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19.下列说法,正确的是(  )
A.原子是微小的实心球体,不可以再分
B.所有的原子一定都有质子和电子,不一定有中子
C.分子在不断运动而原子不动
D.只有原子失去电子后生成的粒子才是离子

分析 A、原子可以再分;B、根据氢原子中没有中子考虑;C、根据分子和原子都在不断运动;C、根据离子的形成考虑.

解答 解:A、原子可以再分,分为原子核和核外电子,故A错;
B、氢原子中没有中子,故B正确;
C、分子和原子都在不断运动,故C错;
D、离子是原子得失电子形成,故D错.
故选B.

点评 解答本题关键是知道原子、分子的构成,离子的形成.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.元素符号所表示的意义
“P”表示①磷元素,②1个磷原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)自然界中的水都不是纯水,净水时需加入明矾的作用是吸附悬浮杂质,加速沉降.
(2)欲除去水中不溶性杂质,需进行的操作是过滤,该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流.
(3)硬水的危害很大,可用肥皂水区分硬水与软水;生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物,可采用的方法是煮沸.
(4)ClO2是一种高效净水剂,其名称是二氧化氯,其中氯元素的化合价是+4.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是实验室制取气体的装置

(1)若加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气,可选择A装置.用化学式表示这一反应2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑..
(2)若选用B装置制氧气,请用化学式表示反应2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用C装置收集氧气,则氧气应从导管a端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.根据如图所示装置图,按要求回答有关问题:
(1)写出图中带有标号仪器的名称:a集气瓶,b长颈漏斗.(每空一分)
(2)某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制备和收集氧气,他应选用的气体发生装置是B(填序号)来制取.用装置E来收集,其原因是氧气不易溶于水,收集氧气的适宜时刻是当气泡连续且均匀地冒出时.
(3)若选用C收集氧气,你认为验满的方法是将带火星的小木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明氧气已集满
(4)用化学式简要表示其反应2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)在加热的条件下,用固体碱石灰和无水醋酸钠制取甲烷气体,甲烷是不易溶于水、密度比空气小的无色无味的气体,应选用的发生装置是A;收集装置是DE.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某同学探究空气中氧气体积含量,过程如下:
(1)将图所示集气瓶的容积划分为五等份,并加以标记.
(2)在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷,将胶管上的止水夹夹紧,把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃,并迅速伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.该反应的符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)待集气瓶冷却到室温后,把导管插入盛水的烧杯中,打开止水夹,观察到的实验现象:烧杯内的水沿导管流入集气瓶中,约占集气瓶体积的$\frac{1}{5}$.
(3)实验结束后集气瓶中剩余的气体主要是氮气,约占瓶中气体体积的$\frac{4}{5}$.从该实验可看出该气体具有的性质是难溶于水,化学性质是不活泼.
(4)在该实验中集气瓶底部放少量水的作用是降温和吸收五氧化二磷,防止污染空气;在做硫燃烧实验时集气瓶也放少量水,作用是吸收生成的二氧化硫,防止其污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.7月21日国际体育仲裁法庭(CAS)被禁止参加里约田径奥约会,下列关于米屈肼(C6H14N2O2 )的说法不正确的是(  )
A.该物质由四种元素组成
B.该物质中氢元素质量分数最小
C.米屈肼由6个碳原子、14氢原子、2个氮原子和2个氧原子构成
D.该物质中氮氧元素的质量之比为7:8

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.利用分子的理论解释热胀冷缩.分子之间有间隔,分子之间的间隔随着温度的改变而改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.下列化学用语与含义相符的是(  )
A.2K-2个钾元素B.$\stackrel{+2}{Mg}$-镁离子C.FeCl3-氯化铁D.Cl2-氯气分子

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