【题目】(2017唐山路南区一模)请结合如图所示实验回答问题。
(1)利用甲装置进行实验的目的是:________。红磷在空气中燃烧的化学方程式为_______。
(2)实验室利用乙装置制取并收集某种气体,写出一个符合题意的制取该气体的化学方程式_____。
(3)炭粉还原氧化铜的实验装置如图丙所示,当看到澄清石灰水刚出现浑浊时,____(填“能”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。反应完全后,若先撤走酒精灯停止加热,可能导致的后果是________。
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【题目】我国发行的第五套人民币中,铸造1元、5角和1角硬币的主要材料含有铁、镍(Ni)、铜等。
(查阅资料)氯化镍溶液为绿色。
(猜想假设)根据所学知识,猜想三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系:
猜想一:Fe>Cu>Ni 猜想二:Ni>Fe>Cu猜想三: ____
(实验探究)兴趣小组的同学设计了以下两种方案来进行探究,都得出了相同的实验结论。
实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | (1)把一根光亮的铁丝放入盛有NiCl2溶液的试管中 | 铁丝表面有固体析出 | |
(2)把一根镍丝插入盛有CuCl2溶液的试管中 | 镍丝表面有___析出 | ||
方案二 | 分别取三支试管,向其中加入等质量、等浓度的稀盐酸,然后将铁、镍、铜三种金属丝分别插入三支试管中 | ____,加入铁丝、镍丝的试管中溶液变为浅绿色 | 猜想__成立。铁丝与稀盐酸反应的化学方程式为_____ |
(分析讨论)将铁丝打磨光亮的目的是______。
(反思交流)在NiCl2和CuCl2的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤得到滤渣,向滤渣中加入足量稀盐酸,有气泡产生,则滤渣中一定含有的物质是__(填化学式)。
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【题目】小学科学课中,采用如下实验探究气体在水中的溶解能力。
(1)将注射器活塞拉到40 mL刻度的位置,用橡胶塞封住管口,慢慢推动活塞,松手后观察到_____,说明该装置气密性良好。
(2)轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约13 mL汽水,再用橡胶塞封住管口,慢慢地往外拉注射器的活塞,观察到液体中有大量无色气泡逸出。由此实验得出的结论是_____。
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【题目】化学实验小组同学为研究某公共场所铁制护栏锈蚀的程度,将12.8g已生锈的铁片,放入一定浓度的稀盐酸中充分反应,测得产生的气体质量与稀盐酸的质量关系如下图所示(假设铁片除有Fe2O3外,不含其他杂质)。
(1)生成氢气的质量为________g;
(2)所用稀盐酸中溶质的质量分数为________;
(3)计算该铁片中Fe2O3的质量分数为_______________(写出计算过程)。
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【题目】(2017邯郸一模)根据如图所示的实验回答问题:
(1)图甲所示实验用于测定空气中氧气的体积分数,红磷在空气中燃烧的化学方程式是_____。关于该实验的下列说法中,正确的是____(填字母序号)。
A 实验时红磷一定要足量
B 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧胶皮管
C 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D 最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
E 该实验必须检查装置的气密性
(2)室温时,氢氧化钠和碳酸钠在酒精中的溶解性分别为易溶和微溶。如图乙所示,将氢氧化钠的酒精溶液倒入收集满二氧化碳气体的质软的塑料瓶中,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到瓶中溶液变浑浊,塑料瓶___,产生这两个现象的原因是_______。
(3)如图丙所示向B试管中加入________(写出一种情况),即可证明温度和固体颗粒大小都是影响冰糖溶解快慢的因素。
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【题目】(2017邯郸二模)化学兴趣小组进行粗盐(含有泥沙)提纯实验,并利用所得精盐配制10 g质量分数为32%的氯化钠溶液。
实验一:如图所示是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。
(1)操作①中的一处明显错误是______。
(2)操作⑤实验中,停止加热的恰当时机是_________。
(3)甲同学实验中缺少操作____(填一操作名称)。
实验二:乙同学用提纯得到的精盐配制10 g质量分数为32%的氯化钠溶液。
(4)配制溶液时,除如图1所示提供的仪器外,一般还需要试剂瓶、镊子和____(填一种仪器名称)。
(5)称量氯化钠时,天平平衡后的状态及游码标尺如图所示,则称取的精盐氯化钠质量为___g。
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【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是_____________。
【查阅资料】CaC12 滚液显中性
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】针对疑问,甲组同学猜想如下:
猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________
猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为猜想IV不合理,其理由是_________________。
【实验探究】为了验证其余猜想,各小组进行了下列三个方案的探究。
实验方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | ____________ | __________ | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想III是正确的。
【评价反思】(1)丙组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀,并不能证明溶液中一定含有Ca(OH)2,请你帮助他们说明原因____________。
(2)在分析反应后所得溶液中溶质的成分时,除了考虑生成物外.还需要考虑_______。
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【题目】课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:
(1)实验现象是_______________________________________.
(2)水的作用是_______________________________________.
(3)仪器a的名称是_________.
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【题目】水是生命之源,也是工农业生产不可缺少的物质。合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。
(1)下列做法不合理的是______(填序号)。
①严格监管化肥和农药的使用 ②积极探索污水处理的新技术 ③不间断地放水洗衣服
(2)利用右图所示的简易装置可把海水转化为淡水。下列说法错误的是______(填序号)。
A.小容器中的水为淡水 B.大容器中得到的溶液一定是氯化钠的饱和溶液
C.获得淡水的快慢与温度有关
(3)市售“自热米饭”的自加热原理:饭盒夹层中的水与生石灰接触,反应放出大量热。该反应的化学方程式为_________。
(4)自来水厂生产自来水的过程中,常加入_______,用来吸附水中一些溶解性的杂质,除去臭味。
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