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    用以下装置进行气体的实验室制取和性质实验。


    （1）选择装置A用氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式为                ，用排水法收集氧气的依据是                   。

    （2）用装置B制取二氧化碳的化学方程式为：                      ，检验二氧化碳已收集满的方法是                     ，长颈漏斗末端位于液面下的原因是            。

    （3）将二氧化碳通入装置C中 ,观察到的现象是                    ，用化学方程式表示为             。

    （4）将装置C中紫色石蕊溶液换成澄清的石灰水，再通入二氧化碳，观察到的现象是             ，用化学方程式表示为             。

      


      答案    （化学方程式2分，其它每空1分，共13分）（1）2KClO3             2KCl+3O2↑；氧气不易溶于水

    （2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；

    将燃着的木条放在瓶口，若木条熄灭，证明已满；形成液封防止气体逸出

    （3）溶液由紫色变为红色， H2O + CO2=== H2CO3

    （4）石灰水变浑浊，Ca(OH)2 + CO2 ===CaCO3↓+H2O


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    呼吸面具中的“氧气再生剂”，主要成分是淡黄色固体过氧化钠（Na2O2），使用后变成白色固体。某兴趣小组对白色固体的成分进行了探究。

    【作出猜想】根据呼出的气体中含有较多的，作出如下猜想：

    猜想一：氢氧化钠          猜想二：碳酸钠         猜想三：氢氧化钠和碳酸钠

    【实验验证】（1）小明取少量白色固体，加水溶解，然后滴加酚酞溶液，溶液变红色。认为白色固体中一定含有氢氧化钠。

    同学们认为小明的实验不能得出这一结论，理由是                                 。

    （2）小红取少量白色固体，加入稀盐酸，有气泡产生，证明白色固体中一定含有碳酸钠。该反应的化学方程式为                                              。

    （3）小玉取少量白色固体，加水溶解，再加入足量的氯化钙溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加硫酸铜溶液，观察到                                 ，说明白色固体中含有氢氧化钠。

    【得出结论】猜想三成立。

    【拓展应用】“氧气再生剂”的保存方法是                                      。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如右下图所示，某校化学兴趣小组用过氧化氢（H2O2）溶液（MnO2作催化剂）制取干燥的氧气，并用来测定10g某铜粉样品（含杂质碳）中铜的质量分数。

    回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是         。

    （2）装置A中发生反应的化学方程式是                 。装置B的作用是         。

    （3）通过称量反应前后装置         的质量，进行计算便可求出样品中铜的质量分数。

    （4）实验完毕，小丽同学误将用剩的H2O2溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大量的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气。小刚和小明两位同学对此颇感兴趣，进而展开了他们的探究之旅。

    【提出问题】是哪种物质加快了H2O2的分解速率？

    【大胆猜想】猜想I：剩余固体中的氧化铜加快了溶液的分解。

                 猜想II：剩余固体中的         加快了的分解。

                猜想III：氧化铜能做分解的催化剂。

    【实验验证】

    实验方案

    实验现象

    分析及结论

    实验一：将带火星的木条伸入盛有5ml H2O2溶液的试管。

    带火星木条不复燃

    H2O2溶液常温下分解产生氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃。

    实验二：向盛有5ml H2O2溶液的试管中加入1g氧化铜固体，将一根带火星的木条伸入试管，观察现象。待反应结束后将试管里的剩余物进行         、洗涤、干燥、称量。

                            称得固体质量为1g。

    猜想I成立。

    反应前后氧化铜的质量相等。

    实验三：向盛有5ml H2O2溶液的试管中加入1g，将一根带火星的木条伸入试管，观察现象。

    没有气泡产生，带火星木条不复燃

    猜想         。（填“成立”或“不成立”

    【讨论交流】小刚同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断猜想III成立。你是否支持他的观点？并简述理由。

    答：         ，                                      。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    据图所示的实验装置回答问题．

        （1）写出标号实验仪器的名称：a _______；b ___________。

    （2）用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为______________；若用D装置收集氧气，验满的方法是___________。

    （3）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是 _________（填字母代号），发生反应的化学方程式为： ______________________________，检验产生的气体是二氧化碳的方法是___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图是实验室制取二氧化碳的装置（Ⅰ）。请你用所学化学知识回答下列问题：

    （1）图中仪器①的名称是          ，仪器②的名称是          。

    （2）实验室用＿＿＿ 和＿＿  制取二氧化碳，写出制取二氧化碳的化学方程式                                                                             。

    （3）小红根据实验室制取二氧化碳气体的反应原理，设计了如下装置（Ⅱ）：你认为，装置Ⅱ与装置Ⅰ相比较，装置         （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些。理由是                         。为了探究二氧化碳气体的性质，她将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，观察到有白色沉淀产生该反应的化学方程式为：                   。

    （4）在实验室里，常用           法收集二氧化碳气体。小红又设计了如右上图三种装置，用三种不同的方法验证二氧化碳气体是否收集满。你认为，选择     装置更为合理。

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：

    （1）从装置A～D中选择：加热高锰酸钾制取O2并要收集一瓶较纯净的氧气，应选用图中的______（填字母），此装置在制取氧气时，试管内还要放入__________________________，该反应的符号表达式是：_____________。某同学用E装置来收集氧气，则氧气应该从________通入。（填“d”或“e”）

    （2）用B装置来制取二氧化碳，最大的优点是________________，收集装置应该为_____________（从C、D中选择）。

    （3）若制取O2用F装置排水收集，请将图F补画完整。

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有下列实验装置示意图，结合实验装置图回答有关问题

    （1）写出有编号仪器的名称①　　②　　

    （2）实验室选用A装置能制备的气体是　　，制取该气体的化学反应方程式是　　，试管口还要放　　；

    （3）制取CO2可选用　　发生装置，检验CO2收集满的方法是　　；

    （4）若用装置C收集某气体，该气体应具备的物理性质是　　；

    （5）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小且极易溶于水，其水溶液称为氨水．兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的发生装置是　　，若选用F装置收集氨气，应从　　（选填“a”或“b”）通入．

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    要将待提纯的物质中杂质（括号内为杂质）除去，所用试剂和方法均正确的是（　　）

    选项

    待提纯物质

    选用试剂

    操作方法

    A

    CuCl2（FeCl2）

    铜片

    过滤

    B

    CaO（CaCO3）

    盐酸

    蒸发

    C

    Cu（Fe）

    硫酸铜溶液

    过滤，洗涤

    D

    FeCl3溶液（盐酸）

    氢氧化钠溶液

    过滤，洗涤

    　

    A．

    A

    B．

    B

    C．

    C

    D．

    D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜。在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）。化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动。

    （1）写出木炭与CuO反应的化学方程式：                               ，失去氧原子的物质是           ，发生了           反应。氧化剂还原剂都属于         物（反应物或生成物）。

    （2） 判断木炭与CuO已经发生化学反应的依据是                                。

    （3）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是                      （写出1条即可）。

    （4）用甲装置进行实验，完毕后先停止加热，可能会引起的后果是                                              。

    （5）澄清石灰水中含有的氢氧化钙属于            （填酸、碱、盐或氧化物），澄清石灰水也参与了化学反应，在反应中逐渐变成了             （填溶液、乳浊液或悬浊液）。

        

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