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    7．下列区分物质的方法中不正确的是（　　）
    A．熟石灰和烧碱：用水，观察是否放热
    B．石灰水与氢氧化钠溶液：滴加酚酞溶液，看是否变色
    C．黄金与黄铜（铜锌合金）：滴加稀盐酸，观察是否有气泡产生
    D．硫酸铜溶液和氯化铁溶液：用观察法

    分析 A、根据烧碱溶解放热进行分析；
    B、根据石灰水和氢氧化钠都显碱性进行分析；
    C、根据锌会与盐酸反应生成氢气进行分析；
    D、根据硫酸铜和氯化铁的溶液颜色不同进行分析．

    解答 解：A、取样品，加水溶解，溶液温度明显升高的是氢氧化钠，溶液温度不变的是氢氧化钙，现象不同，可以鉴别，故方法正确；
    B、石灰水和氢氧化钠都显碱性，都能使酚酞试液变成红色，现象相同，不能鉴别，故方法错误；
    C、取样品，加入稀盐酸，有气泡产生的是黄铜，没有明显现象的是黄金，现象不同，可以鉴别，故方法正确；
    D、硫酸铜溶液显蓝色，氯化铁溶液显黄色，颜色不同，可以鉴别，故方法正确
    故选：B．

    点评 本题考查了常见物质的鉴别，在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．“水是生命之源”，有关水的认识正确的是（　　）
    A．电解水得到H2和O2，可知水是由氢气和氧气组成的
    B．生活中用过滤的方法可以降低水的硬度
    C．净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏
    D．KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．2015年3月22日是第二十三届“世界水日”，3月22日-28日是第二十八届“中国水周”．联合国确定的宣传主题是“水与可持续发展”．“中国水周”的宣传主题是“严格水资源管理，保障可持续发展”．为响应这一主题，某中学环保小组的同学配合环保部门，定期对流经该市的某河水进行取样测试．请根据环保小组某日采集的水样回答以下问题：
    （1）除去水样中难溶性的固体，需将水样（填序号）②；
    ①加热  ②过滤  ③蒸发  ④冷却
    （2）在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液体，测得其pH大于7，则说明该水样显碱性；
    （3）由上述数据分析，该河水的主要污染物可能是（填序号）②．
    ①带有酸臭味的城市生活污水  ②化工厂排放的污水
    （4）为了保护河的水质，下列做法合理的是（填序号）②④．
    ①抑制水中所有动、植物的生长  ②不任意排放工业废水  ③禁止使用农药和化肥  ④生活污水经过净化处理后再排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某中学科学兴趣小组按照图甲的实验方法，做木炭与氧化铜反应实验时，虽然澄清石灰水能变浑浊，但是很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．暗红色的固体是什么？怎样使现象更明显呢？他们决定对这个实验进行进一步的探究

    查阅资料后，获知铜有+1和+2两种化合价
    （1）小敏认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为Cu2O．他猜想的依据之一是生成物的颜色，另一依据是铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，根据化合物中元素的化合价代数和为零的原则．写出按小敏猜想的反应方程式4CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu2O+CO2↑
    （2）小王建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．可使实验现象更明显，她提出这样建议的原理是增大接触面积，促进充分反应．
    （3）在小王的基础上，小新建议将实验方案作如图乙的改进（酒精喷灯能提供更多的热量）：并待反应结束时，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却．若不关闭止水夹，可能出现的问题是使生成的依然灼热的铜重新被氧化．待产物冷却后，同学们终于获得了紫红色铜，实验获得了圆满成功．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室常用下列装置来制取氧气：
    （1）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）用E装置收集氧气的依据是密度比空气大，检验氧气是否集满的方法是用一根带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明氧气集满．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．
    ①制取氨气反应的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl2+2NH3↑+2H2O．制取并收集NH3，应该从图中选择的制取装置是AD．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．请你用化学用语填空：
    （1）构成氯化钠晶体的阴离子Cl-；
    （2）小苏打NaHCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．掌握一定量的化学用语，是进一步学习化学的基础．请用化学用语填空：
    （1）2Fe2个铁原子；  
    （2）过氧化氢H2O2；
    （3）硫酸根离子SO42-；  
    （4）+3价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．为除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-以及泥沙等杂质，某同学设计了一种制备精盐的实验方案，步骤如下（用于沉淀的试剂稍过量）：

    （1）步骤①⑤⑦中都用到的一种玻璃仪器为玻璃棒．
    （2）判断BaCl2已过量的方法是取少量上层清液，滴加硫酸钠，若不产生白色沉淀，则证明氯化钡已经过量．
    （3）第④步中，相关的化学方程式有BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．在化学游戏上，小明在圆形卡片上填上不同的物质，摆成一个五连环（如图），让相邻物质在常温下能发生反应．小明对其他同学提出下列问题，请你参与：
    （1）①物质是AgNO3；
    （2）⑤是铁片，则④和⑤反应的现象是银白色固体表面有气泡，且逐渐变小，放热，溶液由无色变为（浅）绿色；
    （3）②和③反应的化学方程式为CuO+2HCl═CuCl2+H2O；
    （4）将③、④、⑤的物质倒入一个烧杯中，搅拌，当反应停止后，滤出不溶物，向滤液中放一枚铁钉，发现铁钉无任何变化，则滤渣一定含Cu，可能含Fe或CuO或Fe和CuO．

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