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    13．化学与生活密切相关．
    （1）妈妈为小华做了如下午餐：红焖刀鱼、熘豆腐、米饭，其中米饭中富含的营养素是糖类．
    （2）下列生活中的做法，不符合“低碳理念”的是BC（填字母）．
    A．节约用纸      B．使用一次性木筷
    C．用煤火力发电  C．分类回收垃圾
    （3）一些场所使用的LED灯，工作原理是：为其提供电的装置接受光照射后，便把太阳能转化为电能．

    分析 （1）根据食物中富含的营养素来分析；
    （2）根据低碳的意义进行分析，低碳就是减少二氧化碳的含量，可以从二氧化碳的生成和消耗进行分析
    （3）能量之间可以相互转化．

    解答 解：（1）米饭中富含糖类；故填：糖类；
    （2）A．节约用纸可减少树木的砍伐，从而增强二氧化碳的消耗，减少二氧化碳的含量；
    B．使用一次性木筷，能增加树木的砍伐，从而减少二氧化碳的消耗，增加二氧化碳的含量；
    C．用煤火力发电，会产生大量的二氧化碳；
    C．分类回收垃圾，可节约能源，保护环境，减少二氧化碳的排放．
    故填：BC．
    （3）一些场所使用的LED灯，为其提供电的装置接受阳光照射后，便可将光能转化为电能．
    故填：电．

    点评 与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示．
    （1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器有试管、酒精灯（填一种）．反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；二氧化锰是反应的催化剂．
    （2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置是B（填装置序号），在加试剂之前的操作是检查装置的气密性．
    （3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的E（填装置序号），理由是便于集气瓶中留有水吸收硫燃烧产生的二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    13．重庆一中某化学小组为探究二氧化碳的制取及性质，设计了如下实验．

    （1）A为实验室制取二氧化碳的实验，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    （2）请用化学方程式解释D中紫色石蕊变红的原因二氧化碳能与水反应生成的碳酸呈酸性，若要证明大理石中含碳酸根离子，只需将D中试剂换为澄清的石灰水（填试剂名称）．
    （3）用两种方法收集气体时，测得B、C中氧气体积分数随时间的变化关系如图甲所示，你认为能（填“能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳．下列关于C的措施中能减少二氧化碳在水中溶解量的是①③（填序号）．
    ①在水面添加一层植物油       ②收集气体时不断振荡C      ③用热水替换冷水
    （4）已知：常温下1体积水最多溶解1体积二氧化碳，得到pH值约为5.6的饱和溶液．实检结束后，若测得D中溶液pH值小于5.6，则乙、丙、丁图象与E中变化相符合的是乙、丁（填序号）．

    （5）为判别E中NaOH是否还有剩余，应向E中加入的试剂有④（填序号）．
    ①稀盐酸    ②氯化钡溶液    ③氢氧化钡溶液     ④硫酸铜溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．硫酸是重要的工业原料，广泛的用于生产和生活的多个领域．工业上以黄铁矿为原料生产硫酸的主要流程分为三个阶段进行，即煅烧、催化氧化、吸收，其流程如下：
    （1）煅烧黄铁矿，反应的化学方程式：4X+11O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2，则X的化学式为FeS2．
    （2）SO2转化为SO3反应的微观过程可用如图表示：

    写出图中发生反应的化学方程式2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{加热}$2SO3，该反应的基本反应类型是化合反应，该反应的微观实质是分子分成原子，原子再重新组合成新分子．
    （3）用98.3%的浓硫酸吸收SO3，再稀释成所需浓度的硫酸，稀释浓硫酸的正确方法是把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．在FeCl2和CuCl2的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后，过滤，下列说法不正确的是（　　）
    A．若滤液中有Cu2+，则一定含有Fe2+
    B．若滤液中无Cu2+，则溶液中一定含有Zn2+和Fe
    C．若滤渣中有Fe，则滤液中一定没有Cu2+，滤渣中可能含有Zn
    D．若滤渣中有Zn，则滤液中无Cu2+，不可能含有Fe2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．同学们一起探究铝、铁、铜三种金属活动性，请你用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一支试管，取一次盐酸的探究方案．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．空气中氨气的含量最多，氨气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应．如图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工业流程，请回答下列问题：

    （1）步骤①中发生的是物理变化（填“物理”或“化学”）．
    （2）写出步骤③中发生反应的化学方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$4NO+6H2O．
    （3）上述化学反应中属于化合反应的有3个．
    （4）如图2是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明．硝酸铵应具有的性质是AC（填字母）．
    A．易溶于水　　　　B．有挥发性　　　　C．受热易分解．
    施用该类肥料时，要避免与碱性物质混合使用，写出硝酸铵与熟石灰反应的化学方程式2NH4NO3+Ca（OH）2=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．从分子的角度分析并解释下列事实，说法不正确的是（　　）
    A．碘酒是混合物-由不同种分子构成
    B．气体受热膨胀-温度升高，分子自身体积变大
    C．过氧化氢溶液加入二氧化锰能生成氧气，水中加入二氧化锰不能生成氧气-不同分子，性质不同
    D．瓜果飘香-分子在不停地运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    3．如图中A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质，B、C、D、E是不同类别的无机化合物，且它们都含有同一种元素，已知A为红色固体，D可以用于除去铁锈，“-”表示物质在一定条件下可以发生化学反应，“→”表示在一定条件下一种物质可以转化成另一种物质，五种物质的关系如下：
    （1）B物质的化学式为CO2．
    （2）A→B的反应在工业上的应用是炼铁．
    （3）E与D能发生反应其微观实质是H++OH-=H2O．
    （4）C与E能发生反应的原因是碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，符合复分解反应的条件．
    （5）写出图中涉及的一个非基本反应类型的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O或2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O）．

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