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【题目】下列实验不能达到实验目的的是(  )

A.1:区分硬水和软水B.2:探究CO2与水的反应

C.3:探究影响反应速率的因素D.4:比较CO2含量的大小

【答案】C

【解析】

A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,加入肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水,可以鉴别,实验能达到实验目的,故A正确;

B、干燥的纸花不变色,说明二氧化碳不能使石蕊变色,湿润的纸花变色,是因为二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊溶液变色,实验能达到实验目的,故B正确;

C、盐酸的质量分数不同,没有控制变量相同,不能探究接触面积对反应速率的影响,实验不能达到实验目的,故C不正确;

D、比较空气与人体呼出的气体中CO2含量,可分别向空气、呼出气体中滴加等量的石灰水,根据是否变浑浊,可以比较空气与人体呼出的气体中CO2含量,实验能达到实验目的,故D正确。故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】初三某化学兴趣小组同学。依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。

(查阅资料)碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。

(实验装置设计)甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置:

(讨论与探究)(1)甲小组实验中,白磷燃烧时,在锥形瓶底部加入少量水,其目的是:_____

2)请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究,并按要求完成乙组和丙组。

①乙组实验结束后可观察到天平_____(是或否)平衡;此反应_____(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。

②丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定,得出参加化学反应的各物质的质量总和_____(填“大于”、“等于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起_____作用。

(实验结论)通过甲、乙、丙实验探究,你得到的结论是:_____

(实验分析)化学反应的过程是_____重新组合的过程,即在一切化学反应中,反应前后原子的_____没有改变,原子的_____没有增减,原子的_____也没有变化,所以化学反应遵守质量守恒定律。

(反思与交流)通过甲、乙、丙小组实验的探究,你得到的启示是:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】自来水厂净水的主要操作流程如图所示:

回答下列问题

1)试剂A的名称是_____

2)检验自来水是硬水还是软水的方法是加入_____振荡,生活中将硬水转化成软水常用的方法_____

3)氯气可用作自来水的消毒剂,实验室制取氯气的反应方程为:MnO2+4HClCl2+2H2O+X,则X的化学式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出符合下列要求的物质(或主要成分)的化学式

1)相对分子质量最小的氧化物_____

2)铅蓄电池中含有的一种酸________

3)会造成温室效应的气体单质______

4)可以治疗胃酸过多的一种碱_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如表是 NaCl、NH4Cl 在不同温度时的溶解度。

温度/℃

0

20

40

60

80

溶解度/g

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

NH4Cl

29.4

37.2

45.8

55.2

65.6

(1)以上两种物质的溶解度受温度影响较大的是_____

(2)40℃时,将 40.6g NaCl 加入到 100g 水中,充分搅拌使之溶解,所得溶液的质量为_____g。

(3)20℃时,NaCl 饱和溶液的溶质质量分数为(精确到小数点后 1 位)_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元旦联欢晚会上某同学表演了水生火的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来了。Na2O2与水反应生成了什么物质?反应过程中是否有热量放出?兴趣小组设计了如图装置进行实验。

1)打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是_____

2)实验中还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,产生该现象的原因是_____

3)小亮猜想另一种生成物是Na2CO3,小彤认为不可能,小彤的依据是_____。最终证明生成物为氢氧化钠。

4)过氧化钠与水反应的化学方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家发现,海底可燃冰分布的范围约占海洋总面积的10%,其储量是煤、石油和天然气总和的两倍,是迄今为止发现的海底最具价值的矿产资源,可燃冰其成分为甲烷水合物[CH4·nH2O]

1)“置换法”是开采可燃冰设想方案之一,即将CO2注入海底的甲烷水合物储层,CO2较甲烷更易形成水合物,则将甲烷水合物中的甲烷分子“挤走”,从而将其“置换”出来,其原理为CH4·nH2O+CO2=CO2·nH2O+CH4 ,若用如图装置收集CH4气体时,则应让气体从_____(选填“a”或“b”)管通入。

2)在可燃冰中,平均每46个水分子构成8个笼,每个笼中容纳一个甲烷分子或一个游离的水分子,若每8个笼中有6个容纳了甲烷分子,另外2个被2个游离的水分子所填充,则可燃冰的平均组成是下列各项中的______

A CH4·2H2O B CH4·6H2O C CH4·8H2O D CH4·10H2O

3)可燃冰是公认的地球上尚未开发的最大新型能源。你认为可燃冰优点有_____,也有人认为可燃冰的开发利用是一柄双刃剑,需要慎重对待,其理由是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】目前我国正大力研发电动汽车,制约电动汽车发展瓶颈的是电池的容量和性能。我国“十二五规划”确定新能源开发等七种战略性新兴产业,电动汽车使用清洁能源,有助于推广电动汽车产业。则回答:

1)电动汽车车载的锂电池具有质量轻、电量大等优点,其中的反应有LiMnO2=LiMnO2 ,关于该反应的说法中正确的是____

a.反应中MnO2是催化剂 b.反应前后Mn元素的化合价不变

c.该反应为化合反应 d.生成物Li MnO2为氧化物

2)新型锂离子电池在新能源的开发中占有重要地位,已知锂元素(Li)的原子结构示意图为,则锂离子的符号为_____

3)科技人员已研制出一种新型电池即锂空气电池,它能提供相当于普通锂电池10倍的能量。该电池在放电时锂(Li)与水和空气中氧气反应生成氢氧化锂(LiOH),该反应的化学方程式是____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验中学兴趣小组关注智利救援33名矿工的时事新闻。兴趣小组设计出空气中氧气含量的测定实验,实验装置如下图所示,请你与兴趣小组共同完成下列科学探究:

(实验设计)

1)在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气,给装有细铜丝的玻璃管加热,同时缓慢推动两个注射器活塞,至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热;

2)待冷却至室温,将气体全部推至一个注射器内,观察密闭系统内空气体积变化。

(实验操作)

1)在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_____________

2)写出该实验中反应的化学方程式为_____________,反应的基本类型是________

(数据分析)该兴趣小组测得实验结果如下:

反应前注射器内气体总体积

反应后注射器内气体总体积

25mL

22mL

1)由此数据可以推算出小组测定的空气中氧气的体积分数____ 2l%(填“>”、“=”、“<)

2)该实验探究只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为实验不够精确,造成该实验出现误差的原因可能是___________(填序号)

①没有交替缓缓推动两个注射器活塞;②读数时没有冷却至室温;③加入铜丝量太少;④加入铜丝量太多;⑤装置气密性不好

(共同归纳)

通过上面的实验,你学到的测量混合物中某成分含量的方法是____________

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