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如图是测定空气中氧气体积分数的实验,实验后发现测定氧气的含量与事实有明显偏差.下列分析或做法不正确的是(  )
A、实验装置气密性不好,存在漏气的情况
B、实验中点燃红磷伸入集气瓶前没有夹紧弹簧夹
C、实验中可能未冷却到室温就打开弹簧夹
D、将红磷换成硫粉重新实验,做对比实验进行分析
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:A、装置一定是要密闭的,否则无法验证氧气的准确含量.
B、根据弹簧夹未夹紧会导致瓶内气体受热膨胀而逸出,等反应完毕冷却后会使进入的水的体积大于五分之一解答.
C、为冷却时集气瓶内的气体膨胀,进入的气体量会变小.
D、将红磷改为硫粉后,燃烧后产物是二氧化硫气体,水不能进入集气瓶.
解答:解:
A、装置的气密性不好时,外界的气体会进入集气瓶,使氧气测量变小,故正确.
B、弹簧夹未夹紧会导致瓶内气体受热膨胀而逸出,等反应完毕冷却后会使进入的水的体积大于五分之一,故正确;
C、容器未冷却时气体的体积膨胀,进入的水量也要比实际的量要小,红磷的量不足空气内的氧气不能完全消耗,进入水量比五分之一要小,故正确.
D、由于硫燃烧后产物是二氧化硫气体,所以反应后水不能进入集气瓶,故错误.
故选D.
点评:此题是考查空气中氧气含量的实验,涉及到实验操作应注意的事项,主要有:装置气密性要好;可燃物燃烧后不能是气体;可燃物要过量;容器冷却后才能使水进入容器.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、水分子间隙变大
B、分离液态空气
C、一种分子变成另一种分子
D、汽车轮胎爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的性质,属于化学性质的是(  )
A、氧气的密度比空气大
B、蜡烛能在氧气中燃烧
C、氧气不易溶于水
D、氧气在-218℃时变成淡蓝色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.

(1)写出图中有标号氧气的名称:a:
 
  b:
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填装置的字母标号),该反应的化学方程式为:
 
,其中二氧化锰起
 
作用.
(3)用C装置收集氧气的依据是
 

(4)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用如图所示的D装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口,瓶中、瓶底,都未见木条复燃.可能的原因是
 

(5)若装置A中反应很剧烈,据此提出实验的安全注意事项是
 

A.控制液体滴加速度       B.用体积较小的锥形瓶        C.加热反应物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示
(1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为
 
.该实验中红磷稍过量,目的是
 

(2)待燃烧停止,集气瓶冷却后打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是集气瓶体积的
 
,该实验证明了
 
,由本实验还可以推知氮气的一种性质是
 
.(任写一条即可)
(3)某同学实验结束时,发现集气瓶内的水位上升不足五分之一,你认为可能的原因是:
 
  (写一种)
(4)若将红磷换成木炭粉,该实验能否获得成功?
 
,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于催化剂的叙述中,正确的是(  )
A、催化剂能改变其他物质的化学反应速率
B、催化剂本身的质量和性质在化学反应前后改变
C、不使用二氧化锰作催化剂,加热过氧化氢溶液不会放出氧气
D、使用二氧化锰作催化剂,可以增加过氧化氢溶液分解放出氧气的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

逻辑推理是一种重要的化学思维方法.以下推理合理的是(  )
A、CO和CO2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B、化学变化伴随有能量变化,所以有能量变化的一定是化学变化
C、燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也要同时破坏这三个条件
D、化合物都是由不同元素组成的纯净物,所以只含一种元素的物质一定不是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:(1)常温常压下,A为无色液体,A在二氧化锰催化作用下分解为水和B,B是空气的组成成分之一;(2)黑色固体C在足量的B中燃烧,生成气体D,D能使澄清石灰水变浑浊;
(3)淡黄色粉末E在B中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成的F是一种有刺激性气味的大气污染物.
(1)判断A、D、F的物质名称:A
 
、D
 
、F
 

(2)简述如何检验B?
 

(3)B与E反应生成F的基本反应类型是
 
反应.

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在蜡烛燃烧的实验中,观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水雾,片刻后取下,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡变浑浊.由此你认为可以得出的正确结论是(  )
A、蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成
B、蜡烛中含有水
C、蜡烛有含有二氧化碳
D、蜡烛中既有水又含有二氧化碳

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