【题目】某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案,该方案的实验目的是:探究 对反应速率的影响。
编号 | 温度 | 催化剂 | 氯酸钾、二氧化锰的质量比 | 生成1升氧气所需时间/s |
实验Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
实验Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在实验时,误把氧化铜当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【设计实验】
按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(提示:开始产生气体的温度越低,表示反应速度越快)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾和二氧化锰(质量比1︰1) | 350 |
氯酸钾和氧化铜(质量比1︰1) | 370 | |
氯酸钾和氧化铁(质量比1︰1) | 390 |
【数据和结论】
(1)由实验 与实验④对比,证明猜想合理;
(2)验所用的三种物质中,催化效果最好的是 。
【反思】
(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还需验证它在化学反应前后的 和 是否改变。
小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气。
实验装置 | 实验主要过程 |
①检查装置气密性。 ②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
实验结论:过氧化钙与水反应 (填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。
【分析与反思】
(1)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是 。
(2)小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议 。
(3)同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
你认为猜想 (填序号)一定是错误的,理由是 。
【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素),标签如图所示。
试计算:
(1)过氧化钙的相对分子质量为 ;
(2)过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为 ;
(3)过氧化钙中钙元素质量分数为 ;
(4)该产品中过氧化钙的质量分数至少为 。
【答案】氯酸钾和二氧化锰的质量比
【分析数据、得出结论】 (1)① (2)二氧化锰或MnO2
【反思】 质量和化学性质
【猜想Ⅱ】:不能
【分析与反思】(1)过氧化钙能在水中持续、缓慢放出氧气,所以可作增氧剂
(2)加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂)
(3)② 化学反应前后元素种类不变,而反应前没有碳元素
【计算】(1)72 (2)40:32(或5:4) (3)55.6% (4)72%
【解析】
试题分析:通过表格中的数据,实验Ⅰ和实验Ⅱ对比:温度相同,催化剂相同,就是氯酸钾、二氧化锰的质量比不同,故该方案的实验目的是:探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响
【分析数据、得出结论】(1)要证明是否除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂,首先必须做对比实验,故由实验①与实验④对比,证明猜想合理
(2)实验所用的三种物质中,通过观察分解温度,氯酸钾和二氧化锰的分解温度最低,故催化效果最好的是二氧化锰或MnO2
【反思】催化剂还必须在化学反应前后质量和化学性质不变
【猜想Ⅱ】过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,说明反应太慢,故过氧化钙与水反应不能用于实验室制取氧气
【分析与反思】(1)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是:过氧化钙能在水中持续、缓慢放出氧气,所以可作增氧剂
(2)影响化学反应速率的因素:反应温度、反应物的接触面积,是否加入催化剂等,故对此实验进行改进,使该反应加快的合理化建议:加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂)
(3)根据质量守恒定律,元素种类在反应前后不变,故猜想②是错误的,理由是:化学反应前后元素种类不变,而反应前没有碳元素
【计算】(1)根据过氧化钙的化学式(CaO2),相对分子质量=40+16×2=72
(2)根据过氧化钙的化学式(CaO2),钙元素与氧元素的质量比=40:16×2=40:32(或5:4)
(3)根据过氧化钙的化学式(CaO2),过氧化钙中钙元素质量分数=40/72×100%=55.6%
(4)根据标签内容,净含量:100g及钙(以Ca计):40%---45%,可以计算出钙元素质量至少=100g×40%=40g,再根据元素质量=物质质量×元素质量分数,故可求出过氧化钙质量=40g÷40/72×100%=72 g,故该产品中过氧化钙的质量分数至少=72 g/100g×100%=72%
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H是初中化学常见的8种物质,它们有下图所示的转化关系。已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
(1)推断物质的化学式:D ;G ;H 。(2)写出下列变化的化学符号表达式:
①B→F ;②B→G 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是
①FeCl2—氯化亚铁 ②2Ca2+—2个钙离子 ③O2—2个氧原子 ④—钠离子
⑤H2O—1个水分子 ⑥2H—2个氢元素 ⑦—氮气中氮元素的化合价为0
A.①④⑤⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑦ D.②⑤⑥⑦
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【题目】多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。
(1)根据下表提供的信息,填写有关含碳物质的对应特征。
物质用途 | 石墨作电极 | 活性炭净水 |
对应特征 | 导电性 |
|
(2)某矿石中含碳、硅、氧、铁、钙等多种元素,其中地壳中含量最多的元素是 。
(3)碳元素形成的单质有金刚石、石墨、C60,这些物质互称为碳元素的 。
(4)CO2常用于灭火,但镁着火不能用CO2灭火,原因是它们发生反应生成氧化镁和碳,该反应的化学方程式 ;其中发生氧化反应的物质是 。
(5)高温下,A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。
A代表的是 (填化学式);四种物质中,可用作燃料的是 (填上图中的字母);在该反应中,生成C和D的物质的量之比为 。
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【题目】下图是实验室制取气体的相关装置,回答下列问题。
(1)请写出图中标号 a 仪器的名称 。
(2)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,发生反应的化学方程式为 ,选用的发生装置是 ,(填装置序号,下同)收集装置是 。
(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,在水面上放一层植物油的目的是 ,植物油上方原有的空气对实验的结果 (填“有”或“没有”)明显影响。
(4)为了得到纯净、干燥的CO2,除杂装置(如图)
的导管按气流方向连接顺序是 (选填字母);
a.1→2→4→3 b.2→1→3→4
c.4→3→1→2 d.3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用 。
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【题目】地铁1号线的正式运行大大缓解了交通压力。请回答下列问题:
(1)制成地铁列车钢轨材料可以是______;(在A.B、C中选填)
A.韧性好、硬度大的锰钢
B.强度好、密度小的铝合金
C.抗腐蚀性好的不锈钢
(2)地铁机车通常是电力机车,机车行驶过程中的能量转化是(4) ;
(3)钢轨焊接的方法通常是用铝和氧化铁在高温条件下发生置换反应生成熔融状态下的
铁单质对钢轨中的缝隙进行焊接。请你写出该反应的化学方程式 ,反应前、后铝元素的化合价分别是 ,
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【题目】为了测定某样品中氧化铁(Fe2O3)的质量分数(杂质不含铁元素,且不溶于水和酸),化学兴趣小组的同学进行了如下的实验。
【查阅资料】
1.草酸(H2C2O4)在浓硫酸作用下受热分解,化学方程式为:
H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O
2.碱石灰能吸收二氧化碳和水蒸气
【实验设计及操作】用下图所示装置进行实验:
【问题讨论】
(1)装药品前应先 ,实验中观察到E中现象是:固体颜色 ;
(2)进入E中的气体是纯净、干燥的CO,则B、C、D中依次是 (填序号)。
① 浓硫酸、石灰水、氢氧化钠溶液
② 石灰水、氢氧化钠溶液、浓硫酸
③ 氢氧化钠溶液、石灰水、浓硫酸
(3)G的作用是 ;E中反应的化学方程式是 ;
(4)当E中固体完全反应后,处应先停止加热_________(填序号A或E);
(5)上述实验装置的一处明显缺陷是: 。
【数据处理】
称取样品8.0g,用上述装置进行实验,充分反应后称量F装置增重4.4g。则样品中氧
化铁质量分数为 。
【实验反思】
当观察到E中固体全部变黑后,若立即停止通CO,则测得的样品中氧化铁的质量分数
(填“偏大”,“偏小”,“无影响”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)用正确的数字和化学符号表示。
(1)2个汞原子 (2)3个铁离子
(3)4个氮分子 (4)氢氧化铝
(5)硝酸铵中氮元素的化合价为+5
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)如下图所示,A、B、C、D、F分别是五种含有氧元素的单质或化合物,D、E是两种黑色固体,F是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。试推断:
(1)用化学式表示:C物质是 , E物质是 。
(2)D物质是(填化学式) ,从物质类别上看D属于 物,在上述反应中起 作用.
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