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    12．物质的“除杂”要做到“去旧不迎新”，下列“除杂”方法中，不正确的是（　　）
    A．使用过量的盐酸除去Cu粉中的Fe
    B．用纯碱使含盐酸的氯化钙溶液变成中性
    C．使用浓硫酸干燥潮湿的氧气
    D．使用氢氧化钠溶液除去一氧化碳中的二氧化碳

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、Fe能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，Cu粉不与盐酸反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    B、氯化钙溶液和盐酸均能与纯碱反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    故选：B．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．现每个同学实验桌上有四瓶无色气体，分别是O2、H2、CO、CO2，下列四位同学进行的鉴别实验，其中鉴别结论错误的是（　　）
    同学实验操作实验现象实验结论
    A分别向瓶中倒入滴有石蕊溶液的水少量，振荡一瓶中水溶液变红是CO2
    B用带火星的木条，分别伸进四瓶气体中一瓶中细木条复燃是O2
    C分别用燃着的木条靠近瓶口，再缓慢移开玻璃片，引燃气体气体燃烧并呈蓝色火焰一定是H2
    D分别用燃着的细木条靠近瓶口，再缓慢移开玻璃片，引燃气体．两瓶气体燃烧是CO
    在燃烧的瓶中分别倒入少量澄清石灰水，振荡一瓶中石灰水变浑浊
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．写出下列每组物质或微粒的相同点和不同点：
    （1）Na和Na+的质子数相同，电子数不同．
    （2）CO和CO2的组成元素相同分子构成不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．有失去标签的硫酸、氢氧化钙、氢氧化钠三瓶溶液，现有下列试剂，可以一次性予以区分开来的是（　　）
    A．酚酞试液B．石蕊试液C．碳酸钠溶液D．金属锌

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．同学们在做实验时发现，将镁条放入某CuSO4溶液中，镁条表面有气泡产生．对于这一异常现象产生的原因，同学们设计了探究方案进行讨论．其中没有意义的是（　　）
    A．甲同学推测气体可能是H2，并收集气体用点燃法检验
    B．乙同学猜想该CuSO4溶液呈酸性，并用pH试纸检测
    C．丙同学用锌粒与该CuSO4溶液反应，观察是否有气泡产生
    D．丁同学用镁条与该CuSO4溶液反应，观察产生气泡的快慢

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．2008年年初，我国南方出现了大面积的冰雪灾害，在除雪过程中，融雪剂发挥了很大的作用．某公司生产的某种盐类融雪剂是由氯化钠、硝酸钠、氯化镁、硫酸铜中的两种或两种以上的物质组成的．小佳同学为探究其成分，设计并完成了以下实验：

    请你根据以上设计过程，完成下列空白：
    （1）该融雪剂中一定含有MgCl2（写化学式，下同），一定不含有CuSO4，可能含有NaCl和NaNO3；
    （2）试猜测用氯化钠等盐类融雪剂的主要原理是融雪剂溶于水后，使含盐雪水的凝固点降至0℃以下，使路面积雪难以结冰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．已知硝酸钠50℃时的溶解度是114克/100克水，10℃的溶解度是80克/100克水．现有50℃时硝酸钠饱和溶液535克，温度降低至10℃时，有多少克硝酸钠晶体析出？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．
    （1）写出仪器a的名称：锥形瓶．
    （2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满水并盖上玻璃片．收集氧气还可选用的装置是C．
    （3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现用排水集气法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
    猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想I、Ⅲ错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是将带火星的木条伸入试管口，木条复燃．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢．但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？不是；因为KMnO4反应后质量和化学性质都发生了变化．
    【实验反思】通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是氯酸钾分解的最佳温度是多少（合理答案均可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．医生做小手术或紧急治疗运动员肌肉扭伤时，常把液态氯乙烷喷到局部皮肤上，使皮肤快速冷却并在一段时间内失去疼痛感，这是由于氯乙烷（　　）
    A．汽化放热B．汽化吸热C．凝固放热D．熔化吸热

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