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    为探究反应的速度与反应物的浓度之间的关系，向盛有12.6g碳酸氢钠固体的烧杯中加入100.5g硫酸溶液恰好完全反应。反应过程用精密仪器测得烧杯连同药品的质量（m）与反应时间（t）的关系如图所示，烧杯连同药品的起始质量为200.0g。

    回答下列问题：

    （1）当碳酸氢钠与硫酸溶液恰好完全反应时，所需要的时间约为________。

    （2）当碳酸氢钠与硫酸溶液恰好完全反应时，所产生的CO2质量为。

    （3）反应后，所得硫酸钠溶液的溶质质量分数

     

    答案：
    解析：

    		（1）4s

    （2）6.6g

    （3）10％

     


    提示：


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    16、小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），请你与小强共同探究．
    （1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如如图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是
    氧气
    ．
    （2）根据质量守恒定律，小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．开始小强假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca（OH）2．请解释小强否定原假设建立新假设的理由：
    氧化钙会与水反应生成氢氧化钙
    ．
    请设计一个实验方案来验证小强的新假设，并填入下表空格中：
    实验步骤 可能出现的现象 结论
    溶液变成红色
    		 CaO2与H2O反应有Ca（OH）2生成
    溶液不变色
    		 CaO2与H2O反应无Ca（OH）2生成
    （3）小强通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：
    2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
    ．
    （4）小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出了什么结论
    过氧化钙和水反应属于放热反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    沪教版九年级化学下册P197有下列表述：“在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能与酸反应置换出氢气”．
    【提出问题】小明同学在阅读课本时提出问题，稀盐酸和浓盐酸反应是否相同？位于氢前面的金属能置换浓硫酸中的氢吗？于是他和同学们一起进行了实验探究．
    【实验探究1】小明同学设计了下列实验方案，并记录了实验现象：
    实验 固体药品 液体药品 现象
    ① 铁片5g 5%的盐酸25mL 有无色无味的气体产生，反应速度较慢
    ② 铁片5g 37%的盐酸25mL 有无色无味的气体产生，反应速度很快
    （1）写出实验①中反应生成的盐的化学式是
    FeCl2
    FeCl2
    ．
    （2）上述实验设计的思想方法是
    对比
    对比

    （3）经验证实验①和②产生的气体均为H2，由此小明同学得出位于氢前面的金属能置换出稀盐酸和浓盐酸中的氢；由上述实验还能得出的结论是
    等质量的铁片和不同浓度的盐酸反应时，盐酸的浓度越大反应越剧烈
    等质量的铁片和不同浓度的盐酸反应时，盐酸的浓度越大反应越剧烈
    ．
    【实验探究2】甲乙丙丁四位同学分别做了如
    上四个实验，观察现象，并进行对比．
    （1）甲同学观察有气泡产生，写出反应的化学方程式
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    ．
    （2）乙同学的实验现象说明，浓度的改变也会影响物质的
    化学
    化学
    （填“化学”或“物理”）性质．
    （3）丙同学实验时发现产生气泡的速度比甲同学快，说明升高
    温度
    温度
    能使反应加快．
    （4）丁同学实验时闻到有刺激性气味的气体产生．后经查阅资料和实验验证得知该气体是导致酸雨的主要物质，则该气体是
    SO2
    SO2
    （写化学式）．该实验说明，锌和浓硫酸在加热时能发生反应，反应类型
    不是
    不是
    （填“是”或“不是”）置换反应．
    【评价反思】在探究酸的化学性质时，教材中的原话强调稀硫酸的原因是
    浓硫酸不能和金属单质不能发生置换反应
    浓硫酸不能和金属单质不能发生置换反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小涛发现水垢遇到食醋会产生一种无色无味的气体，通过查阅资料知道水垢的主要成分是碳酸钙，产生的气体是二氧化碳．他考虑后认为含碳酸根离子的物质遇到酸会产生二氧化碳，这种反应可以用来在实验室中制取二氧化碳气体．在老师的帮助下，他用石灰石和碳酸钠固体、稀盐酸来进行探究．
    请回答：
    （1）碳酸钠与稀盐酸的反应原理在生活中可以作为泡沫灭火器的原理，说明该反应同石灰石与稀盐酸反应相比较，其特点是
    大理石和稀盐酸反应的速度适中，适合于实验室制取CO2；而碳酸钠为粉末状固体，与稀盐酸反应时，由于接触面积大，反应速度很快．在灭火的现场，产生CO2的速度越快越好，所以我们将碳酸钠和稀盐酸的反应用
    大理石和稀盐酸反应的速度适中，适合于实验室制取CO2；而碳酸钠为粉末状固体，与稀盐酸反应时，由于接触面积大，反应速度很快．在灭火的现场，产生CO2的速度越快越好，所以我们将碳酸钠和稀盐酸的反应用
    ．
    （2）你认为实验室中制取二氧化碳药品的选择应该考虑哪些因素（至少回答两个方面）：
    固体中含有碳酸根
    固体中含有碳酸根
    、
    酸用稀盐酸
    酸用稀盐酸
    ．
    （3）实验的发生装置与实验室用过氧化氢溶液制氧气的装置相同的原因是
    不需要加热
    不需要加热
    、
    固体和液体反应
    固体和液体反应
    ．
    （4）收集二氧化碳的方法与收集氧气的方法有相同之处，其原因是
    密度比空气的大
    密度比空气的大
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

     某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

    （1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：

    Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热

    Ⅱ．将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热

    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。

    Ⅰ中反应的化学方程式是________；Ⅱ中x的值应为________。

    【反   思】单独加热KClO3时反应缓慢，加入MnO2或CuO后反应明显加快，若要证明MnO2 和CuO是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的  和是否改变。

    （2）某同学称取—定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物16.0g，放入大试管中加热至质量不再变化为止,称得固体质量为11.2g。

     [数据处理]

    （1）根据质量守恒定律，计算得到氧气的质量为             g。

    （2）计算氯酸钾的质量             g。

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