【题目】下列对符号“Cu”表示的意义说法错误的是
A．1个铜元素 B．1个铜原子 C．金属铜 D．铜元素
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色的固体。
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
【查阅资料】记录了下列几种物质的颜色：
物质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是： 。
【提出猜想】分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的 反应生成的。
【实验探究】小红设计实验来验证自己的猜想，他的方案可能是： 。
【实验结论】根据小红的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个化学反应方程式：
① ； ② 。
【反思与评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新认识 。
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【题目】液氢常用做航天飞机的燃料，下列描述属于氢气化学性质的是
A．氢气是最轻的气体 B．燃烧产生淡蓝色火焰
C．液氢燃烧放出大量热 D．氢气具有可燃性
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【题目】（24分）实验室常用下列装置来制取气体：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；
（2）用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时，可选用的发生装置是 （填字母），写出反应的符号表达式 ；
（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为： ；
（4）用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。
（5）实验室要制取NO2气体做分子运动的演示实验。已知NO2可用铜片和浓硝酸反应制取，同时生成硝酸铜和水。NO2是一种红棕色的气体，密度比空气密度大，易被氢氧化钠溶液吸收，能与水反应生成硝酸和NO。NO2和NO都有毒，易污染环境。
Ⅰ.实验室可用上图中的发生装置 制取NO2气体（填字母），写出该反应的文字表达式为： 。
Ⅱ.收集NO2可用如图1所示的装置，NO2应从 端（填“a”或“b”）通入。
Ⅲ.实验室通常在收集装置后还连接一套图2所示的装置，你认为这套装置的主要作用是： 。
Ⅳ.如图3所示，做分子运动演示实验时，为缩短演示时间，NO2最好盛放在 （填“上”或“下”）面集气瓶中，另一瓶是空气，理由是： 。
Ⅴ.请你说出NO2的两点化学性质： 。
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【题目】化学在交通“节能减排”中发挥重要作用。
（1）液化天然气（CNG）是我市正在推广的公交车燃料，它具有燃烧效率高、污染小的优点。写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式： ；家里的天然气发生泄漏时，应 ，防止事故的发生。
（2）汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下，反应生成CO2和一种无污染的单质气体。写出该反应的化学方程式： ；
（3）我市倡导自行车“低碳出行”，采用碳纤维材料的自行车轻便、机械强度大，这应用了碳纤维的 （填“物理”或“化学”）性质；自行车采用铝合金材料，金属铝具有较强抗腐蚀性的原因： 。
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【题目】现有以下仪器，请回答下列问题：
（1）仪器⑤的名称是 ；取用粉末状固体必须用到的仪器是 (填序号)。
（2）如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，制气装置（即反应装置）应选仪器 (填序号)；收集氧气的方法有
和 。
（3）如果用过氧化氢溶液分解来制取氧气，制气装置（即反应装置）最好选用仪器 (填序号)
（4）比较(2)和(3)两种制取氧气的方法，最好选用方法(3)的原因是 。
（5）把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为： 。
（6）实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气实验时，待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是 ；应待 时，再收集。实验结束时应先把导管 ，后熄灭 ，原因是 ；集满氧气的集气瓶应 放在桌上并盖上玻璃片。
（7）检验O2是否已经集满的方法是 。
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【题目】甲烷在一定量的氧气中燃烧，测得反应前后各物质的质量如下表所示：
物质 | 甲烷 | 氧气 | 水 | 二氧化碳 | X |
反应前质量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
下列判断正确的是
A．表中a的值为2.6 B．X一定含有氧元素
C．X可能含有氢元素 D．X可能是该反应的催化剂
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