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5.A、B、C三种物质各15g,它们化合时只生成新物质D 30g.若增加A 10g,反应物中只余C.根据上述条件推断下列说法中正确的是(  )
A.第一次反应停止,B剩余9gB.第二次反应后,C剩余5g
C.反应中A和C的质量比为5:3D.反应中B和C的质量比为2:3

分析 若增加10gA,则反应停止后原反应物中只余C,说明此时反应掉的A为25g,B为15g.而在加入10gA前,A15g完全反应生成了30g的D.可以推知当25gA完全反应时生成的D为50g(为反应物A的质量的2倍).所以可以推知当25gA和15gB反应时消耗的C的质量为50g-25g-15g=10g.

解答 由题意,若增加10gA,则反应停止后原反应物中只余C,说明参加第二次反应的A的质量为25克,B的质量为15克,A与B参加反应的质量比为5:3;
A、B、C三种物质各15g,它们化合时只能生成30g新物质D,说明参加第一次反应的A的质量为15克,B的质量为9克,根据质量守恒定律可知参加第一次反应的C的质量为6克,则A、B、C参加反应的质量比为5:3:2,则第二次参加反应的C的质量为10克.
A、参加第一次反应的B的质量为9克,剩余6克.故A错误;
B、第二次参加反应的C的质量为10克,故第二次反应后C剩余5克,故B正确;
C、反应中A与C的质量比为5:2,故C错误;
D、反应中B与C的质量比为3:2,故D错误.
故选:B.

点评 质量守恒定律的应用是中考考查的重点,本题考查的是灵活运用质量守恒定律的思想处理问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.有一份20℃时的蔗糖溶液,可以证明它是不饱和溶液的方法是(  )
A.加入少量固体,还能全部溶解则原蔗糖溶液为不饱和溶液
B.降低温度,仅有少量固体析出则原蔗糖溶液为不饱和溶液
C.升高温度,若没有固体析出则原蔗糖溶液为不饱和溶液
D.恒温蒸发2g水,若没有固体析出则为不饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.比较推理是化学学习中常用的思维方法,下列有关物质的比较推理中正确的是(  )
A.氧气能使带火星的木条复燃,则不能使带火星木条复燃的气体中一定不含氧气
B.燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热的现象就是燃烧
C.分子是保持物质化学性质的最小粒子,所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子
D.金属能导电,石墨也能导电,所以石墨是金属

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.(1)用化学符号表示
①氧化镁中镁元素的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O②亚铁离子Fe2+
(2)4NO2中“4”表示二氧化氮分子的个数为4
“2”表示一个二氧化氮分子里有两个氧原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.构建一定的化学基本观念和化学思维方式可以帮助同学们更好的认识和理解化学知识.
请你根据所学知识回答下列问题:
(1)化学观念:元素观、MgH2是一种新型的储氢含能材料,可以帮助人类解决能源危机问题.MgH2由是镁、氢元素组成的,其中氢元素的化合价为-1.
(2)化学思维:结构决定性质.金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的,但两者的物理性质有着巨大差异的原因是碳原子的排列方式不同.
(3)化学的魅力:化学用语.例如:氢气燃烧的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,你通过该方程式获得的三条信息有:氢气和氧气点燃生成水;两个氢分子和一个氧分子反应生成两份水分子;每4份质量的氢气和32份质量的氧气反应生成36份质量的水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.如图是某物质分解的微观示意图.

(1)图中属于化合物的是H2O(化学式),
(2)请举出该物质在实验室中的一种用途:溶剂
(3)写出该反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.向一试管中加入石蕊试液,将CO2通入试管中,再给试管加热.试管中溶液颜色变化的顺序是(  )
A.蓝色--红色--蓝色B.蓝色--紫色--红色
C.紫色--红色--紫色D.紫色--蓝色--红色

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.已知一个质子数和中子数都是8的氧原子的质量为A千克,若以此原子质量的十六分之一作为相对原子质量的计算标准.则:
(1)一个质量为n千克的原子的相对原子质量是$\frac{16n}{A}$(用含字母的式子表示,下同).
(2)若按此标准求的某原子的相对原子质量为56,则该原子的实际质量是3.5A千克.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列有关实验操作先后顺序中,说法不正确的是(  )
A.制氧气结束后,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯
B.检查装置气密性时,先用手握住试管,再将导管插入装水的烧杯中
C.加热高锰酸钾,先对试管预热,再集中对药品部位加热
D.收集氧气,导管口连续均匀冒气泡,再将导管伸入瓶中,收集较纯净的氧气

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