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【题目】互为同素异形体的是

A. 白磷和红磷 B. 氮气和液氮 C. 冰和干冰 D. 水和双氧水

【答案】A

【解析】由同种元素形成的不同单质互为同素异形体。白磷和红磷是同种元素的不同单质,是互为同素异形体; 氮气和液氮是同种物质,不是互为同素异形体 ; 冰是固态的水,干冰是固体二氧化碳,两者是两种不同的化合物; 水和双氧水是由相同元素组成的不同化合物。不是同素异形体。选A

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A—H为初中阶段常见的物质,且A、C、G均为常用化肥且C为复合肥,其反应关系如图所示,以下判断一定错误的是

A. B物质一定是酸

B. D物质一定是氧化物

C. 若H是碱,则A一定是钾肥

D. 若E的相对分子质量大于F的相对分子质量,则G一定是氮肥

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阳春三月,济川初中春潮文学社的同学一起骑着电动自行车外出踏青采风,

(1) 同学们携带的食品中,富含蛋白质的是______

A.辣炒白菜 B.面包 C.蒸鸡蛋 D.苹果

(2) 自来水生产过程中,一般用氯气消毒(Cl2 + H2O = HCl + HClO)不法商贩用自来水代替矿泉水,请你设计实验帮助同学们确定所带的是矿泉水还是自来水(写方法、现象、结论):______________

(3) 同学们看到农田中庄稼的叶色发黄,说明植物缺_________肥,可施加氯化铵,但不能与熟石灰混合使用,原因是:_____________________。(用化学方程式表示)

(4) 踏青时有同学不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸),下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是____

A.食醋    B.食盐水    C.肥皂水    D.烧碱溶液

(5) 同学们呼吸着清新的空气,感叹大自然的奇妙。自然界中消耗二氧化碳产生氧气的主要途径(用化学方程式表示)__________________

(6) 同学们野炊生火时,将树枝架空会使火焰更旺,这样做的原因是_______________

(7) 同学们野炊后,用洗涤精清洗器具上的油污,其洗涤原理是_________________

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【题目】属于溶液的是

A. 牛奶 B. 豆浆 C. 冰水 D. 糖水

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【题目】兴化大闸蟹营养丰富,每100克螃蟹可食部分含蛋白质17.5克,脂肪2.8克,磷182毫克,钙126毫克,铁2.8毫克。这里的磷、钙、铁是指

A.原子 B.离子 C.元素 D.单质

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【题目】属于酸式盐的是

A. NaHCO3 B. H2CO3 C. NaOH D. NH4NO3

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【题目】兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动:

【对固体猜想】

猜想工:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物。

【实验和推断】

(1)若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液是______________,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生的反应的化学方程式是____________________

(2)若A是Ca(OH)2溶液,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,则白色沉淀为_________(填化学式),该实验________(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。

(3)若A是CaCl2溶液,当实验现象a为_____________________,现象b为___________________,则猜想Ⅱ成立。

【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)___________

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【题目】浅浅同学患了比较严重的胃炎,在诊断和治疗中,有许多问题跟化学有关系,咱们一起来帮她答疑解惑吧!

一、为了诊断,医生让她做了钡餐造影,“钡餐”是医用的__________(填化学式)。可溶性钡盐有毒,致死量仅为0.8g,但是不溶于水的碳酸钡吃进肚子,也会使人中毒,请用化学方程式解释原因__________。不小心误服碳酸钡,下列物质不能用于急救解毒的是__________

A.牛奶 B.食盐水 C.硫酸镁溶液 D.鸡蛋清 E.硫酸铜溶液

二、医生诊断浅浅是胃酸过多引起了胃溃疡,建议她输液治疗,并口服抗酸药配合治疗。下列主要成分比较适合她病情的药物有__________

A.斯达舒[Al(OH)3 ] B.Stomachease[Mg(OH)2] C.奥美拉唑胶囊[NaHCO3]

一些常见食物的近似pH如下,浅浅空腹时最好食用__________

A.牛奶(6.3-6.6) B.玉米粥(6.8-8.0) C.番茄汁(4.0-4.4) D.面条(6.0-7.0)

三、浅浅输液时使用了“一次性输液恒温器”,它可以加温进入人体的输液达到30℃左右,并能持续4小时以上。输液恒温器为什么能发热?里面的主要成分又是什么?

班上的同学们在老师帮助下进行了实验探究。

拆开里面的包装袋,倒出一堆黑色固体粉末。

【讨论交流】

(1)根据左下图说明书,设计右下图的实验方案来验证:黑色粉末是否含有碳粉。这种方法是否可行?__________,理由是__________。碳粉不但与铁粉形成许多微小的原电池,还能吸附氧气和水,使反应更快地进行。

(2)根据初中化学知识,认为发热原理是“铁粉缓慢氧化”放出热量;其中氯化钠的作用是__________;在此变化中__________能转化为__________能。

(3)设计一个实验验证黑色粉末中含有氯化钠

操作

现象

结论

取少量黑色粉末加水溶解后过滤,将滤液置于试管中,滴加少量__________溶液和__________,(均填名称)

_________

含有氯化钠

(4)同学们为了能自制这种发热装置,准备测定这堆混合物中的铁、碳质量比。他们取用了上面实验剩下的黑色粉末,立即进行实验。

【查阅资料】:

①2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O

②Fe+2FeCl3=3FeCl2

③在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先与FeCl3反应

【实验记录】:

【实验结论】:

请写出浅绿色溶液变为红褐色沉淀的化学方程式__________。经该实验测定,输液恒温器中铁粉和碳粉的质量比为__________,(不需化为最简整数比)这堆已经部分氧化的黑色粉末中剩余单质铁的质量为__________g。

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【题目】实验室利用下图实验装置进行有关化学实验,回答下列问题:

1)写出图中仪器甲、乙的名称:甲 ,

2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择图中的 (填标号),写出该反应的化学方程式 .用充满水的装置C收集氧气,则氧气需从 (填“a”“b”)端通入.

3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ,用装置C收集二氧化碳,验满时,燃着木条应放在 (填“a”“b”)端,检验二氧化碳的试剂是 .(填名称)

4)用上述制取二氧化碳实验后的固体残留液进行过滤、蒸发的操作训练.

对固体残留物进行过滤,应选择图中 (填标号)装置,过滤时玻璃棒的作用是 取上述少量滤液进行蒸发,蒸发过程玻璃棒不断搅拌的作用是 析出的固体中一定含有的物质是

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