已知某种NH4NO3样品中混有不含氮元素的杂质,测得该NH4NO3样品中氮的质量分数为24.5%,则样品中NH4NO3的质量分数为
A.24.5% B.49% C.70% D.80%
科目:初中化学 来源: 题型:
.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你一起参与.
【设计实验】同学们设计了如图的A、B两套装置.
(1)你认为比较合理的是(填编号) .
(2)为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保 .
(3)为了确保实验的成功,在装药品之前应该先 .
【实验过程】(略).
【数据分析】实验结束后,整理各组数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
(1)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积 .
(2)第六组同学用相同的实验装置测定的结果与其他小组有明显的偏差,导致这一结果 的可能原因是(回答两点): , .
【查阅资料】:同学们从网上得知,(1)当温度达到40℃时,白磷就能在空气中燃烧,五氧化二磷会刺激人的呼吸道.
(2)铜在加热的情况下,只能和空气中的氧气反应,生成氧化铜.
【改进实验1】他们按图C实验,将试管的容积分成五等份,做好标记.在试管中加入 一小块(足量)白磷,用橡皮塞塞紧试管口,将试管放入热水中,使白磷燃烧.待白磷熄灭并冷却到室温后,将试管倒立于盛有室温下水的水槽中,并在水中将橡皮塞取下.
你认为此装置的优点是:(任写两点) ①密闭效果更好;②读取数据简便.
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 13 |
【改进实验2】有同学改进实验1中得到启发,设计了如图D所示的测定实验,但是他始终未看到水面上升约1/5的现象,原因是
【改进实验3】为了排除五氧化二磷的污染,同学们设计了如图E所示的装置,其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖),上面标有以cm为单位的刻度,B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略).
实验过程如下:
①加入水并调整B的高度,使A中的液面至刻度15cm处;
②将过量的铜粉平铺在惰性电热板上,盖紧密封盖;
③通电加热铜粉,生成氧化铜固体.待充分反应后,冷却到原来的状况,调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平,记录液面刻度.(注:A容器内固态物质所占的体积忽略不计)
(1)细心的同学发现,实验过程①前明显缺少一个重要环节,即
(2)在实验③结束时,理论上装置A中液面的刻度约为 cm(填整数).如果在实验③结束时,装置A中液面刻度在11cm处,则实验结果比理论值 (填“偏大”或“偏小”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下面四种粒子的结构示意图判断以下说法正确的是( )
A.①图是一种稀有气体元素的原子结构示意图
B.②图所示的粒子是一种离子
C.②③两图所示的粒子化学性质相似
D.③④两图表示的是两种不同元素的粒子
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识。
(1)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用 ▲ 来区分硬水和软水,
用 ▲ 的方法将硬水软化。
(2)我国是淡水资源非常有限的国家,爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于浪费水的是 ▲ (填字母编号);
A.洗手擦香皂时不关上水龙头 B.用洗菜水浇花
C.用洗衣水冲厕所 D.用自来水不断为西瓜冲水降温
(3)水草疯长,鱼虾几乎绝迹,主要原因是河水中N、P两种元素含量过高,
会导致水体 ▲ ,造成水华现象。
(4)右图是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和
水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),该反应的符号表
达式为 ▲ 。
(5)如图是简易电解水装置图,试回答问题:
①电解一段时间后,A、B两管水位均有下降,其中 ▲
管水位下降较快,还需放入少量稀硫酸,作用是 ▲ ;
② A、B两管中产生的气体分别为 ▲ 、 ▲ ;体积比为 ▲ ;
③电解水时,将 ▲ 能转化为化学能,该实验中发生变
化的微粒是 ▲ ,水的电解过程中最小的微粒是 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象描述正确的是( )
A.把木条插入盛有氧气的集气瓶中,木条立即燃烧
B.把灼热的铁丝插入盛有氧气的集气瓶中,铁丝立即燃烧,生成黑色固体四氧化三铁
C.红磷在氧气中燃烧,产生浓厚的白烟
D.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰
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科目:初中化学 来源: 题型:
酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中应用广泛。下列做法错误的是
A.用石灰乳与硫酸铜溶液配制农药波尔多液
B.用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈
C.用食盐水除去水壶中的水垢
D.施用复合肥硝酸钾能使作物枝叶繁茂,并增加抗倒伏能力
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