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    在化学反应A+B2=AB2中，A与B2反应的质量关系为1：1，将5g A与8g B充分反应，则生成AB2的质量为（　　）
    A、10gB、13g
    C、16gD、18g
    考点：质量守恒定律及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据题意，在化学反应A+B2=AB2中，A与B2反应的质量关系为1：1，将5g A与8g B充分反应，则5g A能与5gB完全反应，B物质有剩余，据此进行分析判断．
    解答：解：在化学反应A+B2=AB2中，A与B2反应的质量关系为1：1，将5g A与8g B充分反应，则5g A能与5gB完全反应，B物质有剩余，由质量守恒定律，则生成AB2的质量为5g+5g=10g．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，掌握质量守恒定律、物质发生化学反应时的质量关系是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    31g红磷在空气中充分燃烧，生成的五氧化二磷的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是学习化学的重要手段．下列实验操作正确的是（　　）
    A、
    读数
    B、
    滴加液体
    C、
    给液体加热
    D、
    铁丝在氧气中燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑，加热100g的石灰石，完全反应后剩余固体质量的钙元素为36%，求石灰石中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A、黄酒B、蒸馏水
    C、18K黄金D、石灰石

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各物质中，能够将稀硫酸、氢氧化钾、氯化钠溶液一次区分开的是（　　）
    A、石灰水B、氯化锌溶液
    C、酚酞试液D、石蕊试液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将32.7g氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，完全反应后冷却，称得固体混合物重23.1g．问：
    （1）产生氧气多少克？
    （2）产生氧气的物质的量多少摩尔？
    （3）参加反应的氯酸钾的物质的量有多少摩尔？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法中正确且符合质量守恒定律的是（　　）
    A、5g液态水完全蒸发可得到5g水蒸气
    B、10g氢气和10g氧气混合后点燃，能够生成20g的水
    C、反应后得到30g的五氧化二磷，则参加反应的氧气和磷的质量总和一定是30g
    D、分解反应中，生成物的质量一定小于反应物的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用．请你一起参与他们的探究过程，填写下列空白．
    【问题】Fe2O3能不能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
    【猜想】Fe2O3能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
    【实验验证】
    实 验 步 骤实验现象实 验 结 论
    实
    验
    一    		在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中木条不复燃常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气，因此木条不能复燃．
    实
    验
    二
     
    		木条复燃
     
    ．
    【结论】Fe2O3能加快过氧化氢溶液的分解速率，故Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
    【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能完全说明Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验．
    实验三：
    【实验目的】探究
     
    ．
    【实验步骤】①准确称量Fe2O3（少量）的质量；②重复实验二的步骤；③待反应结束，将试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，
     
    ；④对比反应前后Fe2O3的质量．
    【结论】如果Fe2O3在反应前后质量不变，则说明Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
    【讨论】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明问题，还需要再增加一个探究实验．
    实验四：
    【实验目的】探究
     
    ．

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