练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    （1）如图1是小李通过实验检验锌与盐酸反应产生的氢气中含有的杂质．

    ①实验中观察到无水硫酸铜变蓝色，说明制取的氢气中含有
    水蒸气
    水蒸气
    ；又观察到紫色石蕊试液变红色，说明制得的氢气中含有
    氯化氢气体
    氯化氢气体
    ．
    ②图中的石蕊试液也可换成
    硝酸银
    硝酸银
    溶液，此时观察到的现象是
    有白色沉淀出现
    有白色沉淀出现
    ．
    （2）已知浓硫酸具有很强的吸水性，是一种常用的干燥剂．如图2是小李设计的制取干燥、纯净氢气的装置．
    ①其中氢氧化钠溶液的作用是
    吸收氯化氢气体
    吸收氯化氢气体
    ．②虚线框内连接的最佳收集装置是
    B
    B
    ．
    A．向上排空气集气装置             B．用干瘪的气囊作为集气装置
    C．向下排空气集气装置             D．排水集气装置．
    分析：（1）无水硫酸铜遇到水变蓝以及氯化氢气体溶于水形成酸，能使紫色石蕊试液变红色以及盐酸和硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀进行解答；
    （2）氢氧化钠溶液和氯化氢气体反应以及收集纯净氢气进行解答．
    解答：解：（1）①无水硫酸铜遇到水变蓝，实验中观察到无水硫酸铜变蓝色，说明制取的氢气中含有水蒸气；氯化氢气体溶于水形成酸，能使紫色石蕊试液变红色，所以观察到紫色石蕊试液变红色，说明制得的氢气中含有氯化氢气体；
    ②盐酸和硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀，所以图中的石蕊试液也可换成硝酸银溶液，观察到的现象是有白色沉淀出现；
    （2）①氢氧化钠溶液和氯化氢气体反应，所以氢氧化钠溶液的作用是吸收氯化氢气体；②收集纯净氢气，所以虚线框内连接的最佳收集装置是用干瘪的气囊作为集气装置．
    故答案为：（1）①水蒸气；氯化氢气体；②硝酸银；有白色沉淀出现；
    （2）①吸收氯化氢气体；②B．
    点评：因为盐酸易挥发，所以用盐酸来制取其它气体时一定需要把HCl杂质除去．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢气是密度最小的无色气体，被认为是最清洁的燃料，除了具有可燃性，氢气还能夺取金属氧化物中的氧，使其还原为金属，如CuO+H2═Cu+H2O．李明同学根据氢气的还原性，在实验室用如图所示装置测定某赤铁矿样品中Fe2O3的质量，C装置的硬质玻璃管中的固体物质是干燥的赤铁矿粉（杂质不和氢气发生反应），旋钮a可以控制氢气的产生与停止．
    查阅资料：无水氯化钙呈中性，可以吸收水，做干燥剂．
    精英家教网
    设计实验：（1）连接好装置，在添加药品之前检查整套装置的气密性．
    （2）为了安全，在点燃C处酒精灯之前，必须验纯．
    （3）装置A中发生的化学反应方程式为
     
    ，装置B中的无水氯化钙所起的作用是
     
    ．
    （4）在气密性完好，并且进行了必要的安全操作后，点燃C处的酒精灯，在硬质双通玻璃管中发生的化学反应方程式
     
    ．
    （5）若赤铁矿粉的质量为20g，完全反应后，U型管D的质量增加了5.4g．赤铁矿粉中Fe2O3的质量分数为
     
    ．
    反思与评价：U型管D右边连接干燥管E的目的是
     
    ，若无干燥管E，测得Fe2O3的质量将
     
    （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    李海同学做了如下实验：
    ①在酒精灯上加热一块片状石灰石；
    ②灼烧一段时间后放在石棉网上冷却；
    ③把冷却后的固体投入盛有适量水的小烧杯中，并用温度计测量温度的变化；
    ④静置一段时间后，取上层清液于两支试管中，一支加入两滴无色酚酞试液，一支通入CO2气体；
    ⑤向烧杯中的剩余固体加入足量的稀盐酸．实验的部分变化如图所示．请回答以下问题：
    （1）用温度计测量温度的变化，结果温度
    升高
    升高
    （填“升高”或“降低”或“不变”）．
    （2）加入酚酞试液的试管中的现象是
    溶液变红
    溶液变红
    ，该清液的pH
    ＞
    ＞
    7（填“＞”或“＜”或“=”）．通入CO2的试管中发生反应的化学方程式为
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）向烧杯中剩余固体加入足量稀盐酸，产生气泡的原因是
    剩余固体中含部分未分解的CaCO3，与稀盐酸反应生成CO2
    剩余固体中含部分未分解的CaCO3，与稀盐酸反应生成CO2
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    请根据下列装置，回答问题：
    （1）写出甲图中标号①和②的仪器名称
    长颈漏斗、水槽
    长颈漏斗、水槽
    ．
    （2）在甲图装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下，是为了
    防止气体从长颈漏斗逸出
    防止气体从长颈漏斗逸出
    ．
    （3）实验室加热暗紫色固体制取O2的反应符号表达式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，若用排水法收集气体，当观察到
    气泡连续均匀时
    气泡连续均匀时
    时才开始收集；停止实验时，应该
    先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    ，否则
    水倒吸回试管使试管冷热不均而炸裂
    水倒吸回试管使试管冷热不均而炸裂
    ．
    （4）若用装置C、D或K收集O2，要使收集O2干燥且纯净，则应选
    D
    D
    装置．若用排水法收集到的O2不纯，可能的原因是？（两条）
    集气瓶未事先装满水
    集气瓶未事先装满水
    、
    未等气泡连续均匀就开始收集
    未等气泡连续均匀就开始收集
    ．若用向上排空气法收集氧气，如何验满？
    将带火星木条横放瓶口，若木条复燃则已收集满
    将带火星木条横放瓶口，若木条复燃则已收集满
    ．实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能的操作原因：
    试管口未塞棉花
    试管口未塞棉花
    ．
    （5）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取O2，装置G虽然操作简便，但要得到平稳的气流，从H、I、J中选取
    H或J
    H或J
    取代G中的单孔塞，以达到目的．若选用H与锥形瓶组装的发生装置，当反应停止时，集气瓶中还差少量O2，为集满O2，在不拆卸装置的前提下，可以
    从分液漏斗往锥形瓶中加入少量双氧水
    从分液漏斗往锥形瓶中加入少量双氧水
    、
    用热毛巾捂住锥形瓶
    用热毛巾捂住锥形瓶
    ．实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解．你认为可能的原因是：
    过氧化氢溶液已部分变质或装置气密性不好
    过氧化氢溶液已部分变质或装置气密性不好
    ．
    （6）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
    bcda
    bcda
    （填写选项序号）
    a．烘干         b．溶解         c．过滤          d．洗涤
    （7）实验室利用F装置制备氢气，事先将锌粒放于有孔隔板之上，然后从另一端加入稀盐酸，装置F相对于装置B制备氢气，具有的优点是
    可控制反应的发生与否
    可控制反应的发生与否
    ．若用L装置收集氢气，则气体从
    b
    b
    端通入（填“a”或“b”，下同）；若要将L装置中的氢气用水排出，则水从
    a
    a
    端通入．
    （8）查阅资料：实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰[Ca（OH）2]两种固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时还生成氯化钙（CaCl2）和水，则该反应的符号表达式为
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O
    ；另外，氨气有刺激性气味且极易溶于水，则在实验室里氨气的制取装置是
    AK或AE
    AK或AE
    ．小军设计了如乙图图1所示的一个实验：充满氨气的一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中．一段时间后，将会看到：
    试管中充满水
    试管中充满水
    ．
    （9）某化学小组在学习了制取O2后，他们发现在实验室里用5% H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是
    加热使水分蒸发加快，氧气过于潮湿
    加热使水分蒸发加快，氧气过于潮湿
    ．
    为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案如乙图图2并进行了实验．
    第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
    第二组同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；
    第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见乙图图2）．
    在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：
    ①由第一组实验可得出影响H2O2分解产生O2多少及快慢的因素之一是
    过氧化氢溶液的浓度；
    过氧化氢溶液的浓度；
    ；
    ②由第二组实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是
    催化作用
    催化作用
    ；
    ③第三组实验验证了实验前同学们猜想的正确性．其中浓硫酸的作用是
    吸收氧气中的水分
    吸收氧气中的水分
    ；
    ④小李同学认真观察了第三组同学的实验装置，提出了一种简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你说出他改进的地方：
    用冷毛巾裹住玻璃导管或用排水法收集
    用冷毛巾裹住玻璃导管或用排水法收集
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?镇江二模）用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如图所示．
    【生产流程】

    【相关资料】
    a．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2；
    b．碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：Ca（HCO3）2═CaCO3↓+H2O+CO2↑；
    c．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆．
    【问题讨论】
    （1）小王主张用流程①、②、④和操作Ⅱ的设计．请写出反应①和④的化学方程式：①
    CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑
    CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑
    ；④
    Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
    Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
    ；
    操作Ⅱ包括搅拌和
    过滤
    过滤
    、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反应④可回收副产品
    NaOH
    NaOH
    ．
    （2）小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好，理由是：
    二氧化碳得到充分利用，节约原料
    二氧化碳得到充分利用，节约原料
    ；
    （3）制轻质碳酸钙时，D为
    悬浊液
    悬浊液
    （选填“悬浊液”或“溶液”），理由是：
    澄清石灰水中氢氧化钙浓度太小，生产效率很低．
    澄清石灰水中氢氧化钙浓度太小，生产效率很低．
    ．
    （4）小李认为得到的产品中可能含有杂质Ca（HCO3）2，所以操作Ⅰ包括搅拌、
    微热
    微热
    和过滤、烘干等工序，以提高产率．
    【产品含量测定】CaCO3含量的测定：
    取20.0g产品，研成粉状后，按下图进行实验．

    （5）实验步骤：
    ①连接好装置，检查气密性；    ②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；
    ③称量F的质量；   ④关闭弹簧夹C，慢慢滴加稀盐酸至过量，直至D中无气泡冒出；
    ⑤打开弹簧夹C，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g．
    （6）问题探究
    ①产品研成粉的目的
    增大接触面积，充分反应
    增大接触面积，充分反应
    ；
    ②B装置的作用是
    除去空气中的二氧化碳
    除去空气中的二氧化碳
    ；G装置的作用是
    防止空气中的二氧化碳进入F装置
    防止空气中的二氧化碳进入F装置
    ；
    ③若没有E装置，则测定的CaCO3的质量分数会
    偏大
    偏大
    （填“偏大”、“偏小”、“不变”）．
    称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g，可求得产品中CaCO3的质量分数为
    98.86%
    98.86%
    %．
    计算过程：
    【总结反思】
    某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中加入过量稀盐酸，测定生成CO2的质量，据此计算牙膏中钙元素的质量分数．小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响，上述测定的结果仍不一定准确，理由是
    二氧化碳能溶于水
    二氧化碳能溶于水
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．
    （1）写出编号所指仪器的名称：①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；②
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：
    ①
    A图，给试管中的固体物质加热时，试管口向上倾斜了，应该略向下倾斜
    A图，给试管中的固体物质加热时，试管口向上倾斜了，应该略向下倾斜
    ；②
    E图，用向上排空气法收集气体时，导气管伸入过短，应伸入集气瓶的底部
    E图，用向上排空气法收集气体时，导气管伸入过短，应伸入集气瓶的底部
    ．
    上述装置改进后，请继续回答下列问题．
    （3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和
    E或F或G
    E或F或G
    （填字母）进行组装．
    小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是
    MnO2
    MnO2
    （填化学式），在两个反应中它起
    催化
    催化
    作用．请你写出小红制取氧气的化学反应方程式：
    2H2O2
     催化剂 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     催化剂 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （4）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是
    CO2
    CO2
    （填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （5）装置B、C都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点
    可以随时控制反应的进行，随开随停
    可以随时控制反应的进行，随开随停
    ．
    （6）若选用A装置制备气体时应考滤的因素是
    反应物是固体，反应条件是需要加热
    反应物是固体，反应条件是需要加热
    ．
    （7）如图所示G装置，可以用排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，气体应该从
    b
    b
    端通入；也可以用排空气法收集氢气，气体应该从
    b
    b
    端通入．医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出也可以氧气和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将
    a
    a
    端接氧气钢瓶，通过观察
    产生气泡的多少
    产生气泡的多少
    就知道氧气的输出速度．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案