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    写出下列化学变化的文字表达式：
    （1）红磷在空气中燃烧：
     

    （2）铁丝在氧气中燃烧：
     

    （3）过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气：
     

    （4）高锰酸钾受热分解制取氧气：
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．
    解答：解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷．
    （2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁．
    （3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气．
    （4）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    故答案为：（1）磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷；（2）铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁；（3）过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；（4）高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质，说法错误的是（　　）
    A、金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大
    B、二氧化碳能用于灭火，说明二氧化碳能支持燃烧
    C、一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性
    D、活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示：A～F是初中化学常见的物质．在常温下，A为红色固体，E为黑色固体单质，B、C、D均为无色气体，F为常用建筑材料的主要成分．
    请回答下列问题：
    （1）F的化学式
     
    ；
    （2）D的固态形式叫
     
    ；
    （3）写出C物质的一种用途：
     
    ；
    （4）反应①的化学方程式：
     
    ；
    （5）B、D两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关空气各成分的说法正确的是（　　）
    A、氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
    B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
    C、空气中的稀有气体没有任何价值
    D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
    物质XYZQ
    反应前质量/g22785
    反应后质量/g待测24014
    试判断下列说法不正确的是（　　）
    A、该反应是分解反应
    B、参加反应X的质量是49克
    C、该反应中Q可是单质
    D、Z一定是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    ①纯净的氮气是一种没有气味的气体；②密度与空气相差不大；③氮气与氢气在高温高压并有催化剂的条件下生成氨气（NH3）；④氮气难溶于水；⑤氮气与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体；⑥一氧化氮不溶于水；⑦一氧化氮在常温下与氧气反尖生成二氧化氮；⑧氮气约占空气体积的
    4
    5
    ；⑨氮气和氩气的混合气体用来充填灯泡，使灯泡经久耐用．
    （1）以上描述的是氮气的物理性质的是
     
    ，是氮气的化学性质的是
     
    ，用氮气用途的是
     
    （填序号）．
    （2）工业上利用
     
    的方法制取氮气．
    （3）实验室要收集氮气时，应采取
     
    ，因为
     
    ．
    （4）用文字表达式表示下列化学反应：
    ①氮气与氢气的反应：
     
    ．
    ②由一氧化氮生成二氧化氮：
     
    ．
    （5）氮气和氩气混合物充入灯泡，是利用了他们的
     
    性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．

    （1）P点的含义是
     
    ；
    （2）能将A、B、C的不饱和溶液都变为饱和溶液的一种方法是
     
    ；
    （3）将A、B、C的饱和溶液分别从t1℃升温至t2℃，则t2℃时，它们溶质质量分数由大到小的排列是
     
    ；
    （4）如图2所示，在大烧杯中加入氢氧化钠固体后，观察到小试管中饱和C溶液变浑浊．饱和C溶液变浑
    浊的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    怎样鉴别CO和CO2两瓶无色气体？（至少写出2种方法）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据下列装置图回答问题：

    （1）甲同学用氯酸钠和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用的气体发生装置是（填序号）
     
    ；他用装置C来收集的原因是
     
    ，当看到导管口的
     
    时他才开始收集氧气．
    （2）该同学用如图2所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到
     
    ，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），可以看到导管中会形成一段水柱．
    （3）因为氧气的密度比空气的稍大，所以还可以选用
     
    （填序号）来收集氧气，其验满的方法是
     
    ．
    （4）老师提醒可以用F（万能瓶）来收集氧气，其收集气体，则甲同学应将发生装置的导管与F的导管
     
    （选a，或b）相连接．
    （5）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入试管中，将温度控制在250℃，加热制取氧气O2，实验结束时，该同学发现用排水发收集到的O2，大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想I：反应生成二氧化锰（MnO2）分解放出O2；
              猜想II反应生成的锰酸钾（K2MnO4）分解放出O2
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后侧的MnO2的质量不变，则猜想
     
    （选填I或Ⅱ）错误．
    第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论，该组同学选择的实验方法是
     
    ．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速度很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3分解率大大加快，说明KMnO4固体与KClO3的分解反应中
     
    催化剂（填“是”或“不是”），其原因是
     
    ．
    （6）丙同学选择用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，则他应选用的气体发生装置是
     
    （填序号）以下是探究影响该反应速率因素的相关实验数据：
    实验序号H2O2溶液浓度%H2O2溶液体积/mL温度/MnO2用量/g收集到的氧气体积/mL反应所需的时间/s
    15120/130.29
    251200.1416.75
    3151200.146.04
    45160/113.76
    通过以上实验数据的分析，可知过氧化氢分解制取氧气的化学反应速率与
     
    ，
     
    ，
     
    等因素有关；发生装置中的
     
    （填仪器名称）也可以帮助控制反应的速率．

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