【题目】水是一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识。
(1)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列说法中正确的是_____________(填字母)。
A生活污水集中处理排放
B园林浇灌可采用喷灌、滴灌
C实验室废液未经处理直接排放
D提倡使用农家肥,禁止使用化肥和农药
(2)如图是水的电解实验:玻璃管b中收集的气体是____________(填化学式),该反应的化学方程式为_____________。
(3)区分软水和硬水的物质是____________________,在生活中采用_______________的方法降低水的硬度。
(4)为预防新型冠状病毒,公共场所可用0.5%的过氧乙酸[化学式为C2H4O3]溶液来消毒,欲将50g 20%的过氧乙酸溶液,稀释为0.5%的过氧乙酸,需加入水的体积为___________(水的密度为1.0g/mL)。
【答案】AB H2 肥皂水 煮沸 1950mL
【解析】
(1)A生活污水集中处理排放,不会对水资源造成污染,故选项正确;
B、园林浇灌可采用喷灌、滴灌,会减少水资源的浪费,故选项正确;
C、实验室废液未经处理直接排放,会污染水源,故选项错误;
D、提倡使用农家肥,应合理使用化肥和农药,不能禁止,故选项错误。故选AB。
(2)用如图1所示装置进行电解水的实验,玻璃管b中收集到的气体体积较多,是氢气;水在通电的条件下分解为氢气和氧气,化学方程式为。
(3)硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,加入肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水,在生活中采用煮沸的方法降低水的硬度。
(4))解:设稀释为0.5%的过氧乙酸需加入水的质量为,稀释前后溶质的质量不变,50g×20%=(50g+
)×0.5%
=1950g
水的密度为1.0g/mL
水的体积==1950mL
答:需加入水的体积为1950mL。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图,请回答下列问题:
(1)该周期中一共有_____种金属元素;
(2)磷原子的结构示意图中,X=_____;
(3)表中具有相对稳定结构的元素是_____;
(4)在化学反应中,铝原子失去电子形成的微粒的符号是_____;
(5)镁元素与氯元素组成的化合物的化学式为_____;
(6)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】木炭还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、木炭粉,某化学实验小组设计回收铜的方案如下:
(1)过滤操作中必须用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和___________________,其中玻璃棒的作用是__。
(2)反应①的化学方程式为__________________。
(3)滤液II中的溶质名称为___________________。
(4)试剂A最好选用下列_______________溶液(填序号)。
①H2SO4 ②CuSO4 ③MgSO4
(5)为了完善实验方案,可对滤渣I中的______________进行回收。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)生产①涤纶衣服、②生铁、③食盐、④塑料水杯所使用的主要材料中,属于有机合成材料___________(填序号)。
(2)生活中由于食物的腐烂变质,造成很大的浪费。铁粉常用于食品保鲜,其原因是____________________________________________。
(3)能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。施用化肥可以提高粮食产量,但滥用会造成环境污染。下列物质中,能用做钾肥的是______________________(填字母)。
A K2SO4 B CO(NH2)2 C NH4NO3 D Ca(H2PO4)2
(4)汽车是现代生活中不可缺少的代步工具。汽车电路中的导线一般是用铜做的,这是利用了铜的延展性和_________性;车体的主要材料为钢,是一种铁的合金,工业上用一氧化碳和赤铁矿石炼铁的反应化学方程式为________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中不正确的个数有( )
①铁、锌、铝、碘是人体必需的微量元素
②将带火星的木条伸入含有氧气的集气瓶中,木条一定复燃
③在碳还原二氧化碳的反应中,体现了二氧化碳的氧化性
④如图表示向氢氧化钠和氯化钡的混合溶液中滴加稀硫酸,产生沉淀的质量和滴加硫酸的质量关系
A.1个B.2个C.3个D.4个
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小红同学发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感兴趣,想探究这种“神奇粉末”的成分。妈妈告诉她所用的白色粉末就是以下三种商品中的一种。
商品 | |||
成分 | 碳酸钠 | 碳酸氢钠 | 碳酸氢钠、有机酸 |
[提出问题]白色粉末是哪一种商品?
[查阅资料]
(1)20℃时碳酸钠的溶解度为21.6g,20℃时碳酸氢钠的溶解度为9. 8g。
(2)氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应。
[提出猜想]
猜想1:_______________
猜想2:食用小苏打
猜想3:快速发酵粉
[进行实验]
小红取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水,白色粉末溶解,无其他明显现象,猜想__________不正确。为进一步探究这种白色粉末的成分,小红又设计了下面三个实验方案,并进行实验得出了结论。
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取白色粉末于试管中,加水完全溶解,加入稀盐酸 | 有无色气体产生 | 猜想2正确 |
方案二 | 取白色粉末于试管中,加水完全溶解,加入__________。 | 无明显现象 | |
方案三 | 20℃时,在100克水中加入12克该白色粉末,充分溶解 | ___________ |
[实验反思]
经过思考,认为方案一不能得出猜想2正确的结论,理由是__________________(用化学方程式表示)。
[实验拓展]
若小红同学想继续对食用小苏打的成分碳酸氢钠的酸碱度进行探究,她可选用下列中的___________ (填字母)进行实验。
A紫色石蕊溶液
B无色酚酞溶液
CpH试纸
DpH计
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组在探究金属与酸的反应时,观察到镁、锌、铁分别与稀盐酸反应产生气泡速率不同。某同学提出问题:影响化学反应速率的因素有哪些?化学兴趣小组运用以下试剂对影响化学反应速率的因素开展探究活动。
提供试剂:15%的稀盐酸、15%的稀盐酸、铝粉、铁粉、铝片
(提出问题)影响化学反应速率的因素有哪些?
(猜想与假设)
猜想1:物质的性质;猜想2:反应的温度;
猜想3:反应物的浓度;猜想4:___________。
(实验探究)(实验中只能使用提供的试剂)
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
验证猜想1 | 分别向盛有等体积的______两支试管中加入等体积的 15%的稀盐酸 | 盛有_______的试管中产气泡更快 | 物质的性质影响反应速率 |
验证猜想2 | 分别向盛有等体积的铁粉的两支试管中加入等体积的15%的稀盐酸,加热其中一支试管 | 加热试管中产生气泡更快 | 温度越_____,反应速率越快 |
验证猜想3 | 向盛有等质量铁粉的两支试管分别加入__________ | 加入_____试管中产生气泡更快 | 反应物的浓度越大,反应速率越快 |
验证猜想4 | 分别向盛有等质量铝粉和铝片试管中加入等体积5%的稀盐酸 | 盛有铝粉的试管中产生气泡更快 | ________,应速率越快 |
(实验拓展)兴趣小组将未打磨的铝片和稀盐酸放入密闭容器中,用传感器探究反应过程中温度和压强的变化(如下图所示)。下列有关说法正确的是___(填序号)。
A 铝与盐酸反应吸收热量 B 50s时,溶液中的溶质为AlCl3
C 0~50 s,铝与盐酸反应 D 100~140s,压强减小是因为温度降低
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是氧元素,钠元素在元素周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图,下列说法错误的是( )
A. 氧元素的原子序数为8
B. 的结构示意图是
C. 氧元素与钠元素的本质区别是最外层电子数不同
D. 两种元素可组成化学式为
的化合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并完成下列各题:
(1)写出图中仪器a、b的名称:a_____,b_____。
(2)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是_____,应选择的气体发生装置是②_____(填字母),气体收集装置是_____(填字母)。
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气,若用盛满水的F装置收集氧气,气体应从导管_____(选填“①”或“②”)通入。
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水且密度比空气小的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集较纯净甲烷应选择的装置组合_____(填字母)。
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