某初中化学学习小组进行了“化学与生活、化学与社会”为主题的讨论.通过小组讨论,同学们认识到:
(1)石油、 和天然气是人类重要的自然资源,属于化石燃料.天然气的主要成分是甲烷,请写出甲烷完全燃烧的化学方程式:
(2)化石燃料是不可再生能源,开发和利用新能源如太阳能、 (另举一例)等迫在眉睫.
(3)化石燃料燃烧时不仅会产生粉尘,还会产生易与血红蛋白结合的剧毒气体 (填化学式,下同),以及会引起酸雨的NO2及 .
(4)使用燃料要注意安全.张贴于加油站表示“禁止烟火”的图标是 .
(5)下列物质与空气混合后接触明火,有可能发生爆炸的是 (填数字序号).
①氢气 ②面粉尘 ③汽油蒸汽 ④液化石油气 ⑤氮气.
【考点】化石燃料及其综合利用;一氧化碳的毒性;酸雨的产生、危害及防治;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;资源综合利用和新能源开发;易燃物和易爆物安全知识.
【专题】化学与能源.
【分析】(1)根据常见的三种化石燃料是煤、石油、天然气进行分析;根据甲烷和氧气点燃会生成水和二氧化碳进行分析;
(2)根据新能源的类别进行解答;
(3)CO有毒,引起酸雨的气体有NO2、SO2等;
(4)根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可;
(5)发生爆炸的条件是在有限的空间内,可燃气体或粉尘与空气混合,达到爆炸极限,遇到明火;物质和空气混合后遇到明火是否发生爆炸,要看气体是否有可燃性.
【解答】解:(1)常见的三种化石燃料是煤、石油、天然气,所以煤、石油、天然气是人类社会重要的自然资源;甲烷和氧气点燃会生成水和二氧化碳,化学方程式为:CH4+2O2CO2+2H2O;
故填:煤;CH4+2O2CO2+2H2O;
(2)新能源有太阳能、水能、风能、潮汐能等.
故填:水能;
(3)化石燃料燃烧时不仅会产生粉尘,还会产生易与血红蛋白结合的剧毒气体CO(填化学式,下同),以及会引起酸雨的NO2及SO2;
故填:CO;SO2;
(4)C图中所示标志是禁止烟火标志,
故填:C.
(5)氢气、面粉、汽油蒸汽、液化石油气具有可燃性,与空气混合遇到明火可能发生爆炸.
氮气不具有可燃性,与空气混合遇到明火不能发生爆炸.
故填:①②③④.
【点评】化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,与生产、生活相关的知识是历年中考的热点,灵活运用所学知识是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
每到冬天,市场上便有一种“热宝”出售,它是一个装有化学药品的小袋.使用时,撕去它的保护膜贴在身体上,不久便会产生热量.已知小袋中装有铁粉、碳粉和少量氯化钠.
(1)取小袋内物质,加入稀盐酸中,发生反应的化学方程式为:
(2)将袋内物质放在足量O2中燃烧,写出反应的化学方程式:
① ② .
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科目:初中化学 来源: 题型:
在通常状况下,不能用于鉴别氢气和氧气的方法是( )
A.分别吹肥皂泡 B.分别用带火星木条伸入气体
C.分别将燃着的木条接触气体 D.分别观察颜色、气味
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析如图.依据图示信息所得出的分析正确的是( )
A.反应时间较长的是高锰酸钾
B.制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料
C.同时加热,先收集到氧气的是氯酸钾
D.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质发生化学变化前后,总质量是增大、减小还是不变呢?甲、乙、丙三位同学进行探究.
【提出假设】
物质发生化学变化前后总质量不变.
【实验探究】
(1)甲设计的实验装置和选用的药品如图A所示,乙设计的实验装置和选用的药品如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.
①写出B实验发生反应的化学方程式:
②反应结束恢复到室温后,甲同学的天平指针指向刻度盘(填“左边”“右边”或“中间”)
(2)丙进行了图C所示的实验,用细铜丝吊着一根长玻璃棒,在其两端分别绕上粗铜丝,并使玻璃棒保持水平.然后用酒精灯给a端铜丝加热数分钟.停止加热后冷却,他观察到的现象是
【实验结论】
(3)甲通过查阅资料得知:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;原因是化学反应前后 (填数字序号)不变.
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
【反思与评价】
(4)B实验反应后,天平指针指向刻度盘 (填“左边”、“右边”或“中间”),原因是 .
【表达与交流】
(5)写出C实验中a端铜丝表面发生的反应化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示为某元素的原子结构示意图,下列关于该元素的说法错误的是( )
A.它的阳离子带1个单位正电荷
B.它的阳离子有10个质子
C.它是一种金属元素
D.它的原子核外有11个电子
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