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我能说出实验观察到的实验现象,并能指出是物理变化还是化学变化.
(1)加热熔化石蜡观察到的现象是:石蜡形状和状态______(填“变化”或“不变化”),______(填“有”或“没有”)新物质生成.结论:该变化属于______变化.
(2)点燃镁条观察到的现象是:银白色固体镁条燃烧时,发出______光,释放出大量的______,并生成______ 色______状的物质.结论:该变化属于______变化.
(3)在盛有少量小苏打的试管中,滴加几滴稀盐酸观察到的现象是:产生大量______,固体小苏打逐渐减少.结论:该变化属于______变化.
【答案】分析:(1)根据石蜡熔化的现象及物理变化的定义分析
(2)根据镁条燃烧的现象及化学变化的定义分析解答;
(3)根据小苏打与盐酸反应的现象及化学变化的定义分析解答;
解答:解:(1)加热熔化石蜡:石蜡由固态变为液态,由长变短,形状和状态发生了变化,但没有新物质生成.因此该变化属于物理变化.
(2)点燃镁条,镁条燃烧,发出耀眼的白光,释放出大量的热,并生成白色粉末状的物质.此变化过程中产生了新物质,属于化学变化.
(3)在盛有少量小苏打的试管中,滴加几滴稀盐酸,碳酸氢钠与盐酸反应产生二氧化碳气体,因此可看到:产生大量气泡,固体小苏打逐渐减少.该变化过程产生了新物质,属于化学变化.
故答案为:(1)变化;没有;物理;(2)耀眼的白;热;白;粉末;化学;(3)气泡;化学.
点评:本题考查物质变化时的现象及物理变化与化学变化的判断,产生新物质的变化是化学变化,没有新物质生成的变化是物理变化.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

31、科学探究是化学研究和学习的一条重要的途径.踏上探究之旅,我们其乐无穷!
(1)探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一.它与我们人类的关系非常密切,在生产、生活和科学实验中有广泛的用途.下面三个实验中都用到水,我能说明水的作用.

A、硫在氧气中燃烧      B、铁丝在氧气中燃烧     C、测定空气中氧气含量
A瓶中的水:
吸收二氧化硫有毒气体
.B瓶中的水:
防止生成物贱落炸裂瓶度
.C瓶中的水:
吸收热量,使集气瓶快速冷却.

(2)探究物质的组成
小明同学对石蜡组成的探究.他以蜡烛为基本原料,进行了如下实验:
实验操作 实验现象 实验结论 方法提炼
点燃蜡烛,在火焰上方罩一干燥的冷烧杯
一会儿烧杯内壁有水雾产生.
石蜡中一定含有
氢元素
根据实验
一切化学反应中元素的种类不变,同时根据表格中的实验现象

可以推测出实验结论.
点燃蜡烛,把一只内壁滴有澄清的石灰水的烧杯罩在酒精灯的火焰上,观察 一会儿澄清的石灰水变浑浊了 石蜡中一定含有
元素
归纳:你得出结论的依据是:
化学反应前后元素种类不变

(3)探究物质的性质
如图4所示,小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯.①我能观察到的实验现象
A烧杯的溶液变红,而B烧杯没有变红
;②B烧杯在实验中是不可缺少的,它体现出的一种科学实验方法是
对比实验

③通过该实验可得出其中一种物质的一条化学性质:
氨水显碱性,能使酚酞试液变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

科学探究是化学研究和学习的一条重要的途径.踏上探究之旅,我们其乐无穷!
(1)探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一.它与我们人类的关系非常密切,在生产、生活和科学实验中有广泛的用途.下面如图1所示三个实验中都用到水,我能说明水的作用.

A瓶中的水:
吸收二氧化硫气体,防止污染空气
吸收二氧化硫气体,防止污染空气
.B瓶中的水:
防止生成物贱落炸裂瓶度
防止生成物贱落炸裂瓶度
.C瓶中的水:
吸收热量,使集气瓶快速冷却
吸收热量,使集气瓶快速冷却

(2)探究物质的组成
小明同学对石蜡组成的探究.他以蜡烛为基本原料,进行了如下实验:
实验操作 实验现象 实验结论 方法提炼
点燃蜡烛,在火焰上方罩一干燥的冷烧杯
一会儿烧杯内壁有水雾产生
一会儿烧杯内壁有水雾产生
石蜡中一定含有
氢元素
根据实验
一切化学反应中元素的种类不变,同时根据表格中的实验现象
一切化学反应中元素的种类不变,同时根据表格中的实验现象

可以推测出实验结论.
点燃蜡烛,把一只内壁滴有澄清的石灰水的烧杯罩在酒精灯的火焰上,观察 一会儿澄清的石灰水变浑浊了 石蜡中一定含有
元素
归纳:你得出结论的依据是:
化学反应前后元素种类不变
化学反应前后元素种类不变

(3)探究物质的性质
如图2所示,小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯.
①我能观察到的实验现象
A烧杯的溶液变红,而B烧杯没有变红
A烧杯的溶液变红,而B烧杯没有变红

②B烧杯在实验中是不可缺少的,它体现出的一种科学实验方法是
对比实验
对比实验

③通过该实验可得出其中一种物质的一条化学性质:
氨水显碱性,能使酚酞试液变红
氨水显碱性,能使酚酞试液变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

我能说出实验观察到的实验现象,并能指出是物理变化还是化学变化.
(1)加热熔化石蜡观察到的现象是:石蜡形状和状态
变化
变化
(填“变化”或“不变化”),
没有
没有
(填“有”或“没有”)新物质生成.结论:该变化属于
物理
物理
变化.
(2)点燃镁条观察到的现象是:银白色固体镁条燃烧时,发出
耀眼的白
耀眼的白
光,释放出大量的
,并生成
 色
粉末
粉末
状的物质.结论:该变化属于
化学
化学
变化.
(3)在盛有少量小苏打的试管中,滴加几滴稀盐酸观察到的现象是:产生大量
气泡
气泡
,固体小苏打逐渐减少.结论:该变化属于
化学
化学
变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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(1)加热熔化石蜡观察到的现象是:石蜡形状和状态______(填“变化”或“不变化”),______(填“有”或“没有”)新物质生成.结论:该变化属于______变化.
(2)点燃镁条观察到的现象是:银白色固体镁条燃烧时,发出______光,释放出大量的______,并生成______ 色______状的物质.结论:该变化属于______变化.
(3)在盛有少量小苏打的试管中,滴加几滴稀盐酸观察到的现象是:产生大量______,固体小苏打逐渐减少.结论:该变化属于______变化.

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