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    17、某兴趣小组在实验室进行“酸雨危害”的模拟实验．
    实验1：向一个空集气瓶和一个充满SO2的集气瓶中各加入少量水，分别将一片新鲜的果皮放入两种液体中．该实验采用的研究方法是
    比较
    （填“分类”、“比较”或“归纳”）；
    其目的是
    比较不同现象，说明酸雨的危害
    ；
    该实验的结果说明
    二氧化硫是一种空气污染物，其溶于水后的生成物破坏果皮
    ；
    实验2：按图装置进行实验，可观察到锌粒溶解，并有气体产生．
    甲同学认为该气体是氧气，乙同学认为是氢气．请你设计一个简单的实验，
    说明甲、乙两位同学的说法哪个正确：
    在导管口接一气球，收集适量气体后扎紧口部，取下至于空气中，气球上升则球内气体是氢气，反之是氧气．

    交流讨论试举一例，为了减少酸雨对环境的破坏就采取的措施有：
    燃煤脱硫使用
    ．
    分析：试验1：根据一个是空集气瓶，一个是充满SO2的集气瓶判断研究方法；这样做的目的是了解二氧化硫的危害，研究二氧化硫的破坏作用；
    试验2：根据氧气和氢气的密度设计试验；要减少酸雨对环境的破坏，要从二氧化硫的来源采取措施．
    解答：解：试验1：根据信息：一个空集气瓶和一个充满SO2的集气瓶中各加入少量水，分别将一片新鲜的果皮放入两种液体中．可知是对比实验；其目的是根据现象的不同，说明酸雨的危害；实验的结果说明二氧化硫是一种空气污染物，其溶于水后的生成物破坏果皮．
    实验2：因为氧气的密度大于空气的密度，氢气的密度远远小于空气的密度，我们可以利用这点不同，在导管口接一气球，收集适量气体后扎紧口部，取下至于空气中，气球上升则球内气体是氢气，反之是氧气．二氧化硫主要来自于煤等化石燃料的燃烧，我们可以把燃煤脱硫后使用，这样可以减少酸雨对环境的破坏．
    故答案为：比较；
    比较不同现象，说明酸雨的危害；
    二氧化硫是一种空气污染物，其溶于水后的生成物破坏果皮；
    在导管口接一气球，收集适量气体后扎紧口部，取下至于空气中，气球上升则球内气体是氢气，反之是氧气；
    燃煤脱硫使用．
    点评：酸雨对环境的危害越来越受到人们的关注，如何减少酸雨已经是人们关注的焦点，同时也是中考中的常见题型．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2007?苏州）“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验，请你帮助回答下列问题．
    （1）向倒入适量15%双氧水的大试管中加入适量的MnO2，再用排水集气法收集一小试管气体．该操作过程中合理的排列顺序是
    ①③⑤④②（或③①⑤④②）
    ①③⑤④②（或③①⑤④②）
    （选填序号）
    ①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔胶塞⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
    （2）实验室中收集氧气的方法有多种，下图所示的集气方法中正确的有
    A E
    A E
    ；

    现有下图一种变式收集氧气的方法，你认为进气应在
    b
    b
    端（填“a”或“b”）．
    （3）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃，由此得出影响双氧水分解的因素是
    催化剂的种类
    催化剂的种类
    ．

    （4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多．由此得出影响双氧水分解的因素是
    温度
    温度
    ．
    （5）每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验．记录数据如下表，分析表中数据，H2O2溶液的溶质质量分数是怎样影响反应速率的？
    H2O2溶液中溶质质量分数越大，反应速率越大
    H2O2溶液中溶质质量分数越大，反应速率越大
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    二氧化碳是一种奇妙的气体，某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了《实验室二氧化碳的制取及其性质》实验，请你帮助回答下列问题．
    （1）在大试管中加入5粒石灰石、倾倒约试管体积三分之一的稀盐酸（1：1），取一支中试管用排空气法收集CO2，验满，另一支中试管用排水法收集CO2，集满．发现
     

    先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）
     
    ．
    ①检验装置的气密性                    ②待有连续稳定气泡再排水集气
    ③将水槽中待收集气体的小试管注满水    ④旋紧连有导管的单孔胶塞
    ⑤向大试管内5粒石灰石再倒入三分之一的盐酸（1：1）
    （2）实验时用大试管与带导管的单孔胶塞制取二氧化碳气体，
     

     
    说明该装置气密性良好，制取该气体发生的化学方程式是
     
    ．此装置还可以制取
     
    气体，制气反应的化学方程式是
     
    ，从反应物的状态和反应条件说明为什么可用制二氧化碳的装置制该气体
     
    ．
    （3）用试管进行排水法收集二氧化碳气体时，主要出现了如图示所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分）
     
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    （4）小刚在做完实验后，准备将反应后的废液倒进废液缸时，发现实验桌上有一瓶未知质量分数的Na2CO3溶液，他决定利用该废液，测定Na2CO3溶液中溶质的质量分数．他将废液过滤，然后向废液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示．
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    分析1：在加入Na2CO3溶液的过程中，开始时没有发现沉淀生成，说明滤液中的溶质除含有CaCl2外，还含有的微粒是
     
    ；若不用指示剂，向该“混合液”中加入
     
    可变成主要含氯化钙的中性溶液．
    分析2：所滴加的Na2CO3溶液中溶质的质量分数是
     
    ．（计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
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    （1）写出标号仪器的名称：①
     
     ②
     
    ．
    （2）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置是
     
    （填字母），该套装置有一处不足的地方，请你指出来
     
    ；
    （3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到的药品是
     
    （填化学式），该反应选择的发生装置是
     
    ，写出用过氧化氢制取氧气的化学方程式
     
    ．在做实验时发现反应迅速且产生大量的气泡，甚至冲进导管，请提出你的改进方案
     
    ．
    （4）用图F装置可收集气体，若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从
     
    （填“a”或“b”）端通入，用该方法收集气体时，气体的下列性质：①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必须考虑的是
     
    （填序号）．刚收集完一瓶氧气，把集气瓶
     
    （填“正”或“倒”）在桌面上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    二氧化碳是一种奇妙的气体，某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了《实验室二氧化碳的制取及其性质》实验，请你帮助回答下列问题．
    （1）在大试管中加入5粒石灰石、倾倒约试管体积三分之一的稀盐酸（1：1），取一支中试管用排空气法收集CO2，验满，另一支中试管用排水法收集CO2，集满．发现________
    先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）________．
    ①检验装置的气密性　　　　　　　　　　②待有连续稳定气泡再排水集气
    ③将水槽中待收集气体的小试管注满水　　④旋紧连有导管的单孔胶塞
    ⑤向大试管内5粒石灰石再倒入三分之一的盐酸（1：1）
    （2）实验时用大试管与带导管的单孔胶塞制取二氧化碳气体，________
    ________说明该装置气密性良好，制取该气体发生的化学方程式是________．此装置还可以制取________气体，制气反应的化学方程式是________，从反应物的状态和反应条件说明为什么可用制二氧化碳的装置制该气体________．
    （3）用试管进行排水法收集二氧化碳气体时，主要出现了如图示所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分）________．

    （4）小刚在做完实验后，准备将反应后的废液倒进废液缸时，发现实验桌上有一瓶未知质量分数的Na2CO3溶液，他决定利用该废液，测定Na2CO3溶液中溶质的质量分数．他将废液过滤，然后向废液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示．

    分析1：在加入Na2CO3溶液的过程中，开始时没有发现沉淀生成，说明滤液中的溶质除含有CaCl2外，还含有的微粒是________；若不用指示剂，向该“混合液”中加入________可变成主要含氯化钙的中性溶液．
    分析2：所滴加的Na2CO3溶液中溶质的质量分数是________．（计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源：2008-2009学年山东省聊城市临清市九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    “化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验，请你帮助回答下列问题．
    （1）向倒入适量15%双氧水的大试管中加入适量的MnO2，再用排水集气法收集一小试管气体．该操作过程中合理的排列顺序是______（选填序号）
    ①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔胶塞⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
    （2）实验室中收集氧气的方法有多种，下图所示的集气方法中正确的有______；

    现有下图一种变式收集氧气的方法，你认为进气应在______端（填“a”或“b”）．
    （3）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃，由此得出影响双氧水分解的因素是______．

    （4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多．由此得出影响双氧水分解的因素是______．
    （5）每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验．记录数据如下表，分析表中数据，H2O2溶液的溶质质量分数是怎样影响反应速率的？
    ______．
    实验次序12345678
    H2O2溶液的质量分数1%3%5%10%1%20%25%30%
    MnO2粉末用量/g0.20.20.20.20.20.20.20.2
    收集到540mL气体时所用时间/s6602202058025943

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