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1.下列关于分子、原子和离子的说法中,错误的是(  )
A.分子、原子和离子都是构成物质的基本粒子
B.保持水的化学性质的粒子是水分子
C.分子一定比原子大
D.在化学反应中分子可分而原子不可分

分析 A、根据构成物质的粒子进行分析判断.
B、根据由分子构成的物质有分子保持其化学性质进行分析判断.
C、根据分子和原子不能比较大小进行分析判断.
D、根据化学变化的实质进行分析判断.

解答 解:
A、分子、原子、离子都是构成物质的粒子,都能直接构成物质,故选项说法正确.
B、由分子构成的物质有分子保持其化学性质,保持水的化学性质的粒子是水分子,故选项说法正确.
C、分子和原子不能比较大小,故选项说法错误.
D、分子在化学变化中可以再分,化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子,故选项说法正确.
答案:C

点评 本题难度不大,掌握构成物质的粒子、原子的构成、化学变化的实质等即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某同学通过对大量化学反应前后各物质的质量总和的测定分析(如图中用少量的双氧水和二氧化锰分解),得出参加化学反应的各物质的质量总和等于(填“大于”、“小于”或“等于”)反应后生成的各种物质的质量总和.根据该同学得出的结论可推出:加热氯酸钾与二氧化锰混合物30g,充分反应后剩余固体质量为20.4g,则反应过程中生成氧气的质量为9.6 g,为0.3mol.请根据化学反应方程式列式计算该混合物中含氯酸钾的物质的量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列实验操作中,错误的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.写出下列反应的文字表达式.
(1)氢气在空气中燃烧氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水
(2)铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
(3)氯酸钾与二氧化锰混合制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.某同学量取20mL水,仰视读数为20mL,则实际量取水是(  )
A.大于20mLB.等于20mLC.小于20mLD.无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图表示电解水的简易装置,根据图回答以下问题:
(1)图中显示表示,实验是“未开始”,“刚开始”,还是“已经进行了一段时间”?已经进行了一段时间.
(2)电解水时,可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液,其目的是增强水的导电性.
(3)此装置中A端是电池的负极,B端是电池的正极.
(4)试管C中所收集的气体是氢气(填名称),检验试管D中的气体用带火星的木条.
(5)电解水的实验得到的实验结论是 ①水是由氢元素和氧元素组成的,②在化学变化中,构成反应物分子可以再分成原子,而原子重新组合,构成了新物质的分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.用化学用语填空
(1)2个氢原子2H; 
(2)2个水分子2H2O;  
(3)氩气Ar;
(4)2个亚铁离子2Fe2+; 
(5)标出氧化镁中镁的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(6)相对分子质量最小的氧化物H2O;
(7)空气中体积分数最大的物质是N2
(8)体温计中的液态金属是Hg;
(9)氯离子的结构示意图
(10)氨气(NH3)可在不同条件下与氧气(O2)反应生成不同的产物,且放出大量的热.若从环保角度考虑,氨气与氧气反应生成理想的产物是H2O和N2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列突发事故的处理措施正确的是(  )
A.眼睛里不小心溅进氢氧化钠溶液,立即滴入稀盐酸来中和
B.油锅起火,用水浇灭
C.被围困在火灾区时,如果条件允许的话,请用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生
D.用点火法检查厨房内天然气是否泄漏

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11.以下是小刚对水的净化的探究.小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水的净化过程,其实验过程如下,请回答下列问题.

(1)河水是混合物物(填“纯净物”或“混合物”),保持水的化学性质的是水分子.
(2)操作①的名称是过滤,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是AC.(填写序号)
A.漏斗内的滤纸有破损   B.漏斗下端未靠在烧杯内壁   C.漏斗内液面高于滤纸的边缘.

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