【题目】已知在常温下A为液体,B、C、F是气体; 其中C是最轻的气体,E是红色固体,F是造成温室效应的主要气体;G为黑色固体单质,H是白色不溶于水的固体,它们之间的转变关系如图,请回答下列问题:
(1)写出有关物质的化学式:C是__________;F是__________。
(2)写出反应④的化学方程式__________,该反应的基本反应类型是__________。
(3)写出反应③的化学方程式:______________。
【答案】H2 CO2 C+O2CO2 化合反应 C +2CuO2Cu+ CO2↑
【解析】
A为液体,在通电条件下分解生成B和C,故A为水,水通电分解生成氢气和氧气,C是最轻的气体,则C为氢气,则B为氧气;F是造成温室效应的主要气体,则F为二氧化碳;G为黑色固体单质,在氧气中能燃烧生成二氧化碳,故G为碳;二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀,故H为碳酸钙;E为红色固体,则E为铜;铜与氧气在加热的条件下生成氧化铜,故D为氧化铜,D氧化铜和黑色固体G在高温条件下反应生成铜和二氧化碳。代入验证,推理成立。
(1)由分析可知,C是氢气,化学式为:H2;F是二氧化碳,化学式为:CO2;
(2)反应④是碳在氧气中能燃烧生成二氧化碳,反应的化学方程式为:C+O2CO2,该反应是由两种物质生成一种物质的反应,其的基本反应类型是化合反应;
(3)反应③是碳与氧化铜在高温条件下反应生在成铜和二氧化碳,反应的化学方程式:C +2CuO2Cu+ CO2↑。
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【题目】关于化学方程式 的下列说法中,不正确的是( )
A.x与y的和不一定等于m和n的和。
B.若A、B相对分子质量分别为a和b,则参加反应的A、B的质量比为ax:by
C.反应物A、B的质量比一定等于生成物C、D的质量比。
D.若取A、B各ag反应,则生成C、D的质量和不一定是2ag.
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【题目】用化学用语填空:
(1)氧气中氧元素的化合价______;
(2)两个汞原子_______;
(3)沼气(主要成分)__________;
(4)铵根离子__________。
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【题目】“低碳”是全世界的主题,以下流程通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应,实现“低碳”,从而更好地通过化学反应为人类造福。
根据上述流程回答下列问题:
(1)上述流程中可循环利用的物质是________。
(2)甲醇(CH3OH)燃烧除了生成二氧化碳外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式:_____________,如何证明燃烧产物中含有二氧化碳?你设计的实验方法是__________(用化学方程式表示)。
(3)请举出你生活中低碳的方式_______(写一种即可)
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【题目】下列所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是
A.电解水
B.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉和铁粉
C.加热一定质量的离锰酸钾
D.向一定量的氢氧化钠溶液中加水稀释
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【题目】某化学兴趣小组的同学学习了“灭火器原理”后,设计了如图所示实验,并对反应后瓶中线面废液进行探究。
(提出问题)废液中所含溶质是什么?
(猜想与假设)
猜想1:废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2:废液中的溶质只有NaCl
猜想3:废液中的溶质是NaCl和HCl
猜想4:废液中的溶质是____
(讨论与交流)
小李认为猜想1无需验证就知道是错误的,他的理由是_____(请用化学方程式说明)。
(实验与结论)
小亮同学为验证猜想3,取少量废液装入试管中,然后滴入酚酞溶液,发现酚酞溶液不变色,于是小亮认为猜想3正确,你认为他的结论是否正确,理由是_____。(先回答正确与否,再回答理由。)
请你另设计实验方案验证猜想3:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_____ | _____ | 猜想3正确 |
(反思与交流)
若废液中的溶质是NaCl和HCl,根据HCl的性质,无需另加试剂只要对废液进行_____操作即可从废液中得到NaCl固体。
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【题目】根据如图所示实验回答问题。
(1)实验一:当蒸发皿中出现_______时,停止加热,玻璃棒的作用___________。
(2)实验二:当电源接通一段时间后,A管与B管中气体的体积比约为_______,由该实验得出的结论为_______。
(3)实验三:一氧化碳还原氧化铁的实验,实验前先通入一段时间的一氧化碳气体目的是_______,实验装置末尾添加酒精灯的目的_________。
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【题目】下图为教材中的部分实验,有关说法错误的是( )
A.甲实验可检验氢气的纯度,如果听到尖锐的爆鸣声,则氢气不纯
B.乙实验通过A烧杯中酚酞变红,可说明分子不断运动
C.丙实验塑料瓶变瘪既可证明二氧化碳能溶于水,也可证明二氧化碳能与水反应
D.丁实验铜片上白磷燃烧,热水中白磷不燃烧,说明燃烧需要接触氧气
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