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写出下列反应的符号表达式,并注明反应的基本类型:
(1)铁丝在氧气中燃烧
 
 

(2)木炭在氧气中燃烧
 
 

(3)硫在氧气中燃烧
 
 

(4)红磷在空气中燃烧
 
 

(5)用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气
 
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:(1)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(2)木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的化学方程式为:C+O2
 点燃 
.
 
CO2;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(3)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为:S+O2
 点燃 
.
 
SO2;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(4)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(5)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:(1)3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;化合反应;(2)C+O2
 点燃 
.
 
CO2;化合反应;(3)S+O2
 点燃 
.
 
SO2;化合反应;(4)4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5;化合反应;(5)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;分解反应.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力,掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是六种粒子的结构示意图,请根据要求回答问题:

(1)具有相对稳定结构的粒子是
 

(2)在化学反应中易失去电子的粒子是
 
;易得到电子的粒子是
 

(3)表示稀有气体原子的粒子是
 
,表示阴离子的粒子是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从Ca、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空
(1)用适当的数字和符号填空:
①二个钙原子
 
;②三个硫酸根离子
 
;③一氧化氮中氮显+2价
 

(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①充入食品包装袋中可防腐的单质
 
 ②能形成硫酸型酸雨的空气污染物
 

③化学式量最小的氧化物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在反应2A+3B=2C+4D中B、C、D的相对分子质量之比为16:22:9,测得16gA与适量的B恰好完全反应,生成C和D的混合物
 
g,若A的相分子质量为M,则B的相对分子质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在上单元的联练习中,我小结记忆了一些常见物质的化学式,下面我再检测一下自己的记忆力.
物  质氮气氧气氢气二氧化碳二氧化硫四氧化三铁二氧化锰五氧化二磷
化学式
物  质木炭红磷碳酸钠硫酸铜过氧化氢氯酸钾高锰酸钾
化学式

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科目:初中化学 来源: 题型:

①H2+O2 
点燃
.
.
H2O ②2CO+O2
点燃
.
.
2CO2③CH4+2O2 
点燃
.
.
CO2+2H2O
上述反应式中变化的本质和现象有不少共同之处.请你再归纳出它们的三个共同点:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

右图所示中表示二氧化碳气验满的操作的是
 
,表示二氧化碳检验的操作的是
 
.(填“A”或“B”)
给氧气验满,应把
 
的火柴放在瓶口,现象是
 
;给二氧化碳气体验满把
 
的火柴放在瓶口,现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示下列物质或反应或“2”的意义:
(1)n个铁原子
 
;       
(2)保持氧气的化学性质的粒子
 

(3)CO2
 

(4)氢氧化钠溶液中的阳离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图所示的装置测定某氧化铜试样中氧化铜的质量分数.回答下列问题:
(1)如果用稀硫酸代替稀盐酸,你认为能否省去B装置
 
.(填“能”或“不能”)
(2)D装置中的现象是
 

(3)假设杂质不起反应,若取10g试样完全反应后,D装置质量减少了1.6g,E装置的质量增加了2.0g,请分析计算氧化铜的质量分数最好用
 
装置的数据,理由是
 
.若你选用的数据正确,计算出试样中氧化铜的质量分数是
 

(4)若去掉C装置对你计算试样中氧化铜的质量分数有怎样的影响
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)

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