【题目】科学方法对化学学习起着事半功倍的作用。
(1)分类归纳是研究化学物质的重要方法。如图是某同学整理的碳及其化合物的知识网络图,转化③常用于冶炼工业,工业上用赤铁矿炼铁时,反应的化学方程式为_____________,二氧化碳使紫色石蕊试液变红涉及的反应是如图所示转化中_______(填序号)。
(2)微观粒子模型化是研究化学变化的重要方法。
①下图是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图。该图说明在化学反应过程中一定发生变化的是__________(填字母)。
A.原子核 B.原子核最外层电子数 C.原子的电子层数
②下图是硫酸铜溶液与氯化钡溶液反应示意图。从粒子角度分析该化学反应能发生的原因是___________________________。
③A、B、C、D表示4种物质,下图是部分物质的微观示意图。A和B在一定条件下反应生成C和D。
物质 | B | C | D | |
微观示意图 |
若一定质量的A和4.8g B恰好完全反应,可生成4.4gC和2.7gD,则A的化学式是____。
④我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”,在甲烷高效转化研究中获得重大突破。甲烷转化反应的微观示意图如下:
图示所表示的反应的化学方程式为___________________。
(3)控制变量、设计对比实验是实验探究的重要方法。
下图实验是大小形状相同的Mg、Zn、Fe、Cu四种金属同时投入到盐酸中发生的现象,金属周围的黑点表示生成的气体。下列结论不正确的是__(填字母)。
A.铜不能发生置换反应
B.四种金属中金属活动性最强的是Mg
C.等质量的锌和铁分别与足量的盐酸反应生成气体质量:Zn比Fe多
【答案】 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 ⑦ B 钡离子和硫酸根离子结合生成难溶于水的硫酸钡沉淀 C2H6O(或C2H5OH) 2CH4 C2H4+2H2 AC
【解析】(1)根据氧化铁与一氧化碳在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳解答;根据二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性使紫色石蕊溶液变红解答;(2)①根据物质的化学性质与原子的最外层电子数有关进行分析;②根据硫酸铜和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜进行分析;③根据反应的微观示意图结合相关数据计算解答;④根据反应的微观示意图分析解答;(3)根据在金属活动性顺序中,只有排在氢前的金属才可以和稀酸溶液反应生成氢气,而且越靠前的金属活动性就越强,和稀酸溶液反应时现象就越剧烈进行分析。(1)氧化铁与一氧化碳在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2;二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性使紫色石蕊溶液变红,故选⑦;(2)①图甲是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图,该图说明在化学反应过程中,原子核不变,电子层数可能变化,原子在发生化学变化时,通过得失电子形成化合物,所以一定发生变化的是B;②硫酸铜和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜,所以从粒子角度分析该化学反应能发生的原因是:钡离子和硫酸根离子结合生成难溶于水硫酸钡沉淀;③由图可知,B、C、D分别为氧气、二氧化碳、水。二氧化碳中氧元素的质量=4.4g×=3.2g,二氧化碳中碳元素的质量=4.4g-3.2g=1.2g;水中氧元素的质量=2.7g×=2.4g,水中氢元素的质量=2.7g-2.4g=0.3g;故A中碳元素的质量为1.2g,氧元素的质量=3.2g+2.4g-4.8g=0.8g,氢元素的质量为0.3g。A中C、H、O的原子个数比为=2:6:1,那么A的化学式为C2H6O(或C2H5OH);④由图可知,该反应的化学方程式为2CH4 C2H4+2H2;(3)在金属活动性顺序中,只有排在氢前的金属才可以和稀酸溶液反应生成氢气,而且越靠前的金属活动性就越强,和稀酸溶液反应时现象就越剧烈,所以A、铜不能与酸发生反应,铜可以将硝酸银中的银置换出来,所以不能说铜不会发生置换反应,错误;B、镁表面的气泡产生最剧烈,所以四种金属中金属活动性最强的是Mg,正确;C、每65份质量的锌会生成2份质量的氢气,每56份质量的铁会生成2份质量的氢气,所以等质量的锌和铁分别与足量的盐酸反应生成气体质量:Zn比Fe少,错误。故选AC。
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【题目】实验操作技能越来越受重视,下列实验操作不正确的是
A. 加热液体 B. 检查装置气密性
C. 浓硫酸溅到皮肤上,立即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的小苏打溶液 D. 配制50克5%的NaCl溶液时,把称好的固体倒入到量好水的量筒中进行溶解
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【题目】同学们可以通过下列方式认识空气。
①空气中体积分数约为78%的物质是_____。
②为测定空气中氧气的体积分数,设计如图实验。
Ⅰ.为了确保实验成功,在装药品之前应该检查装置的__________。
Ⅱ.该实验中红磷需要过量的原因是___________。
Ⅲ.红磷燃烧的现象是_____,反应的化学方程式_____________。
Ⅳ.冷却至室温后打开止水夹观察到的现象是____________。由此得出空气中氧气的体积分数约为_____。
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【题目】将一小块银白色的金属钠放置在空气中会发生下列变化:
[查阅资料]
I.钠的氧化物有氧化钠(Na2O)和过氧化钠(Na2O2),都能与水反应,反应化学方程式如下:Na2O + H2O = 2NaOH 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑
II. CaCl2溶液呈中性;碳酸钠溶液能与CaCl2溶液或Ca(OH)2溶液发生复分解反应;
碳酸钠溶液与盐酸反应方程式有:Na2CO3 +HCl=NaHCO3 +NaCl、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
(1)为检验常温下钠与氧气反应的产物,是Na2O还是Na2O2,完成实验方案:
选取试剂 | 实验现象 | 实验结论 |
__________________ | __________________________ | 产物为Na2O |
⑵ 钠在空气中放置一段时间得到白色固体的成分
猜想1:Na2CO3 猜想2:NaOH 猜想3:Na2CO3和NaOH
[实验过程]
[实验1] 取少量白色固体加水配成溶液,再滴入几滴稀盐酸,无气泡产生。
化学小组认为:据此现象,还不能得出猜想2成立。理由是________________。
[实验2] 化学小组进行如下实验
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量白色固体配成溶液,加入足量_______; | _______ | 猜想3成立 |
②过滤,取少量滤液滴入________________。 | _________ |
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【题目】常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容,请根据下列实验装置回答问题。
(1)写出仪器名称:a_________________。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式:____________________________。
(3)实验室收集二氧化碳的装置是__________,用化学方程式表示检验二氧化碳的原理__________________。
(4)二氧化氯(ClO2)可用作消毒剂。常温下,ClO2是一种橙黄色、有刺激性气味的气体,11℃以下为红色液体,易溶于水,见光易分解,可用固体氯酸钠(NaClO3)与浓盐酸反应制取,反应的化学方程式为:2NaClO3 + 4HCl═2ClO2↑+ Cl2↑+ 2X + 2NaCl。
①制取气体的发生装置是____________(填装置序号)。
②上述反应中X的化学式为_________。
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【题目】氯化亚铁具有独特的脱色能力,广泛用于印染、造纸等行业。
已知:①氯化铁易与水反应;②在加热条件下,氢气能与氯化铁反应生成FeCl2和HCl。③碱石灰中含有CaO与NaOH
某课题小组设计如下方案制备氯化亚铁(装置不能重复使用)。
回答下列问题:
(1)实验开始前应先检验装置的气密性。请叙述检验装置A气密性的方法:关闭活塞,____________。
(2)气流从左至右,装置接口连接顺序是: a→ (_____)→(_____)→(______)→(________)→d
(3)装置D中发生反应的化学方程式是____________ 。
(4)装置C中碱石灰的作用有两个:a、防止空气中的水蒸气进入;b、_______。
(5)实验过程中,在点燃装置D中的酒精灯之前,从安全角度考虑必须要进行的操作是______。
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【题目】用“氨碱法”制得的纯碱中通常含有一些氯化钠。下列是某化学兴趣小组的同学设计的测定碳酸钠质量分数的实验,请你帮他们完成下列问题:
(1)溶液M中的溶质是__________(填化学式);
(2)滴加氯化钙应“过量”,否则会使测定的结果________(填“偏大”或“偏小”);
(3)该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为_____________?(写出解题过程,计算结果精确到0.1%)
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【题目】(1)根据硝酸铵的化学式进行计算
①硝酸铵的化学式量___________
②硝酸铵中氮元素、氢元素、氧元素的质量比__________
③硝酸铵中氧元素的质量分数__________
(2)将80g溶质的质量分数为20%硝酸钾稀释成5%,需加水多少_______g?
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【题目】以钛铁矿(主要成分为 FeTiO3,同时含有少量的 Fe2O3、FeO等)为原料制 TiO2,再由 TiO2制金属 Ti 的工艺流程如下:
【查阅资料】钛、镁在高温下与空气中的氧气、二氧化碳等反应。
下列说法错误的是
A. 生成硫酸铁的反应属于是置换反应
B. 操作2的名称是过滤,水解属于化学变化
C. 用金属镁和 TiCl4反应的方法制备Ti,氩气的作用是催化作用
D. TiO2可与焦炭、氯气在高温下反应,该反应中氯气和碳的质量按71:12的比例参加反应,反应的化学方程式为TiO2+2Cl2+2C 高温TiCl4+2CO
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