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    3．下列关于CO和CO2的说法正确的是（　　）
    A．组成元素相同，性质相同B．都能用于灭火
    C．都是空气污染物D．能用澄清石灰水区别

    分析 根据一氧化碳和二氧化碳的性质、组成和应用分析判断有关的说法．

    解答 解：A、CO和CO2的组成元素相同，但性质不相同，故A错误；
    B、CO2不燃烧不支持燃烧、密度比空气大，能用于灭火，但CO具有可然性，不能用于灭火，故B错误；
    C、CO是空气污染物，CO2不是空气污染物，故C错误；
    D、CO2能使澄清的石灰水变浑浊，CO和澄清的石灰水不反应，能用澄清石灰水区别．故D正确．
    故选D

    点评 解答本题的关键是掌握二氧化碳和一氧化碳的性质、组成和应用等知识．

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．请用化学方程式表示下列反应原理．
    （1）天然气的燃烧CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （2）用澄清石灰水检验二氧化碳CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （3）用一氧化碳还原赤铁矿Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列做法容易造成水体污染的是（　　）
    A．严格控制在江河中进行网箱养殖水产品
    B．在农业生产过程中提倡施用农家肥
    C．工业废水直接向大河中排放
    D．生活污水严格按照按有关要求和技术指标集中处理

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．二甲醚（C2H6O）作为一种新能源，有关说法正确的是（　　）
    A．二甲醚的相对分子质量为48
    B．二甲醚属于氧化物
    C．二甲醚中碳元素与氢元素的质量比为4：1
    D．二甲醚由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注．请你讨论下列有关问题：
    （1）有些村民取浑浊的河水作生活用水，将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石的作用是过滤，其中活性炭的作用是吸附，用此装置净化后得到的水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是吸附较大颗粒，加速沉降．为了判断得到的水是硬水还是软水，可加肥皂水进行检验．泡沫多的是软水．
    （3）生活中常用的硬水软化的方法是加热煮沸
    （4）我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施用口杯接水刷牙、使用节水洗衣机、用洗菜水浇花等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．如图是氟元素在元素周期表中的相关息息以及氟元素的原子结构示意图．
    （1）氟元素的原子序数是9；由氟原子的结构示意图可知，氟原子在化学反应中易得到（填“失去”或“得到”）电子．
    （2）氟的化学性质与下列E（填字母）的化学性质相似．

    （3）氟化钠和氯化钠一样，都是由离子（填“分子”“原子”或“离子”）构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．燃烧与生活关系密切，请回答关于燃烧的问题．
    （1）俗话说“水火不容”，当如图的一个实验中却出现“水火相容”的现象，该实验的序号为②．说明可燃物只要满足什么条件即可燃烧．
    （2）通过此实验得出白磷着火点的温度范围是大于20℃，小于或等于60℃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    12．如图中A为一种混合气体，经分析知道只含两种元素，根据图中的转化关系，回答下列问题．

    写出C→D、生成沉淀B的化学方程式：
    C→D：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
    生成白色沉淀B：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    13．在烧杯中加入2.14g久置的铝箔，再滴加稀硫酸，放出气体的质量与所加稀硫酸质量的关系如图所示．（提示：久置的铝箔表面有一层氧化铝保护膜，稀硫酸先与氧化铝反应，生成硫酸铝和水，然后与铝反应生成硫酸铝和氢气．）请回答下列问题：
    （1）产生氢气的质量为0.2g．
    （2）计算2.14g久置的铝箔中铝元素的质量（写出计算过程）．

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