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    16．下列实验方案不能达到目的是（　　）
    A．用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫
    B．用加水的方法区分烧碱和食盐两种固体
    C．用点燃的方法区分涤纶和羊毛
    D．用点燃的方法除去混在CO2中的CO

    分析 A、根据碱的化学性质，进行分析判断．
    B、根据烧碱和食盐溶于水的温度变化，进行分析判断．
    C、羊毛纤维的主要成分是蛋白质，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味．
    D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、氢氧化钠溶液能与二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水，可用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，故选项实验方案能达到目的．
    B、烧碱溶于水放出大量的热，使溶液的温度升高，食盐溶于水温度几乎无变化，可以鉴别，故选项实验方案能达到目的．
    C、羊毛纤维的主要成分是蛋白质，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味，涤纶燃烧产生特殊气味，用点燃闻气味的方法可以鉴别，故选项实验方案能达到目的．
    D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为会引入新的气体杂质，且当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项实验方案不能达到目的．
    故选：D．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．硫酸铜溶液呈蓝色是因为其中有铜离子，血液呈红色是因为其中有红细胞．正确．（判断对错）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂，方法均正确的是（　　）
    物质杂质（少量）加入试剂及用量除杂操作方法
    AKCl溶液CaCl2适量的Na2CO3溶液过滤、除去滤渣
    BNaClNa2CO3过量的盐酸加热蒸发
    CCu（NO3）2AgNO3足量铜粉过滤将滤渣烘干
    DN2O2足量的碳粉加热
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列有关物质燃烧现象的叙述中，不正确的是（　　）
    A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
    B．天然气在空气中燃烧：发出淡蓝色的火焰，生成二氧化碳和水
    C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体
    D．白磷比红磷更易在空气中燃烧，都产生大量白烟，放出热量

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．如图所示是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）
    A．t2℃时，将50g甲物质加入到50g水中充分搅拌，得到100g甲的饱和溶液
    B．将t2℃时甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃时，析出晶体的质量：甲＞乙
    C．将t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃时，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是：乙＞甲=丙
    D．用等质量的甲、乙、丙三种固体配置成t2℃时的饱和溶液，所得溶液质量的大小关系是：丙溶液＞乙溶液＞甲溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列各组离子在pH=1的硫酸溶液中能大量共存的是（　　）
    A．Na+、Cl-、OH-B．NO3-、Mg2+、Cu2+、CO32-
    C．Ag+、Na+、Cl-D．K+、Ca2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．化学与生活密切相关
    （1）厨房中用到化学的地方有很多．
    ①厨房中的下列物品所使用的主要材料属于金属材料的是BD；
    A．陶瓷碗        B．不锈钢炊具      C．橡胶手套     D．铜质水龙头
    ②用铁锅炒菜主要是利用铁具有良好的导热性，同时还可补充人体所需的铁元素，如果铁元素摄入量过少会引起缺铁性贫血
    ③为防铁锅生锈，需将铁锅洗净擦干并涂上食用油，其原理是隔绝空气中的氧气和水
    （2）化学与食品健康有着密切的联系．如图是某芝麻酱说明书，请回答下列问题：
    ①图中未出现的营养素是水
    ②图中属于微量元素的有几种？答：两种．
    ③淀粉属于糖类，要检验某种食品中是否含有淀粉，通常选用碘酒（填试剂名称）滴在食品样品上，观察是否有蓝色出现．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验现象与结论对应关系正确的是（　　）
    选项实验操作现象结论
    A将燃着的木条伸入某气体中木条熄灭该气体一定是二氧化碳
    B将A在空气中点燃，罩上干冷的烧杯烧杯内壁有水珠A中一定含氢、氧元素
    C向某溶液中滴入稀盐酸有气泡产生该物质一定含CO32-
    D向某溶液中滴入无色酚酞试液无色酚酞试液不变色无色溶液不一定是酸
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行如图1“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：

    （1）如图1A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上．
    ①A瓶重新放回到天平上，天平能（填“能”或“不能”）保持平衡．
    ②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？不能，理由是反应生成的二氧化碳从容器中逸出．
    ③从原子的角度分析“质量守恒定律”反应前后原子种类、总个数和质量都不变．
    （2）如图C所示，用细线系住铜棒使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热．铜在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化铜．
    ①写出铜在空气中加热的化学方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
    ②加热一段时间后，铜棒不能（填“能”或“不能”）保持平衡，理由是铜棒加热的一端和空气中的氧气反应生成了氧化铜．
    （1）图2是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答（假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后）：
    ①甲组药品混合前、后质量关系为：m前＞m后，请解释原因反应生成的二氧化碳气体逸出，该实验若试剂不变，应如何改进此装置使反应在密闭容器中进行；
    ②乙组药品混合前、后质量关系为：m前=m后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是硝酸钠不能和氯化钡反应．

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