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    12．下列关于氧气的说法中错误的是（　　）
    A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
    B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
    C．电解水时电源负极产生的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰
    D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少

    分析 A、根据工业上制取氧气的原理进行分析判断．
    B、根据氧气能支持燃烧进行分析判断．
    C、根据氢气能燃烧来分析解答．
    D、根据气体溶解度受温度的影响元素进行分析判断．

    解答 解：A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气，是利用液态氧与液态氮的沸点的不同，故选项说法正确．
    B、氧气能支持燃烧，但不能燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误．
    C、电解水时电源负极产生的气体是氢气可以燃烧，产生淡蓝色火焰；故选项说法正确．
    D、夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少，防止鱼缺氧窒息死亡，故选项说法正确．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握氧气俄化学性质、氧气的工业制法的原理等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列化学符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（　　）
    A．O2B．H2OC．ZnD．C60

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．A、B、C、D为初中化学常见的化合物，它们由C、H、O、Na、Cl、Ca中的两种或三种元素组成，相对分子质量均小于100．
    （1）取少量A溶液，滴加紫色石蕊试剂，溶液呈蓝色，说明A的水溶液呈碱性，pH大于（填“大于”“小于”或“等于“）7．
    （2）向上述溶液中通入少量的气体B，无明显现象，且反应后溶液仍呈蓝色．
    （3）向（2）所得溶液中加入一定量C溶液，溶液变浑浊，过滤，滤液仍为蓝色．由此推断，A物质是NaOH（写化学式），产生浑浊的原因是Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓（填化学方程式表示）．
    （4）向（3）所得滤液中加入D溶液，有气泡产生，溶液变为红色，有关的化学方程式为2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑，NaOH+HCl=NaCl+H2O，最后所得溶液中的溶质是NaCl、HCl（指示剂除外）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．科学实验的重要环节是进行科学实验设计．科学实验的正确步骤应为：
    ①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验．请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据如图回答问题：

    （1）在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气．
    [明确实验目的]：用过氧化氢在实验室里制取氧气．
    [收集有关资料]过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    [设计合理方案]：发生装置选用B（填字母序号，下同），E装置收集气体的合适时机是气泡连续、均匀冒出时．A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流引起试管炸裂．
    [进行科学实验]写出指定仪器的名称：①试管　②集气瓶
    （2）在实验室中，可以用加热KMnO4的方法制取氧气．
    ①[明确实验目的]：用高锰酸钾在实验室里制取氧气：其反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    ②[设计合理方案]：发生装置选用A．若用F装置收集氧气，氧气应从a（填“a”或“b”）端通入，用此装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是将带火星的木条放于b导管口处，若木条复燃则收集满了．
    ③[实验现象分析]：小明在实验过程中看到水槽中的水变成了红色，可能原因是试管口未放棉花．
    （3）与A装置相比，用B装置制O2的优点是不需加热，节约能源（合理均可）（至少写一点）．
    （4）用G装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如图甲），你分析其原因是硫燃烧生成SO2，SO2与NaOH溶液反应，导致瓶内气压减小，外界大气压将玻璃片“托住”．
    （5）为完成上述（4）中的实验，用10mL量筒量取6mL水时，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中a处（填“a”或“b”）刻度线保持水平．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．选择下列仪器的序号填在空格内：
    ①试管 ②烧杯 ③量筒 ④玻璃棒 ⑤漏斗 ⑥胶头滴管 ⑦酒精灯
    （1）能在火焰上直接加热的仪器是①．
    （2）用来滴加少量液体所要用到的仪器是⑥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某校同学选用下列如图1装置制备二氧化碳气体，请回答下列问题：

    （1）仪器①的名称是长颈漏斗；制备气体时选择发生装置需考虑的因素有反应物的状态和反应的条件．
    （2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是A或B（填序号），收集装置是E；反应的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    （3）实验室制取少量二氧化碳时如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用B．
    （4）使用C装置制取气体，对反应物状态的要求是反应物是固体，对反应条件的要求是加热，因此气体的发生装置取决于反应物的状态和反应的条件．
    （5）用D装置可以收集O2、CH4、Cl2中的CH4（填化学式）．
    （6）实验室制取二氧化碳气体，组装好实验装置后，应进行的必要操作是检查装置的气密性；若用G装置收集二氧化碳气体，应从a（填“a”或“b”）通入气体．
    （7）检验C02是否收集满的操作和现象是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，若火焰熄灭，说明已经收集满．这是利用二氧化碳的既不能燃烧也不支持燃烧的性质．
    （8）只能用E装置收集二氧化碳，原因是二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大．
    （9）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用C填编号）；写出其反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集氧气的装置可选用E或F．
    （10）如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了，检验的方法是利用了氧气支持燃烧的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置见如图：
    （1）实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是红色粉末变成黑色，观察到澄清石灰水的现象是澄清的石灰水变浑浊．   
    （2）实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是先通入CO再开始加热；
    （3）实验后“停止通入CO”与“停止加热”的顺序是先停止加热再停止通入CO．
    （4）实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是防止一氧化碳对大气的污染．
    （5）写出CO还原Fe2O3的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （6）实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再
    加热，以防发生爆炸．检验装置中的空气已排尽的方法是在右端导气管口用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出轻微的噗，证明空气已经排尽．
    （7）待四氧化三铁完全反应后，停止加热A处，在断开A、B之前应继续通入一氧化碳至A处玻璃管冷却．若不继续通入一氧化碳．可能出现的后果是石灰水回流至A处玻璃管中，导致玻璃管炸裂；反应生成的铁被氧化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．已知钾原子中有19个质子、20个中子，则其核外有19个电子，钾原子的相对原子质量约为39．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气（标准状况下氧气的密度约为1.3g/L），某次实验中固体的质量变化如下，

    请计算；（计算结果精确至0.1）
    （1）生成氧气的质量是多少？标准状况下氧气的体积是多少？
    （2）参加反应的氯酸钾的质量是多少？

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