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6.某市高坪镇松岗山盛产石灰石,其中含有的杂质为二氧化硅(不溶于水、高温下难以分解的酸性氧化物).初三化学研究性学习小组的同学为了测定某矿山石灰石的纯度,取2.0g该矿山石灰石样品,将20.0g盐酸平均分成4份,分4次加入到样品中,充分反应后测定剩余固体的质量,数据见下表.
次   数1234
加入盐酸质量/g5.05.05.05.0
剩余固体质量/g1.30.60.20.2
试求:
(1)2.0g石灰石样品中杂质的质量.
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
(3)第一次生成二氧化碳质量是多少?

分析 根据最后固体变为0.2g且保持不变,可知杂质的质量为0.2g,则碳酸钙的质量为2.0g-0.2g=1.8g.而第一次反应掉了0.7g碳酸钙,根据碳酸钙的质量和对应的化学方程式求算二氧化碳的质量.

解答 解:
最后固体变为0.2g且保持不变,可知杂质的质量为0.2g,则碳酸钙的质量为2.0g-0.2g=1.8g.
则石灰石样品中碳酸钙的质量分数为$\frac{1.8g}{2.0g}$×100%=90.0%
第一次减少的碳酸钙的质量为2.0g-1.3g=0.7g
设生成的二氧化碳的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                                      44
0.7g                                      x
$\frac{100}{44}$=$\frac{0.7g}{x}$
x=0.308g
答:(1)2.0g石灰石样品中杂质的质量为0.2g.
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数为90.0%.
(3)第一次生成二氧化碳质量是0.308g.

点评 根据化学方程式计算时,第一要正确书写化学方程式,第二要使用正确的数据,第三计算过程要完整.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.由于操作不慎,在氯化钠溶液中混入了碳酸钠溶液,要除去氯化钠溶液中混有的碳酸钠,可以选择的试剂和操作是(  )
A.加入适量稀硫酸,搅拌B.加入适量氢氧化钙溶液,过滤
C.加入适量稀硝酸,搅拌D.加入适量氯化氢溶液,搅拌

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17.铁有三种常见的氧化物:FeO、Fe2O3、Fe3O4.现有某铁的氧化物样品,已知其中铁与氧质量比是21:8关于该样品的说法正确的是(  )
A.一定是纯净物
B.一定是混合物
C.不可能是Fe3O4和FeO组成的混合物
D.该样品只有两种情况,即只有Fe3O4或者是FeO、Fe2O3构成的混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.学习化学过程中需要经常做实验.如图所示实验操作正确的是(  )
A.
    闻气味
B.
   倾倒液体
C.
    取粉末
D.
     过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列图示操作中,正确的是(  )
A.
给液体加热
B.
倾倒液体
C.
点燃酒精灯
D.
称量固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某品牌纯碱中含有少量氯化钠.某化学探究小组欲测定该品牌纯碱的纯度(即碳酸钠的质量分数).
(一)甲组同学设计如图1所示实验:

【实验步骤】
  ①组装好如图仪器,并检查装置的气密性;
②称取13.0g样品放入锥形瓶中,加入少量蒸馏水溶解,并在其他装置中加入相应的药品;
③称量装置C的质量;
④打开分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再产生气泡为止;
⑤再次称量装置C的总质量;
⑥计算出样品中碳酸钠的质量分数.
【实验分析】
(1)A装置中反应的化学方程式为Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.
(2)B装置的作用是吸收水蒸气.
(3)如果没有B装置则所测样品中碳酸钠的质量分数偏大(填偏大、偏小、不变);
(4)小明提出能否用盐酸代替硫酸?同学们经过讨论认为不能,理由是盐酸易挥发出氯化氢气体.
(5)称得纯碱样品的质量为13.0g,实验前、后C装置(包含药品)的质量分别为61.2g和65.6g,则该纯碱样品的纯度为81.5%(精确到0.1%).
(二)乙组同学采用生成沉淀的方法来测定样品中纯碱的质量分数,设计了如下实验:

(1)判断加入氯化钡溶液是否过量的合适方法是B,然后观察现象判断.
A.静置混合物X,向上层清液中继续滴加氯化钡溶液,若无白色沉淀生成,则氯化钡已经过量;
B.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成则说明氯化钡已经过量.
(2)判断滤渣是否洗涤干净,可以采取向最后的洗出液中滴加C,然后观察现象判断.
A.氯化钡溶液       B.稀硫酸       C.硝酸银溶液        D.稀盐酸
(3)根据实验数据,乙组测得样品中碳酸钠的质量分数为88.3%(写出具体计算过程,结果精确到0.1%).
【实验反思】
为了克服图1装置的不足,有同学提出把A装置作如图2的改进(A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞),在反应前、后用图2装置分两次缓缓鼓入空气.反应后,用图2装置鼓入空气的作用是使反应生成的二氧化碳全部被氢氧化钠吸收.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.不能用于区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是(  )
A.酚酞试液B.NaCl溶液C.CuSO4溶液D.BaCl2溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某探究性学习小组对伊通河的水样进行如下实验,回答有关问题.
(1)除去水样中难溶性固体杂质的操作是过滤;
(2)除去水样中的异味和有色的杂质,可以选用的物质的名称活性炭;
(3)用肥皂水来检测水样是硬水还是软水;
(4)若要测定水样的酸碱度,可用pH试纸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.3月22日是“世界水日”.2012年“世界水日”的宣传主题为:““城市用水:应对都市化挑战”.水与人类的生活和生产密切相关.请回答以下相关问题:
(一) 水是人类生活不可缺少的物质.
(1)水是生命之源,保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任.图1做法不能节约用水的是D.

(二) 水是化学实验中的常用试剂.
(1)通常条件下水的沸点是100℃,随着压强增大,水的沸点会逐渐升高.图2是研究水沸点的实验.夹子开始处于关闭状态,
将液体 A滴入试管②,打开夹子,试管①内的水立刻沸腾.则液体A和气体B的组合可能是B(填序号).
序号ABC
液体A石灰水
气体B氮气二氧化碳氢气
(2)请按要求写出与水有关的文字表达式:
①有水生成的化合反应氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;
②有水参加的分解反应水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(3)某学习探究小组用图3水电解器电解水,测定两管逸出气体的体积,记录如下;
①装置密闭性良好、读数正确,但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值的原因是氧气和氢气在水中的溶解性不同.
②该实验探究的目的主要是探究水的组成.
(4)某同学制作的简易净水器如图4所示:
①该装置能否将硬水转化为软水否(填“能”或“否”).
②可用肥皂水来检验净化后的水是硬水还是软水.
③家庭中,要降低水的硬度,通常采用煮沸.

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