现,将适量淀粉放人过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象,该小组同学进行了如下探究
[提出问题]淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?
[作出猜想]淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
[实验验证]
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 向试管中加入过氧化氢溶液,再将带火星的小木条伸入试管中 | 小木条不复燃 |
② | 向盛有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉,再将带火星的小木条伸入试管中 | 产生大量气泡,小木条复燃 |
③ | 将②中反应结束,将试管中的剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量 | 得固体物质0.5g |
④ | 将③中所得固体放放试管中,重新加入过氧化氢溶液,然后将带火星的小木条伸入试管中 | 产生大量气泡,小木条复燃 |
[分析数据、得出结论]
(1)实验③④证明淀粉的________和________在反应前后均未发生变化。可作过氧化氢分解的催化剂。
(2)写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式____________
[实验拓展]
该小组设计了下图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果,实验均以生成25mL气体为准,其他可能的影响因素忽略不计,相关教据见下表:
实验编号 | 3%过氧化氢溶液的体积 | 其他物质质量 | 待测数据 |
I | 20mL | 淀粉0.5g | a |
II | 20mL | 二氧化锰0.5g | b |
(1)上述实验中的“待测数据”是指_______;最后结果表明二氧化锰的催化效果较好,则a___b(填“<”、“>”或“=”)。
附加分:若正确回答下列小题,将获得4分的奖励,但化学试卷总分不超过60分。
(2)小明用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝,放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后,迅速插入一只装有20mL3%过氧化氢溶液的试管中,观察到试管内迅速产生大量气泡。且变黑的铜丝质量和化学性质不发生改变,于是得出结论:氧化铜可以加快过氧化氢分解。
有同学认为这个结论不可靠,原因是过氧化氢分解速率加快还可能与_______有关。请你设计实验方案证明__________
【答案】质量 化学性质 过氧化氢水+氧气 收集25mL气体所需的时间 > 温度 用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝,放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑,冷却后将铜丝插入一只盛有20mL3%过氧化氢溶液的试管中,观察试管内是否迅速产生大量气泡
【解析】
分析数据、得出结论:
(1)实验③、④证明淀粉的质量和化学性质在反应前后均未发生变化,可作过氧化氢分解的催化剂;
(2)淀粉催化过氧化氢分解生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢水+氧气;
实验拓展:
(1)根据“该小组设计了下图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果,实验均以生成25mL气体为准”可知,上述实验中“待测数据”是指生成25mL气体需要的时间;最后结果若二氧化锰的催化效果较好,用二氧化锰作为催化剂,生成25mL气体需要的时间较短,则a>b;
(2)这个结论不可靠,原因是过氧化氢分解速率加快还可能与温度有关,这是因为灼烧时温度较高,温度升高时过氧化氢分解速率加快;验证氧化铜是否对过氧化氢的分解起到了催化作用时,可设计如下实验:用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝,放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑,冷却后将铜丝插入一只盛有20mL3%过氧化氢溶液的试管中,观察试管内是否迅速产生大量气泡。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合实验装置请回答有关问题:
请回答下列问题:
(1)写出仪器①的名称________
(2) 实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置________(填字母序号),反应的符号表达式为________。
(3) 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,其中二氧化锰起_______作用。若选用C作发生装置,你认为选用C的优点是________________。实验室制取CO2气体,符号表达式为_________。若用装置D收集CO2气体,验满的方法____________________________。
(4) 已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________(填字母序号)。
(5) 若用水将图E所示的氧气从瓶内排出,水须从_______(选填“a”或“b”)端导管口通入。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】质量守恒定律是一条重要规律,请利用该规律的相关知识回答下列问题。
(1)化学反应前后肯定没有变化的是_________________(填字母序号)
①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类⑤原子种类⑥物质的总质量
A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①② D.②③⑤
(2)舍勒是最早制得氧气的化学家之一,他获得氧气的其中一种方法是:用二氧化锰与浓硫酸加热:,物质X化学式为____________;
(3)镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁固体(只考虑氧气参加反应,下同),化学方程式为______,若固体质量变化用图1表示,则m2与m1之差表示_________的质量。
(4)实验过程中,镁条点燃后实验现象如图2所示,镁条完全燃烧后,称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻,其原因可能是___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)P点含义__________________;
(2)t2℃时,将15g A物质放入50g水中,充分溶解后,形成溶液的质量为____g;
(3)若A物质中含有少量的B物质,提纯A物质的方法是_____;(填“降温结晶”或“蒸发结晶”)
(4)t3℃时,将A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】走进超市,小明来到食品区发现一些包装袋内充满了气体,看上去好个小“枕头”。如图是一包薯片,请据图回答下列问题:
(1)薯片的主要成分有土豆、盐等,属于____________(填“纯净物”或“混合物”)
(2)填充气体的主要作用是____________
(3)你认为食品充气包装,对所充气体的要求是(回答两点即可):①________②________
(4)薯片暴露在空气中一段时间后,会发现变软了,说明空气中含有____________
(5)若所充气体是氮气,则实验室收集氮气的方法是____________________
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】)下图是利用缺铁性氧化物[Fe(1-y)O]进行CO2再资源化研究的示意图。下列说法正确的是( )
A.如该研究成熟并广泛应用,能缓解温室效应
B.反应①为置换反应,反应②为分解反应
C.反应①提高了铁的氧化物中铁的质量分数
D.整个转化反应的化学方程式可表示为:
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】工业上生产电石(CaC2)并制备重要工业原料乙炔(CxHy)流程如图1:
(资料)
(1)CaCO3CaO(固体)+CO2↑。
(2)浓硫酸是常用的干燥剂,NaOH 溶液能吸收CO2。
(讨论)
(1)C、B组成元素相同,C有毒,反应①的化学方程式为_______。
(测定乙炔组成)资料:一个乙炔分子由四个原子构成。
(2)将一定量的乙炔(CxHy)完全燃烧,并将生成的气体缓缓通过图2的_________
(选填“I”或“II”)装置,并再缓缓通入一段时间 的 N2,并记录实验数据于表中。
反应前质量/g | 反应后质量/g | |
装置① | 125.3 | 127.1 |
装置② | 78.2 | 87.0 |
(3)实验中“缓缓通入一段时间 N2”的目的是___________。
(4)计算:乙炔中碳元素的质量为________g,氢元素 的质量为_______g,乙炔的化学式为_________。
(5)反应②的化学方程式___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物。雾霾天气导致呼吸系统病人增多,因为空气中含有大量的__(填字母序号)。
A.CO2 B.CO C.SO2 D.可吸入颗粒物
(2)用天然气作燃料可以减少可吸入颗粒物的产生,天然气充分燃烧的化学反应方程式是________。
(3)为了防止空气污染,保护美丽的蓝色天空,洁净的空气对人类非常重要。下列做法不利于保护大气的是______(填字母序号)。
A.使用清洁能源代替煤和石油
B.积极植树造林,防止扬尘污染
C.焚烧落叶和垃圾
D.工业废气用高烟囱排放
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在点燃的条件下,3.9g苯(C6H6)与9.6gO2恰好完全反应,生成6.6gCO2、2.7gH2O 和物质X。则X的质量为__________g;该反应的化学方程式为_________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com