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下面是王莉同学用连线的方式对某一主题内容进行归纳的情况,其中有错误的一组是(  )
A、环境保护与物质使用
B、微观粒子与物质的构成
C、物质使用与安全常识
D、元素与物质的组成
考点:水资源的污染与防治,防治空气污染的措施,一氧化碳的毒性,水的组成,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,地壳中元素的分布与含量,防范爆炸的措施,氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
专题:化学与环境保护,物质的微观构成与物质的宏观组成,化学与生活
分析:A、根据含磷洗衣粉危害、乙醇汽油的特点、酸雨形成原因考虑;
B、根据金属是由原子直接构成,氧气由氧分子构成,氯化钠由离子构成考虑;
C、根据可燃性气体遇明火可能发生爆炸及烧煤炉子容易引起中毒考虑本题;
D、根据水的组成和地壳中含量最多的前五种元素,人体中元素含量考虑本题.
解答:解:A、含磷洗衣粉容易使水体富营养化引起水华和赤潮现象,所以使用无磷洗衣粉能减少水污染.汽油燃烧能产生一氧化碳、一氧化氮有害气体,而乙醇汽油减少了汽油成分,减少了汽车尾气污染.酸雨是由于燃烧化石燃料产生的氮的氧化物和硫的氧化物造成的,所以使用新能源能减少这些物质的排放,减少了酸雨的发生,故A正确;
B、金属铜是由原子直接构成,氧气是由氧分子构成,氯化钠是由钠离子和氯离子构成,故B正确;
C、点燃可燃性气体与空气或氧气的混合物容易发生爆炸,所以点燃可燃性气体前要验纯,使用燃煤炉子容易引起煤气中毒所以要注意室内通风,故C正确.
D、水由氢元素和氧元素组成,地壳中含量最多的元素是氧元素不是铝元素,由于空气中含量最多的物质是氮气,所以空气中最多的元素是氮元素,故D错误.
故选D.
点评:通过回答本题知道了物质与元素、分子、原子的关系,知道了一些安全常识,环境保护与物质使用之间的关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液更浓
B、气体的溶解性受温度和气压的影响
C、某饱和溶液温度升高时变成不饱和溶液,则溶质的质量分数变小
D、固态溶质的饱和溶液温度降低时,必定有晶体析出

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述错误的是(  )
A、硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色的火焰
B、镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光
C、红磷在空气中燃烧生成大量的白烟
D、铁在氧气中燃烧火星四射

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科目:初中化学 来源: 题型:

由A和B两种元素组成的化合物中,已知A和B的元素质量比为21:8,而A和B的相对原子质量之比为7:2,则该化合物的化学式为(  )
A、A2B3
B、A3B4
C、A2B5
D、AB

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中错误的是(  )
A、干冰不是冰
B、水银不是银
C、火碱不是碱
D、纯碱不是碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定其用途.下列有关物质性质和用途的说法中错误的是(  )
A、烧碱显碱性--可以用来治疗胃酸过多
B、氮气性质比较稳定--可充入食品包装袋中防腐
C、铜片能导电--可作电极
D、干冰升华吸收热量--可用于人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:

同种元素的原子和离子,一定具有相同的(  )
A、质子数B、电子数
C、质量D、电荷数

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置回答问题.   
(1)写出标号①的仪器名称:①
 

(2)实验室用高锰酸钾制取O2的化学方程式为
 
;收集O2的装置可选择
 
.完全反应后的固体残渣,通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰(残渣中只有二氧化锰难溶于水).正确操作的先后顺序是
 
(填写选项符号).
a.烘干       b.溶解          c.过滤        d.洗涤
分离得到的二氧化锰在反应前后
 
保持不变.
(3)在实验室用大理石和稀盐酸制取CO2,反应的化学方程式为
 
;F装置相对于B装置具有的优点是
 
;如何检验CO2气体已收集满?请写出有关的操作和现象
 

(4)图G所示装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:
 
;请在图G方框内补画出导管连接情况,完成测量生成CO2体积的装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题:
(1)指出编号仪器名称②
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气可选择的收集装置是
 
(填字母).利用F装置收集氧气的最佳时刻是
 

(3)利用注射器可以检查装置B的气密性.如图1所示,在锥形瓶内装适量的水,使长颈漏斗末端浸没在液面以下,将活塞缓慢往外拉,若观察到
 
,则装置不漏气
(4)实验室用装置B制取氧气时,如用注射器(或分液漏斗)替换长颈漏斗,优点是
 

(5)化学上可通过多种反应得到氨气NH3(氨气极易溶于水,密度比空气小),例如:
①2NH4Cl(固体)+Ca(OH)2(固体)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3 (固体)
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO (固体)+NH3?H2O(液体)═NH3↑+Ca(OH)2
结合以上实验装置完成下列填空(以下均填序号或字母):
如果你选择上述反应③作为实验室简便制取NH3的反应原理,选用上图中的
 
作为反应的发生装置,采用的收集装置如果用如图2,则应该从哪个导管进
 
.(填a或b
(6)工业上用氮气和氢气合成氨气(反应的化学原理:N2+3H2
     催化剂     
.
高温、高压
2NH3).实验室模拟合成氨气的流程如图:

流程中“气体的混合”是在如图装置中进行的,如图3装置的作用有三个:一是将氮气和氢气干燥;二是使氮气和氢气
 
;三是通过观察气泡冒出的快慢从而
 
,使其尽量充分反应,从而提高氮气和氢气的利用率达到零排放.

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