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在探究是否发生化学反应时,某同学设计出下列三种实验装置。

    (1)三个实验是否都能证明发生了化学反应?

    __________________________

    (2)分别写出实验①、②所能看到的实验现象:

    实验①__________________;实验②__________________。

    (3)请进一步设计实验来证明肯定发生了化学反应(简述实验操作步骤、现象及结论) ____________________________________________________

   

答案:(1)能

    (2)试管内液面上升,并充满试管;塑料瓶变扁。

    (3)取少量反应后的溶液于试管中,滴入稀盐酸,如果出现气泡,则说明确实跟发生了化学反应。

  

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科目:初中化学 来源: 题型:

27、在探究CO2和NaOH是否发生化学反应时,某同学设计出下列6种实验装置.

(1)6个实验是否都能提供CO2跟NaOH发生化学反应的证据?请逐一简述出现的现象.
(2)上述6种实验设计所依据的共同原理是:
反应后,盛有CO2的容器压强减小,同外界大气压产生压强差

(3)如果有同学质疑,认为上述实验设计没有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假设,你如何进一步设计实验证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应?

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科目:初中化学 来源: 题型:

15、在探究CO2和NaOH是否发生化学反应时,某同学设计如图实验装置.

(1)A中反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)B装置的作用是
除去混有的氯化氢

(3)A中反应结束后,关闭K,挤压C中胶头滴管的胶头,观察到的现象是
D烧杯中的水倒吸入C中

(4)为证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应,可取出C中溶液,向其中加入(任填一种)
盐酸
,若
有气泡生成
(填相应的反应现象),即可判定CO2和NaOH发生了化学反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.

第一组实验:小明欲证明该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③按图一装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
冷凝水蒸气
冷凝水蒸气

(2)实验结论:
双氧水没有失效
双氧水没有失效

第二组实验:小明欲探究Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂,并与MnO2的催化效果进行比较.小明、小李、小张三位同学同时进行H2O2的分解与气体的收集实验.实验时间均以30秒生成气体为准(H2O2均未全部分解)(见图二甲),其他可能影响实验的因素均忽略.相关数据如下:
同学序号 质量分数相同的H2O2溶液 溶液中加入的物质 收集到的气体体积
小明 100ml 未加其他物质 a ml
小李 100ml Fe2O3  0.5g b ml
小张 100ml MnO2  0.5g c ml
(1)若50mL量气管中液面的位置如图二乙所示,A与B刻度间相差1mL,刻度A为20,则此时气体的体积为
31.8
31.8
mL.
(2)欲探究Fe2O3在实验中是否起催化作用,首先应比较
a
a
b
b
(选择a、b、c填空)的大小,
还需补充做如下实验(无需写出具体操作步骤):①
氧化铁在化学反应前后化学性质是否发生改变
氧化铁在化学反应前后化学性质是否发生改变
;②
氧化铁的质量在反应前后是否发生改变
氧化铁的质量在反应前后是否发生改变

实验结论:Fe2O3能加快H2O2的分解,起催化作用.
(3)通过比较Fe2O3 和MnO2 在反应中的反应速率,发现Fe2O3 的催化效果没有二氧化锰好.

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科目:初中化学 来源: 题型:058

在探究是否发生化学反应时,某同学设计出下列6种实验装置.

  (1) 6个实验是否都能提供CO2NaOH发生化学反应的证据?请逐一简述出现的实验现象.

  (2) 上述6种实验设计所依据的共同原理是________________

  (3)如果有同学质疑,以为上述实验设计有排除CO2可能易溶于NaOH溶液的假设,你如何进一步设计实验证明CO2NaOH肯定发生了化学反应?

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