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5.往盛有60.0铜和氧化铜混合物的烧杯中加入100.0g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸,恰好完全反应,得到160.0g溶液.计算:反应后所得溶液中溶质的质量分数.

分析 根据已有的知识进行,氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜,硫酸铜与硫酸不反应,根据硫酸的质量即可求出生成硫酸铜的质量.

解答 解:往盛有铜和氧化铜混合物的烧杯中加入稀硫酸,稀硫酸与氧化铜恰好完全反应生成硫酸铜和水,
设氧化铜的质量为x,生成硫酸铜的质量为y
CuO+H2SO4 =CuSO4+H2O,
  80     98           160
   x   100g×9.8%    y
$\frac{80}{x}=\frac{98}{9.8g}=\frac{160}{y}$
x=8.0g,y=16.0g
反应后所得溶液中溶质的质量分数:$\frac{60g-8g+16g}{160g}×100%$=42.5%
答:反应后所得溶液中溶质的质量分数为42.5%.

点评 本题考查了根据化学方程式的计算,完成此题,可以依据反应的化学方程式结合题干提供的数据进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.随后同学们对探究金属活动性的方案作了进一步研究.
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:①把甲放入乙的盐溶液中;②把乙放入丙的盐溶液中;③把乙放入丁的盐溶液中;④把丁放入丙的盐溶液中,你认为哪个实验没有必要做?请说明理由:③;实验①②④已可验证4种金属的活动性顺序,没必要进行实验③..

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列各组物质,只用无色酚酞及相互反应就能区别开来的是(  )
A.NaOH、HCl、H2SO4、MgSO4B.NaNO3、HCl、NaCl、NaOH
C.NaOH、HCl、NaCl、Na2SO4D.NaOH、MgSO4、HCl、NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油.小明同学在学习过物质构成的奥秘后,认为可以用物质组成的观点解开这个骗局.
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油.
【猜想与验证】
(1)确定水的组成.实验装置示意图如图,通电一段时间后,试管1和试管2中所收集的气体体积比约为1:2.对两支试管中的气体进行检验,试管1中的气体可使带火星的木条复燃  (填现象),说明是氧气;将试管2中的气体移近火焰时气体燃烧,发出淡蓝色火焰   (填现象),说明是氢气.
实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)确定汽油的成分.操作如下:
实验步骤实验现象结论
①点燃使用汽油作燃料的油灯
②将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方
烧杯内壁出现一层水雾.证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水.
③将烧杯迅速翻转,注入澄清石灰水振荡澄清石灰水变浑浊证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳.
实验结论:汽油的组成中含有碳、氢元素.
由此说明:水能不能变汽油?不能(填“能”或“不能”)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.按要求填写下列表格:
填写化学符号或化学符号表示的意义
 化学符号2Fe
表示意义三个氧分子一个镁离子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.如图所示变化中属于化学变化的是(  )
A.
对玻璃片呼气
B.
蜡烛燃烧
C.
湿衣晾干
D.
             灯泡通电发光

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列实验现象描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧冒白雾,产生黄色火焰
B.硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
C.细铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.将紫色石蕊染过的干燥纸花放入装满CO2的集气瓶中,纸花变红色

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.物质的用途和性质的关系,下列有关说法不正确的是(  )
A.铝的化学性质没有铁活泼,因此铁制品表面涂“银粉”(铝粉)可防止铁生锈
B.氮气的化学性质常温下不活泼,因此氮气常用作保护气
C.石墨具有导电性,因此可制成石墨电极
D.干冰升华吸收大量的热,因此干冰可用于人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.三氧化铬(CrO3)常用于金属镀铬.工业上制造三氧化铬的化学方程式为:X+H2SO4═2CrO3+Na2SO4+H2O,其中X的化学式和铬元素的化合价是(  )
A.Na2CrO4+6B.Na2Cr2O7+6C.Na2Cr2O4+3D.Na2CrO7+7

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